【摘 要】
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“一切智慧的来源都在于记忆”。如果没有记忆,教师就无法教,学生也不可能掌握基本的科学知识。由于专业的特点,医学生的记忆负担要比普通理工科学生沉重得多。特别是重要的
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“一切智慧的来源都在于记忆”。如果没有记忆,教师就无法教,学生也不可能掌握基本的科学知识。由于专业的特点,医学生的记忆负担要比普通理工科学生沉重得多。特别是重要的医学基础课之一—生物化学,学生普遍反映生物化学内容抽象、枯燥,化学结构式和反应途径错综复杂,难学且觉得记忆无方,背书又难。目前,关于记忆技巧的研究很多,如何将记忆技巧应用到生物化学教学中,使学生在有限的课堂时间内更多的理解、吸收并记忆重点内容,是我们教师共同探讨的问题。根据我们的教学体会,结合生物化学学科特点,选用一些行之有效的记忆技巧应用到教学
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