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随着科学技术的发展、医疗水平的提高及人们保健意识的增强，人类寿命逐渐延长，加之中国长期推行计划生育政策，老年人数量呈逐年上升趋势，人口老龄化现象日益突出。预计到2020年，中国老年人口将达到2.48亿，老龄化水平达17.17%。“老龄化、高龄化、空巢化”将成为“十二五”时期中国老年群体最为显著的特征。离退休老人是社会老年群体的重要组成部分，是社会的宝贵财富和党执政的重要政治资源，做好他们的工作，对于促进改革发展与社会和谐稳定极为重要。2011年，时任中组部部长的李源潮在全国老干部会议上的讲话指出，老干部局不仅要做好服务老干部的工作，还要引导、研究他们的思想。这是对新形势下做好老年工作提出的新要求。
然而，近年来，因生理疾病和心理问题而导致老年人抑郁乃至自杀的人数逐年增加，显然，心理问题已成为影响老年人生活和健康的重要因素之一。因此，在为离退休老人提供相应的物质保障、生活照料和护理服务的同时，密切关注其心理问题，必然成为学校、家庭、子女和老年人自身的重要课题和刻不容缓的任务。通过对其心理健康状况的客观分析，较准确地把握其心理特征，从而针对性地提供心理慰藉和关爱，是新形势下做好离退休工作的必然要求，更是贯彻落实十八大报告关于“全面做好离退休干部工作”总要求的重要举措。
社会支持是个体从其所拥有的社会关系中获得的精神和物质支持，能平衡压力和身心健康之间的关系，从而减轻个体的心理应激反应，缓解精神紧张状态以提高社会适应能力。因此，社会支持是影响个体心理健康的主要社会心理因素之一。对于离退休老人而言，由于离退休前后社会角色与生活空间的急剧变化，社会支持系统随之相应改变，再加上生理机能衰退等多重因素的影响，必然容易产生角色转变与社会适应不良等矛盾冲突和焦虑、抑郁等消极隋绪乃至偏离常态的行为。
社会支持作为一种支持性资源或支持性行为，对维持一般的良好情绪体验和保持心理健康具有重要意义。研究发现，社会支持的3个维度中，除主观支持与少数因子外都呈显著负相关：社会支持水平越高，心理健康水平越高。此结论与已有研究成果基本一致。回归分析表明，以身体健康状况、性别、客观支持、主观支持和社会支持5个变量预测离退休老人的心理健康，可以解释变化的21.6%。
研究提示，身体健康状况是预测离退休老人心理健康的首要因素。以往研究同样表明，身心疾病是导致心理痛苦水平提高的独立因素，必然或极易对心理健康造成不利影响。个体所获得的客观支持对促进或保持身心健康有重要作用。本研究发现，主观支持是预测离退休老人心理健康的重要变量，说明个体的主观认知是一种有效的保护因素，一定程度上减少了如物质生活水平、家庭结构、年龄等因素所导致的心理健康水平的差异。
值得注意的是，性别和客观支持、主观支持以及社会支持总分也影响着老人们的心理健康。原因可能在于：第一，性别对于老同志的认知水平产生一定影响，不同的认知水平会形成不同的心理健康状况的保护机制，导致不同性别的老同志面临心理困惑和外界压力时的自我调适水平差异。第二，离退休老人通常有一些为高学历或高社会地位的群体，他们所能拥有的社会资源较多，获取方式也相对容易，其社会支持水平也相对较高;较高的文化程度也使他们对自我以及对外界事物和环境皆有较为深刻、清晰的认知和评价机制，必然有利于他们提高对所获得的社會支持的利用程度。此项研究结论提示我们，不仅要给予离退休老人更多的社会支持，还可借助改善其认知水平从而提高其身心健康水平。
实践证明，加强对离退休老人进行正确的教育引导，特别是心理健康方面的引导，非常必要，既可以提高他们自身认知水平和优化认知结构，也可以提升他们对社会支持的利用度，进而提高其心理健康和社会支持水平。为此具体建议：第一，邀请专家或领导举办大型报告会，让离退休老人及时了解党和国家的政策以及本单位的改革发展情况，特别是与他们待遇和养老等密切有关的情况，消除精神顾虑，摆脱或释缓其心理困惑。第二，扩大老年大学办学规模，创新办学模式，组织心理健康讲座或沙龙活动，加强离退休老人心理健康知识学习，引导他们树立积极向上的生活态度，养成良好的生活习惯。第三，组织开展寓教于乐的文艺演出、知识答题、趣味游园等丰富多彩的校园文化活动，引导老年人走进集体，融入社会。
社会支持与心理健康状况关系密切，主观支持是影响高校离退休老人心理健康的重要因素。
离退休工作部门是直接面向离退休老人的窗口，承担着离退休工作的宏观管理、组织协调和日常服务等工作，需要进一步创新工作思路，加强工作的制度化、规范化建设，采取相应的切实可行措施，有针对性地加大对不同情况老人的关爱力度。为此具体建议：第一，搭建老有所为平台，充分发挥高校离退休老人知识面广和阅历丰富等优势，为他们提供参与学校建设、学生教育、教学督导等实践活动机会，让他们从“老有所为”中感受到虽老仍有其“位”，在继续发挥自身价值中寻找身心快乐。第二，优化老年人业余活动平台，加强活动室的建设及管理工作，方便和鼓励老人们积极参与集体活动和适宜的校园文化活动及体育锻炼，以增强身心健康。第三，创设信息共享与互动平台，在政府、社区、养老机构、子女亲属、老人自身之间实现信息的快速交流，建立健全并规范离退休老人日常帮扶关爱、突发事件应急救助等机制，构建多元化的服务管理体系。
