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摘 要：就目前的实际情况来看，很多高职机械专业的学生英语基础都比较差，缺乏主动学习英语的意识，学习的主要动力就是应付考试以及完成老师的任务。其实学生不喜欢学习英语的主要原因就是缺乏英语学习的兴趣，认为英语课程很枯燥、复杂，因此主观意识上就不喜欢英语。因此只有提高学生的英语学习兴趣，才能转变当前高职学生学习英语的现状。
关键词：高职机械专业；英语课程；学习兴趣
兴趣是引导学生学习的一大动力。对于高职机械专业的学生而言，如果缺乏对英语学习的兴趣，势必影响他们的英语学习水平，也将在很大程度上影响高职专业英语的整体教学质量。高职机械专业的学生中男生居多，他们由于中考的挫败已经失去了学习的信心和动力，再加上英语本来就是一门难以入门的课程，因此大部分学生都对英语课程不感兴趣。这种情况下，教师要主动拉近学生的距离，用真诚的态度感染他们，经常对学生开展课外辅导，或者对学生进行适当的心理辅导等，让学生找到学习英语的动力和兴趣，从而不断提高学生的英语成绩，增强他们的自信心。
一、 学习兴趣在高职机械专业英语学习中的重要性
当前，高职院校机械专业的学生文化知识基础都比较薄弱，英语课程也不例外。这就导致学生在学习英语时缺乏一定的主观能动性和动力。学生学习英语的目的只是为了通过基本的考试。当前我国高职高专院校的英语考试机制也是促成传统应试教育的一个重要原因。教师为了提高教学质量，在教学中以课堂为中心，不断地向学生灌输基本的英语知识，学生的学习比较被动，不但不利于英语学习兴趣的养成，还降低了课堂教学效率，课堂教学效果比较差。
兴趣是学习的动力和基础。只有具备了学习的兴趣，才能更好地投入到工作中。学习兴趣是学生学习过程中一种具有强烈情绪的认知倾向，产生于学习活动中，是学生产生学习动机的一种重要因素。学习兴趣提高了学生学习的主观能动性，有助于学生提高学习的效率和质量。学习积极性同样在学习活动中产生，主要是指学生认真、努力学习的心态和积极进取精神。只有具备了学习的兴趣，才会探索出最适合的学习方法，进而更快地达到学习目的。这个过程的一項重要因素就是采取科学有效的方法，引导学生积极主动地去学习。这个年龄阶段的学生对新鲜事物比较感兴趣，因此教师要尽可能地采取各种有效方法激发学生的学习兴趣。教师在这个过程中发挥着重要的作用，教师一定要认真地对课堂教学进行设计，创设出更多吸引学生的重要条件。
二、 高职机械专业英语学习兴趣的提升策略
（一） 坚持以学生为中心的原则
当前，很多高职院校的英语课堂教学中仍然沿用着传统的“填鸭式”教学，以课堂教学为中心，硬性地向学生灌输知识。学生只能被动的接受这些知识，长此以往学生就会失去学习的兴趣，导致学习效率下降。要改变当前这种教学现状，必须要转变当前的教学模式，以不断提高学生的学习兴趣。将学生放在课堂教学的主体地位上，创设有利于学生学习的语言环境。教师要加强与学生之间的沟通交流，增加课堂教学互动的机会，多肯定和鼓励学生，以培养学生学习英语的自信。教师可以在教学中运用行动导向式的教学方法，将培养学生的学习能力作为主要目标，进而促进学生积极主动地进行英语学习。
（二） 改革创新教学内容
语言是人类用来交流的基本工具，同时也是文化的重要载体，随着时代的不断发展和进步，语言也要跟随时代发展的特点，不断与时俱进。语言的主要作用是人与人之间传递信息和思想，语言是活性的。教学过程中，教师要改革传统的教学模式，在培养学生单词、语法的基础上，加强对学生听说能力的培养，不再局限于教材，可以运用时效性比较强的BBC、VOA的地道新闻等，作为学生学习英语的素材，重点培养学生的听说能力，让学生在听说训练中掌握随时代发展不断变化着的英语知识，这样有助于培养学生的英语学习兴趣和自信心。
（三） 充分利用多媒体教学工具
