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工程教育专业认证从本科向硕士层次的拓展已成为一种趋势，但是工程硕士培养相较学士培养，在学制、学分、课程设置、专业实践培养等方面具有明显的差异性。本文综合分析国内高校工程硕士培养的差异性，在明确工程硕士与学士专业认证通用标准的关联性基础上，考虑大多数学校能够达到的基本要求以及工程硕士通用标准的可操作性和可推广性，对工程硕士专业认证通用标准要素———毕业要求、课程体系、师资队伍三项提出了具体的调整建议。