多样形式,让听写有趣、高效

来源 :广东教学·教育综合 | 被引量 : 0次 | 上传用户:yangyuxxxx
下载到本地 , 更方便阅读
声明 : 本文档内容版权归属内容提供方 , 如果您对本文有版权争议 , 可与客服联系进行内容授权或下架
论文部分内容阅读
  【摘要】听写是帮助学生复习字形、丰富积累的好办法,历来为语文老师所重视。常规的听写都是以老师读、学生写为主。形式单一,鲜有变化,教学效果不显著,甚至引起学生的反感。变换形式,让词语听写有趣、高效,就成了语文教学中急需解决的问题。
  【关键词】变換形式;有趣;高效
  听写是小学语文教学中的一种传统语言训练方式,它能有效地帮助学生巩固和积累字词、句式。但单一化的“一听一写”模式令人厌倦。怎样提高学生的听写兴趣,让听写也变成一件快乐的事情呢?以下着重讨论词、句的听写形式。
  一、变换形式,让词语听写更有趣
  根据书本中所出现的词语,教师自己要先观察,进行有效的整理、归纳,然后采取适当的策略进行听写,让词语形象活泼地走进孩子的世界。
  (一)对照听写
  听写与生字词音近或形近的词语。比如听写“颐和园”一词后,我让立刻学生听写了“仰卧”,因为“卧”字与“颐”字比较形似,特别是左边一半较易写错;再如听写“辩论”一词,将“辨别、辫子、花瓣”这些词也一起来听写;听写“蜿蜒”时,我会拓展听写“蜻蜓”……下次学生看到这些词,自己也能很快想到这些形近词,不易写错。这样既巩固了新学的生字,又复习了相关的熟字。
  (二)听意思写词语
  “‘像鱼一样一个接一个地出来。’是指哪个词语?”“‘他们镇定极了,好像什么事情也没有发生过。’这句话中包含了哪个成语?”这样的听写,不仅检查了孩子们是否会写这个词语,还考查他们对词意的理解,真是一举两得。
  (三)听此写彼
  老师可以拖长声调报:“请听写‘蜿蜒’的近义词。”“‘给予’的近义词是——”……有些学生往往听了一半就落笔,待老师报完后才发现不对,只得重写。通过听“此”写“彼”,不仅复习了该词及其近义词或反义词,还培养了学生注意倾听的良好习惯。
  (四)归类逻辑意义的词语,有效拓展
  逻辑意义的词是指有特殊构成方式的词语。如,AABC、ABCC、ABAC、ABCB、含反义字的词等,还有含动物、含数字的词语,描写风景、人物品质的词等。教师如果没有有意点拨和归类整理,学生也不会在意。这样,词语盘点的资源就白白浪费了,而学生在之后的练习中又感觉苦恼棘手。因此,我会事先对词语进行归类整理。四年级上册的词语盘点五中,出现了“隐隐约约”这个词,听写时,我让学生另外再听写三个AABB式的词语;听写“跃跃欲试”时,还要再补充三个AABC式的词语;听写“南征北战”时,则要拓展听写含反义字的四字词。此外,我还按ABCC、ABAC、ABCB、含动物的词语、含数字的词语等特殊的形式,让学生分类积累词语。
  (五)填空法
  “字不离词,词不离句”,遇到精彩的课文片段,我会读出课文片段,并隐去要听写的词语,让学生一边默背课文一边补填词语:“那么多的绿叶,一簇堆在另一簇上面,不留一点( )。那翠绿的颜色,明亮地( )着我们的眼睛……都有一个生命在( )……”这样的听写既巩固了词语,又复习了课文的内容。
  (六)积分法
  听写之前,给定一个范围,孩子们可以回家准备。第二天,从规定范围内选出5个认为最容易写错的词语进行听写,听写完后,统计这5个词语的错误率,错1个扣10分。这样的听写孩子兴趣较大,而且积极性较高,回家都会做较为充分的准备,甚至逐个盘查,起到了很好的复习效果。尤其是复习阶段,学生关注的范围也会越来越广,能起到事半功倍的效果。
