目的 探讨基于行为改变理论的健康教育对急性心肌梗死患者自我管理行为及生活质量的影响。方法 选择本院心内科于2019年1月至2020年3月收治的急性心肌梗死患者85例，采用随机对照法分为两组。对照组42例予常规护理及健康教育，观察组43例则在对照组基础上实施基于行为改变理论的健康教育。采用冠心病自我管理量表（CSMS）进行两组患者干预前后自我管理行为的评价和比较；采用中国心血管患者生活质量评定问卷（CQQC）分别在干预前后对两组患者的生活质量进行评价和比较。出院6个月后比较该时间段内两组患者急性心血管事件的发生情况。结果 干预前两组患者的自我管理行为及生活质量评分相似，差异无统计学意义（P＞ 0.05）。观察组患者在接受基于行为改变理论的健康教育后，自我管理行为及生活质量评分均显著高于对照组（P ＜0.05）。观察组患者出院6个月内急性心血管事件的发生率显著低于对照组（P ＜0.05）。结论 基于行为改变理论的健康教育通过帮助急性心肌梗死患者树立目标、强化动机，促使其自觉改变行为，有效提高了患者的自我管理行为，有助于提高患者的生活质量，预防并减少急性心血管事件的发生。