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爸爸带回来两箱鸡蛋,可几个中就会有一个坏的,有时早晨早饭时吃到坏鸡蛋,只好认倒霉。
看到全家都为鸡蛋发愁,我决心把坏鸡蛋统统找出来。一天,我坐在阳台上,开始分鸡蛋。一开始,我心想:听一听鸡蛋发出的声音,应该能分出好和坏吧。于是我拿着鸡蛋轻轻敲击,“叮、叮……”怎么听起来声音都一样啊。失败!我又想,坏鸡蛋应该能捏碎吧,好的肯定没事。我开始一个个捏了起来,捏了大半箱,一个也没碎。我突然想起来:鸡蛋有薄壳结构,这种结构可以将力均匀分散,所以捏不碎。为什么我用的办法都找不出坏鸡蛋来,可做菜打鸡蛋时才知道呢?唉!
我还不死心,心想:用两个鸡蛋相撞,就不会受薄壳结构影响了,碎的肯定是坏的。说干就干,我拿起两个鸡蛋“啪”地撞在一起。啊!都碎了,却不是坏鸡蛋,都是好的。我发呆地看着流了一地的碎鸡蛋,噢,原来受力面如果集中在一点上,不管是好蛋还是坏蛋都会碎的。我急了,怎么我想的方法都不行呢?
气急之下,我一边嘀咕,一边拿起鸡蛋生气地扔进了身边的水盆中。有趣的事发生了:其中一只蛋浮在水面上,其它的都沉了下去。原来浮上来的是坏鸡蛋,太好了!终于让我找到了分辨好鸡蛋和坏鸡蛋的方法。可为什么是这样呢?
于是我在书上查找起答案。原来好鸡蛋里面的空气很少,比重比水大,所以向下沉;而坏鸡蛋因为变质,致使一部分水分流失,比重就减轻了,所以会浮上水面。
我开心地想着,我终于找到了分辨好鸡蛋和坏鸡蛋的方法,还学到了知识,长了经验。真好啊,我想,以后我一定要多动手、动脑,加强自己的动手实践能力。
★指导老师:窦履坤
评语
分鸡蛋的过程写得具体、清楚,很有条理。如果套用文如其人的说法,我猜想你是一个做事情比较有条理、学习比较踏实的孩子,我还能够发现你是一个很爱动脑筋的孩子,运用了课本上学到的知识来解决生活中的问题,这种研究的精神最为可贵,也最让人欣赏。给你一个小小的建议,作文的语言还显得平了些,增加课外阅读量,丰富语言积累,你一定会写得更棒!★晓 林
看到全家都为鸡蛋发愁,我决心把坏鸡蛋统统找出来。一天,我坐在阳台上,开始分鸡蛋。一开始,我心想:听一听鸡蛋发出的声音,应该能分出好和坏吧。于是我拿着鸡蛋轻轻敲击,“叮、叮……”怎么听起来声音都一样啊。失败!我又想,坏鸡蛋应该能捏碎吧,好的肯定没事。我开始一个个捏了起来,捏了大半箱,一个也没碎。我突然想起来:鸡蛋有薄壳结构,这种结构可以将力均匀分散,所以捏不碎。为什么我用的办法都找不出坏鸡蛋来,可做菜打鸡蛋时才知道呢?唉!
我还不死心,心想:用两个鸡蛋相撞,就不会受薄壳结构影响了,碎的肯定是坏的。说干就干,我拿起两个鸡蛋“啪”地撞在一起。啊!都碎了,却不是坏鸡蛋,都是好的。我发呆地看着流了一地的碎鸡蛋,噢,原来受力面如果集中在一点上,不管是好蛋还是坏蛋都会碎的。我急了,怎么我想的方法都不行呢?
气急之下,我一边嘀咕,一边拿起鸡蛋生气地扔进了身边的水盆中。有趣的事发生了:其中一只蛋浮在水面上,其它的都沉了下去。原来浮上来的是坏鸡蛋,太好了!终于让我找到了分辨好鸡蛋和坏鸡蛋的方法。可为什么是这样呢?
于是我在书上查找起答案。原来好鸡蛋里面的空气很少,比重比水大,所以向下沉;而坏鸡蛋因为变质,致使一部分水分流失,比重就减轻了,所以会浮上水面。
我开心地想着,我终于找到了分辨好鸡蛋和坏鸡蛋的方法,还学到了知识,长了经验。真好啊,我想,以后我一定要多动手、动脑,加强自己的动手实践能力。
★指导老师:窦履坤
评语
分鸡蛋的过程写得具体、清楚,很有条理。如果套用文如其人的说法,我猜想你是一个做事情比较有条理、学习比较踏实的孩子,我还能够发现你是一个很爱动脑筋的孩子,运用了课本上学到的知识来解决生活中的问题,这种研究的精神最为可贵,也最让人欣赏。给你一个小小的建议,作文的语言还显得平了些,增加课外阅读量,丰富语言积累,你一定会写得更棒!★晓 林