  二、针对性训练,让句子听写更高效
  课文中有很多优美的句子,让学生回味,领略风采。训练学生有针对性地听写句子,会让学生的语言积淀更丰厚。
  (一)明确运用各种修辞手法和说明方法的句子
  说明文《鲸》“鲸的鼻孔……像花园里的喷泉一样。”这句话运用了打比方的说明方法,学生会习惯性地把它写成比喻。通过几次听写后,这种现象会明显减少。同样,运用了作比较、列数字等说明方法的句子,通过听写后,学生也会越来越敏感。
  (二)创设语境,积累并灵活运用名言警句
  学习语言的最终目的是为了积极运用。在平时的句子听写过程中,我有意重现语言运用的语境,为学生掌握积极语言提供契机。
  听写日积月累中的名言警句、歇后语等,我会这样做:“小明练习钢琴经常练三天,休两天,请你用一句日积月累三里的一句格言勉励他___________________。”“李军爱读书,他家书房到处都是书。请用一句歇后语形容李军家的书房__________________。”这样的训练,不仅让学生积累了好句,还学会了灵活运用。
  (三)积累风景、动物、人物等描写的句子
  学生通常对这些描写对象犯愁,原因是抓不住他们的特征,无法展开。因此,对人物外貌、动作、细节描写地生动的句子,也应该成为听写对象。同时,复习这样描写的好处。长此以往,学生在描写上也会琢磨,并着墨渲染。
  (四)驻足富有语言特色或标点特色的句子
  如《“精彩极了”和“糟糕透了”》一文中,对巴迪等待父亲回家时的心情是这样写的“七点。七点一刻。七点半。父亲还没有回来。我实在等不及了。”在听写时,学生又一次复习巩固了作者不直接写到了七点半,是为了突出时间过慢,巴迪内心非常煎熬。在以后的习作中,很多学生学以致用,用这种方法来凸显人物内心的焦急。
  总之,听写训练既要根据学段要求,又要从学生实际出发,从具体课文和要求掌握的词语中,精心选择听写内容,灵活变换听写方式,让听写有趣、高效,常练常新。这样,既可以提高学习兴趣,又能巩固书本知识,还迁移拓展训练,为学生积累、运用语言打下扎实的基础,真可谓是一举多得!
  参考文献:
  [1]李进.中小学教学研究[J].2003(4).
  [2]中小学语言教学概论[M].北京大学出版社,2006.
其他文献
【摘要】众所周知,小学低年级学生活泼好动,但是专注力不够持久,容易分散,需要激发兴趣来调动学生的学习积极性。因此,英语口语课的学业评价要注重培养学生学习英语的兴趣,注重培养学生听,说习惯,更多地关注学生的现状、潜力和发展趋势。我们在教学中对学生的学业进行评价改革,是为了进一步推进义务教育新课程的实施,在教学领域进一步深化素质教育,切实减轻学生不必要的学业负担,并能全面提高教学质量。  【关键词】表
【摘 要】阅读教学作为语文教学的重要组成部分,对学生的素质培养具有重要作用。文章首先对语文核心素养与阅读教学的关联进行简单的介绍,然后重点对基于核心素养的小学语文阅读教学的现状和研究策略进行有效探讨,以供大家参考。  【关键词】核心素养;阅读教学;小学语文  随着新课程改革的发展及教育体制改革的进步,在语文核心素养中,学生阅读教学实效的提升尤为重要,我们需要在对学生进行语文核心素养培养的过程中,实
【摘要】心理学研究表明,学习者的情感态度会直接影响他们的学习行为和学习效果。语言学习中积极情感的运用是令孩子最觉身心愉悦又事半功倍的重要途径。英语课堂,是孩子英语学习的主阵地。本文主要阐述教师如何在教学实践中运用利于孩子主动实践、利于良好品质形成、利于身心全面发展的积极情感态度,探索开启英语乐趣课堂密码,使得小学英语教学更具有人文性,体现新课改下生本主义教学理念。  【关键词】善建;学习者;积极情
