【摘 要】
：
目的探讨Ⅱ型主动脉夹层患者主动脉支架植入术后并发肺部感染的危险因素,并讨论护理对策。方法选取2018年11月—2019年11月医院收治108例Ⅱ型主动脉夹层并采用主动脉支架植入术治疗的患者为调查对象,将术后并发肺部感染的34例患者作为病例组,术后未并发肺部感染的74例患者作为对照组。收集相关临床资料,采用单因素及多因素Logistic回归模型,分析影响主动脉支架植入术后并发肺部感染的危险因素。结果单因素分析显示,术后并发肺部感染与患者年龄大、有脑卒中、糖尿病和吸烟史、呼吸机使用时间和手术时间过长、患者心功
论文部分内容阅读
目的探讨Ⅱ型主动脉夹层患者主动脉支架植入术后并发肺部感染的危险因素,并讨论护理对策。方法选取2018年11月—2019年11月医院收治108例Ⅱ型主动脉夹层并采用主动脉支架植入术治疗的患者为调查对象,将术后并发肺部感染的34例患者作为病例组,术后未并发肺部感染的74例患者作为对照组。收集相关临床资料,采用单因素及多因素Logistic回归模型,分析影响主动脉支架植入术后并发肺部感染的危险因素。结果单因素分析显示,术后并发肺部感染与患者年龄大、有脑卒中、糖尿病和吸烟史、呼吸机使用时间和手术时间过长、患者心功
其他文献
本文将如何提升高校辅导员的工作能力作为研究目标,将充分发挥育人机制效能作为着力点展开研究,运用文献法大量搜集整理相关文献资料和理论观点,并结合前期调研情况介绍目前高校辅导员的工作能力现状,指出高校辅导员在工作能力建设中存在的主要问题,根据问题提出提升高校辅导员工作能力的对策,如需要从严格把控人才入口、健全选聘机制、完善人才培训体系、完善人才培养机制、构建考核体系、建立队伍激励机制等方面作出改变,旨在为高校辅导员专业水平的提升提供借鉴意义。
少数民族地区的教育是我国教育事业的重要组成部分,承载着地方经济发展、社会进步的重要任务.文章在实地调查的基础上,对甘肃省迭部县教育发展状况进行了初步分析,并从培养教
吞咽障碍是指因下颌、双唇、舌、食管及咽喉等相关器官或功能受损,导致食物或水不能安全、顺利进入胃内,是脑梗死常见后遗症,其发生率约为37.0%~78.0%[1]。吞咽障碍是脑梗死患者误吸的独立危险因素,易诱发吸入性肺炎、窒息及营养不良等[2],其中,误吸发生率高达43%~54%。
随着社会对多样化人才的需求,许多学校将特色课程建设作为提升学生核心素养、彰显学校特色的有效载体.本文以内涵式发展理念为指导,探讨了小学基础教育阶段实施特色课程建设
随着教育体制改革的深入推进,新的教育理念层出不穷,幸福教育理念就是其中之一。幸福教育以学生的终身幸福为目标,旨在培养能够创造幸福、享受幸福的人。当前,初中单亲家庭学生存在的不良行为就可以通过幸福教育理念来矫正,帮助单亲家庭孩子走出心理阴影,找到生活的乐趣,确保其健康成长。
目的探讨六顶思考帽思维在降低ICU患者呼吸机相关性肺炎中的应用效果。方法选取2018年1—12月在医院重症监护室的90例患者作为对照组,另选取2019年1—12月实施六顶思考帽的90例患者为观察组。2018年1月-12月采取六顶思考帽的思维模式分析ICU使用呼吸机患者护理中存在缺陷问题,多方位、多角度开展探索,并实施持续质量改进。结果观察组ICU呼吸机相关性肺炎的发生率低于对照组,差异有统计学意义(P<0.05)。结论应用六顶思考帽思维模式能降低呼吸机相关性肺炎发生率,从而帮助护士构建积极、主动及创
目的探究老年糖尿病患者低血糖恐惧与自我管理、应对方式的相关性及护理对策。方法选择医院2019年8月—2020年1月收治的老年糖尿病患者62例作为研究对象,采用低血糖恐惧感量表、自我管理行为量表及医学应对问卷进行调查,通过Pearson相关性分析明确低血糖恐惧与自我管理、应对方式的相关性,多元线性回归分析筛选老年糖尿病患者低血糖恐惧的相关影响因素,据此确定护理对策。结果结果显示,老年糖尿病患者低血糖恐惧评分为28.43±3.64分,无或轻度恐惧35例,中重度恐惧27例;Pearson相关性检验显示,老年糖尿
随着城镇化的推进,人们对教育越来越重视,农村学校的生源在不断减少,越来越多的学生进城入学。乡村小规模学校在这一背景下产生。推动乡村小规模学校和乡镇寄宿制学校的改革发展,是实现教育均衡发展的重要举措。文章针对农村学校中生源自然减少的现状,解决当下农村教育的主要矛盾,实施国家乡村振兴战略决策,推动“两类学校”的改革发展,采取“育、动、用、情”的教学行动,助力农村“小班额+寄宿制”教学行动的高效化。
随着经济社会的快速发展,外来务工人员子女在城市学校中的比重在不断增长,而这些随迁子女在进入新的环境后在学习和心理上表现出较弱的适应能力,这给输入地学校家校共育工作提出了更高的要求。笔者在家校共育的策略和方式上进行了大量地探索,以期促成家校共育的多元化。
目的 探讨在维持性血液透析患者中结局画像式教育与多维护理联合应用的干预效果.方法 选取医院2018年8月—2020年6月收治的58例维持性血液透析患者为研究对象.按照组间基本特