当前，多媒体教学工具已经广泛应用在了课堂教学中，多媒体教学工具可以提高英语知识的直观性，丰富课堂教学知识，将英语知识以图片、歌曲、电影等形式展示出来，这样可以有效激发学生的英语学习兴趣。这些形式多样的教学方法具有较强的直观性，跟普通的英文资料不同，它们可以帮助学生更好地理解知识。比如，学生在听英文歌曲的时候，既可以感受优美的音乐旋律，同时还激发了学生理解歌词的兴趣；当学生欣赏英文电影时，沉浸于电影的故事情节中会更想去了解字幕的含义。这样以一种娱乐的方式来进行英语学习，可以极大地提高学生英语学习的效率。因此，英文歌曲和电影是学生英语学习过程中的一种重要资料和方法，这些教学内容通过多媒体教学工具呈现在学生面前，使教学内容更直观、更易于理解，有效地提高了学生的学习兴趣。
（四） 科学运用行动导向教学法
行动导向教学法一种“以学生为中心”的教学方法，将学生放在学习的主体地位上，教师转变了以往的教学身份，作为课堂教学的组织者和学生学习的指导者，通过向学生明确任务来不断提高学生课堂参与的积极性。学生完成一项任务之后，会产生成就感，进而刺激学生更积极地参与到学习过程中来。行动导向教学注重培养学生的学习欲望，学生只有具备了学习的欲望，才能积极地进行学习。同时，教师的鼓励和肯定、同学的合作配合等也会提高学生学习兴趣。学生学习兴趣的培养跟自信心的建立是分不开的，教师通过在课堂教学中布置一定的任务，学生在完成任务的过程中增强了自信心，进而提高了继续参与的兴趣。
三、 结语
总之，通过分析当前高职专业学生英语学习的现状，我们可以看出当前高职英语教学中存在的问题，并得出学习兴趣是影响高职学生英语学习的重要因素。教师要对课堂教学进行不断创新和完善，改变传统的教学模式和教学理念，将学生放在学习的主体地位上，充分利用各种教学方法，激发学生的学习兴趣。增强实用性英语的教学，不断提高学生的英语运用能力，培养学生英语学习的自信，进而提高学生的英语综合素质。
参考文献：
[1]严丽霞.高职学生英语学习兴趣量表的设计与分析[J].湖北广播电视大学学报，2012，（05）：29-30.
[2]严丽霞.高职院校学生英语学习兴趣的现状调查[J].宿州学院学报，2012，（01）：120-124.
关键词：高职机械专业；英语课程；学习兴趣
兴趣是引导学生学习的一大动力。对于高职机械专业的学生而言，如果缺乏对英语学习的兴趣，势必影响他们的英语学习水平，也将在很大程度上影响高职专业英语的整体教学质量。高职机械专业的学生中男生居多，他们由于中考的挫败已经失去了学习的信心和动力，再加上英语本来就是一门难以入门的课程，因此大部分学生都对英语课程不感兴趣。这种情况下，教师要主动拉近学生的距离，用真诚的态度感染他们，经常对学生开展课外辅导，或者对学生进行适当的心理辅导等，让学生找到学习英语的动力和兴趣，从而不断提高学生的英语成绩，增强他们的自信心。
一、 学习兴趣在高职机械专业英语学习中的重要性
当前，高职院校机械专业的学生文化知识基础都比较薄弱，英语课程也不例外。这就导致学生在学习英语时缺乏一定的主观能动性和动力。学生学习英语的目的只是为了通过基本的考试。当前我国高职高专院校的英语考试机制也是促成传统应试教育的一个重要原因。教师为了提高教学质量，在教学中以课堂为中心，不断地向学生灌输基本的英语知识，学生的学习比较被动，不但不利于英语学习兴趣的养成，还降低了课堂教学效率，课堂教学效果比较差。
兴趣是学习的动力和基础。只有具备了学习的兴趣，才能更好地投入到工作中。学习兴趣是学生学习过程中一种具有强烈情绪的认知倾向，产生于学习活动中，是学生产生学习动机的一种重要因素。学习兴趣提高了学生学习的主观能动性，有助于学生提高学习的效率和质量。学习积极性同样在学习活动中产生，主要是指学生认真、努力学习的心态和积极进取精神。只有具备了学习的兴趣，才会探索出最适合的学习方法，进而更快地达到学习目的。这个过程的一項重要因素就是采取科学有效的方法，引导学生积极主动地去学习。这个年龄阶段的学生对新鲜事物比较感兴趣，因此教师要尽可能地采取各种有效方法激发学生的学习兴趣。教师在这个过程中发挥着重要的作用，教师一定要认真地对课堂教学进行设计，创设出更多吸引学生的重要条件。
