小学数学教学中的“教学做合一”研究

来源 :文渊(小学版) | 被引量 : 0次 | 上传用户:cl157967874
下载到本地 , 更方便阅读
声明 : 本文档内容版权归属内容提供方 , 如果您对本文有版权争议 , 可与客服联系进行内容授权或下架
论文部分内容阅读
“教学做”其实是陶行知先生所提出的一种教学思想,就是将“做”放在教学的过程中,突出“做”的重要性,同时又不能否定教与学的作用,将知和行统一、教和学要与实践相结合,强调教学“做”.陶行知这一思想的提出,对于当今的素质教育的改革提供了基础,在小学的数学教学中融入“教学做”教育思想,这样小学的数学课堂的讲课才能更加有意义.
其他文献
中华文化有着五千多年的历史,在历史长河中传统文化熠熠生辉,一直以来都以一种潜移默化的形式影响着后代的生活,传统节日是祖祖辈辈留下来的弘扬优秀传统文化的方式,因此幼儿
思维导图是帮助学生梳理知识内容,锻炼思维能力与逻辑能力的重要方式,充满未知与神秘是初中物理这门学科的特点,也正因此,学生在学习物理的过程当中要学习如何巧用思维导图来
小学是学生学习生涯的起始阶段,是学生进行知识学习的基础时期,同样也是学生良好学习习惯特别重要的培养阶段.此文以小学科学课程教学为例,着重阐述小学科学课教学中小学生学
叶圣陶先生说:好的提问必能使学生运其才智,勤其练习,领悟之源广开,纯熟之功弥深.可见提问对于学生的智力发育、思维发散及探究能力的发展有着极其重要的作用.传统的注入式、
在初中语文教学过程之中,有些学生会呈现出语文基础薄弱、语文学习动力不足、语文素养相对较低的特性,导致其学习成绩无法得到有效提升,这也就是我们所说的学困生,而接下来我
随着我国经济发展和教育事业改革,新课改标准的实施和深入,核心素养下小学教育越来越受到国家的重视,而对于小学语文教育来说,最基础的莫过于学生的朗读能力的培养,传统的小
创设情景教学法,不仅能够增进教师与学生间的感情,极大的激发学生的学习兴趣,还可以提高学生对文章的理解能力,有助于提高学生的文字表达能力.使用情景教育法在现实教学实践
文章以人教版小学五年级数学“掷一掷”为例,从创设情境,激发学生数据收集意识;小组合作探究,体会数据随机性;技术推助,探寻规律;回归生活,体验数据分析价值四个方面提出了小
随着新课程改革的不断发展,古诗词在教材中所占比重越来越大.古诗词有其特有的文化魅力,它可以传承、弘扬中华民族优秀传统文化,因此古诗词的学习受到了更多学生的追捧和热爱
新课程改革之后落实核心素养成为目前教师教学设计方案的重要组成部分,因此不断优化教学设计,落实核心素养也成为目前英语课堂教学设计方案的关键点.而且随着绘本不断广泛进