为落实《广州市教育事业发展第十三个五年规划(2016—2020)》,全面实现教育现代化,打造世界前列、全国一流、广州特色、示范引领的现代化教育的目标,为经济社会发展提供强大的人才支撑、智力服务和创新动力源,广州市教育研究院于2017年9月6日下发了《关于在广州市中小学中等职业学校深入推進STEM教育工作的指导意见(试行)》。为拓宽STEM教育的方法与视野,深入推进STEM课程实施,广州市中小学、中
【摘要】随着新课改的实施,如何在小学数学中创设有效问题情境成为了小学数学教职工主要关注的问题。本文针对小学数学教学中存在的问题进行分析,从小学数学教学中有效问题情境创设策略以及小学数学教学中创设有效问题情境的意义进行详细阐述,希望能够提高小学数学教学活动的有效性。  【关键词】小学数学;情境创设;教学效率  小学数学一直是小学生学习的主要学科,学好小学数学不仅能够提高小学生的数学成绩,而且能够为小
2016年12月2日,应广东省教研院“三维导学案”课题组邀请,我到韶关市始兴县马市中学,给九(3)班的学生和来自全省各地的课题实验教师,上了一节《正多边形和圆》的研讨会观摩课。下面结合这节课的教学实践和教学体会,谈谈自己对这节课的反思。  一、关于设计的理念  根据教材内容和新课标要求,在教学中渗透新课标精神,注重过程教学,注重创新教学,注重问题意识,关注学生的学习兴趣和经验,让学生主动参与学习活
【摘要】现代科学技术的发展,为教育提供了越来越多的应用性成果,带来了新的教学模式。在初中物理教学中如何运用光学投影媒体和计算机辅助教学来优化教师的教和优化学生的学,从而推动现代化教学手段在物理教学中的应用,是值得认真思考的课题,本文就此做了阐述。  【关键词】现代化教学手段;光学投影媒体;计算机辅助教学;物理教学  现代教学手段的发展和应用为初中物理教学手段充实了新的内容,带来了新的教学模式。现代
本报综合消息 6月10日,惠州市中学德育管理干部培训班开班仪式在惠州学院举行,惠州市教育局党组成员、副局长毛少琼出席仪式并作开班动员讲话。各县(区)教育局德育工作部门负责人、市直学校及各县(区)部分中学(含民办)分管領导或中层德育管理干部、惠州市首批名班主任工作室主持人等60余人参加了开班仪式。  为办好本期培训班,毛少琼副局长强调:一是要提高站位,深刻认识当前学校德育工作的新形势;二是要珍惜机会
【摘要】小学生年龄小、好奇心强,对游戏的热爱为数学课堂教学创新注入了活力。数学游戏的导入,打破传统知识讲授的单调格局,将提高数学课堂吸引力,增进小学生数学知识体验为途径,来提高数学教学效率。现就其应用方法进行梳理和归纳。  【关键词】小学数学;游戏课堂;高效教学  游戏是遵循小学生心智发展规律,强调学生参与、探究,与创新数学课堂教学不谋而合。数学课堂融入游戏,激发了学生参与数学的积极性,加深了对数
一、选择题(本大题有20小题,每题3分,共60分)  厉害了,我的国!继“乒乓外交”、“熊猫外交”后,“高铁外交”又成为中国外交的新名片。从总理出访介绍高铁,到中国参与东南亚、英国等多国的高铁建设,“中国高铁”已经成为中国制造和创造的代名词。据此完成1~2题。  1.(2018年·四川)与公路运输相比,高铁的优势在于  A.运价低 B.机动灵活  C.成本低 D.运速快  2.(2018年·四川)