二、 高职机械专业英语学习兴趣的提升策略
（一） 坚持以学生为中心的原则
当前，很多高职院校的英语课堂教学中仍然沿用着传统的“填鸭式”教学，以课堂教学为中心，硬性地向学生灌输知识。学生只能被动的接受这些知识，长此以往学生就会失去学习的兴趣，导致学习效率下降。要改变当前这种教学现状，必须要转变当前的教学模式，以不断提高学生的学习兴趣。将学生放在课堂教学的主体地位上，创设有利于学生学习的语言环境。教师要加强与学生之间的沟通交流，增加课堂教学互动的机会，多肯定和鼓励学生，以培养学生学习英语的自信。教师可以在教学中运用行动导向式的教学方法，将培养学生的学习能力作为主要目标，进而促进学生积极主动地进行英语学习。
（二） 改革创新教学内容
语言是人类用来交流的基本工具，同时也是文化的重要载体，随着时代的不断发展和进步，语言也要跟随时代发展的特点，不断与时俱进。语言的主要作用是人与人之间传递信息和思想，语言是活性的。教学过程中，教师要改革传统的教学模式，在培养学生单词、语法的基础上，加强对学生听说能力的培养，不再局限于教材，可以运用时效性比较强的BBC、VOA的地道新闻等，作为学生学习英语的素材，重点培养学生的听说能力，让学生在听说训练中掌握随时代发展不断变化着的英语知识，这样有助于培养学生的英语学习兴趣和自信心。
（三） 充分利用多媒体教学工具
当前，多媒体教学工具已经广泛应用在了课堂教学中，多媒体教学工具可以提高英语知识的直观性，丰富课堂教学知识，将英语知识以图片、歌曲、电影等形式展示出来，这样可以有效激发学生的英语学习兴趣。这些形式多样的教学方法具有较强的直观性，跟普通的英文资料不同，它们可以帮助学生更好地理解知识。比如，学生在听英文歌曲的时候，既可以感受优美的音乐旋律，同时还激发了学生理解歌词的兴趣；当学生欣赏英文电影时，沉浸于电影的故事情节中会更想去了解字幕的含义。这样以一种娱乐的方式来进行英语学习，可以极大地提高学生英语学习的效率。因此，英文歌曲和电影是学生英语学习过程中的一种重要资料和方法，这些教学内容通过多媒体教学工具呈现在学生面前，使教学内容更直观、更易于理解，有效地提高了学生的学习兴趣。
（四） 科学运用行动导向教学法
行动导向教学法一种“以学生为中心”的教学方法，将学生放在学习的主体地位上，教师转变了以往的教学身份，作为课堂教学的组织者和学生学习的指导者，通过向学生明确任务来不断提高学生课堂参与的积极性。学生完成一项任务之后，会产生成就感，进而刺激学生更积极地参与到学习过程中来。行动导向教学注重培养学生的学习欲望，学生只有具备了学习的欲望，才能积极地进行学习。同时，教师的鼓励和肯定、同学的合作配合等也会提高学生学习兴趣。学生学习兴趣的培养跟自信心的建立是分不开的，教师通过在课堂教学中布置一定的任务，学生在完成任务的过程中增强了自信心，进而提高了继续参与的兴趣。
三、 结语
总之，通过分析当前高职专业学生英语学习的现状，我们可以看出当前高职英语教学中存在的问题，并得出学习兴趣是影响高职学生英语学习的重要因素。教师要对课堂教学进行不断创新和完善，改变传统的教学模式和教学理念，将学生放在学习的主体地位上，充分利用各种教学方法，激发学生的学习兴趣。增强实用性英语的教学，不断提高学生的英语运用能力，培养学生英语学习的自信，进而提高学生的英语综合素质。
参考文献：
[1]严丽霞.高职学生英语学习兴趣量表的设计与分析[J].湖北广播电视大学学报，2012，（05）：29-30.
[2]严丽霞.高职院校学生英语学习兴趣的现状调查[J].宿州学院学报，2012，（01）：120-124.