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“常用字”应作为学生首要认识的字词且要熟练掌握,这为学生后续的学习提供助力.要让低年段学生充满兴趣地认识大量字词,必须要调动他们学习的积极性.笔者认为应该在平时教学中探讨如何让文字焕发生命的活力,展现生命的色彩,以此推动学生主动地学习字词,从而提高低年段字词教学效率.
浅谈小学语文低年段字词教学如何焕发生命力
【摘 要】
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“常用字”应作为学生首要认识的字词且要熟练掌握,这为学生后续的学习提供助力.要让低年段学生充满兴趣地认识大量字词,必须要调动他们学习的积极性.笔者认为应该在平时教学中探讨如何让文字焕发生命的活力,展现生命的色彩,以此推动学生主动地学习字词,从而提高低年段字词教学效率.
【机 构】
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广东省广州市番禺区市桥左边小学,广州510000
【出 处】
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少男少女
【发表日期】
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2021年33期
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