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普通高中数学课程标准指出,在新时代教育背景下,教师和学生都要转变教与学的角色,在具体的教学活动中,教师要采取措施,彰显学生的主体地位,充分调动学生的主动性,以达成良好的教育目标.基于此,本文以普通高中数学科目为例,对问题引导背景下师生合作型课堂模式的形成路径加以研究.
问题引导下师生合作型课堂模式探索——以普通高中数学课堂教学为例
【摘 要】
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普通高中数学课程标准指出,在新时代教育背景下,教师和学生都要转变教与学的角色,在具体的教学活动中,教师要采取措施,彰显学生的主体地位,充分调动学生的主动性,以达成良好的教育目标.基于此,本文以普通高中数学科目为例,对问题引导背景下师生合作型课堂模式的形成路径加以研究.
【机 构】
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江苏省泰兴市第二高级中学
【出 处】
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教育
【发表日期】
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2021年51期
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