然而，近年来，因生理疾病和心理问题而导致老年人抑郁乃至自杀的人数逐年增加，显然，心理问题已成为影响老年人生活和健康的重要因素之一。因此，在为离退休老人提供相应的物质保障、生活照料和护理服务的同时，密切关注其心理问题，必然成为学校、家庭、子女和老年人自身的重要课题和刻不容缓的任务。通过对其心理健康状况的客观分析，较准确地把握其心理特征，从而针对性地提供心理慰藉和关爱，是新形势下做好离退休工作的必然要求，更是贯彻落实十八大报告关于“全面做好离退休干部工作”总要求的重要举措。
社会支持是个体从其所拥有的社会关系中获得的精神和物质支持，能平衡压力和身心健康之间的关系，从而减轻个体的心理应激反应，缓解精神紧张状态以提高社会适应能力。因此，社会支持是影响个体心理健康的主要社会心理因素之一。对于离退休老人而言，由于离退休前后社会角色与生活空间的急剧变化，社会支持系统随之相应改变，再加上生理机能衰退等多重因素的影响，必然容易产生角色转变与社会适应不良等矛盾冲突和焦虑、抑郁等消极隋绪乃至偏离常态的行为。
社会支持作为一种支持性资源或支持性行为，对维持一般的良好情绪体验和保持心理健康具有重要意义。研究发现，社会支持的3个维度中，除主观支持与少数因子外都呈显著负相关：社会支持水平越高，心理健康水平越高。此结论与已有研究成果基本一致。回归分析表明，以身体健康状况、性别、客观支持、主观支持和社会支持5个变量预测离退休老人的心理健康，可以解释变化的21.6%。
研究提示，身体健康状况是预测离退休老人心理健康的首要因素。以往研究同样表明，身心疾病是导致心理痛苦水平提高的独立因素，必然或极易对心理健康造成不利影响。个体所获得的客观支持对促进或保持身心健康有重要作用。本研究发现，主观支持是预测离退休老人心理健康的重要变量，说明个体的主观认知是一种有效的保护因素，一定程度上减少了如物质生活水平、家庭结构、年龄等因素所导致的心理健康水平的差异。
值得注意的是，性别和客观支持、主观支持以及社会支持总分也影响着老人们的心理健康。原因可能在于：第一，性别对于老同志的认知水平产生一定影响，不同的认知水平会形成不同的心理健康状况的保护机制，导致不同性别的老同志面临心理困惑和外界压力时的自我调适水平差异。第二，离退休老人通常有一些为高学历或高社会地位的群体，他们所能拥有的社会资源较多，获取方式也相对容易，其社会支持水平也相对较高;较高的文化程度也使他们对自我以及对外界事物和环境皆有较为深刻、清晰的认知和评价机制，必然有利于他们提高对所获得的社會支持的利用程度。此项研究结论提示我们，不仅要给予离退休老人更多的社会支持，还可借助改善其认知水平从而提高其身心健康水平。
实践证明，加强对离退休老人进行正确的教育引导，特别是心理健康方面的引导，非常必要，既可以提高他们自身认知水平和优化认知结构，也可以提升他们对社会支持的利用度，进而提高其心理健康和社会支持水平。为此具体建议：第一，邀请专家或领导举办大型报告会，让离退休老人及时了解党和国家的政策以及本单位的改革发展情况，特别是与他们待遇和养老等密切有关的情况，消除精神顾虑，摆脱或释缓其心理困惑。第二，扩大老年大学办学规模，创新办学模式，组织心理健康讲座或沙龙活动，加强离退休老人心理健康知识学习，引导他们树立积极向上的生活态度，养成良好的生活习惯。第三，组织开展寓教于乐的文艺演出、知识答题、趣味游园等丰富多彩的校园文化活动，引导老年人走进集体，融入社会。
社会支持与心理健康状况关系密切，主观支持是影响高校离退休老人心理健康的重要因素。
离退休工作部门是直接面向离退休老人的窗口，承担着离退休工作的宏观管理、组织协调和日常服务等工作，需要进一步创新工作思路，加强工作的制度化、规范化建设，采取相应的切实可行措施，有针对性地加大对不同情况老人的关爱力度。为此具体建议：第一，搭建老有所为平台，充分发挥高校离退休老人知识面广和阅历丰富等优势，为他们提供参与学校建设、学生教育、教学督导等实践活动机会，让他们从“老有所为”中感受到虽老仍有其“位”，在继续发挥自身价值中寻找身心快乐。第二，优化老年人业余活动平台，加强活动室的建设及管理工作，方便和鼓励老人们积极参与集体活动和适宜的校园文化活动及体育锻炼，以增强身心健康。第三，创设信息共享与互动平台，在政府、社区、养老机构、子女亲属、老人自身之间实现信息的快速交流，建立健全并规范离退休老人日常帮扶关爱、突发事件应急救助等机制，构建多元化的服务管理体系。