【摘 要】
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目的：探讨教师扮演标准化病人在口腔医学专科生临床实习前实训教学中的应用效果。方法：实训教学中将学生分为传统教学组和标准化病人组，一组采取传统教学法，一组由教师扮演标准化
【基金项目】
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安徽省教育厅示范实验实训中心项目(编号:2014sxzx023);安徽省教育厅教研课题(编号:2014jyxm452)
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目的：探讨教师扮演标准化病人在口腔医学专科生临床实习前实训教学中的应用效果。方法：实训教学中将学生分为传统教学组和标准化病人组，一组采取传统教学法，一组由教师扮演标准化病人教学，比较两组学生培训后的实训考核成绩和理论考试成绩，并进行问卷调查评价教学效果。结果：两组学生理论考试成绩差异无统计学意义，但标准化病人教学组实训考核成绩显著高于传统教学组；问卷调查显示学生对教师扮演标准化病人教学方式满意度更高。结论：教师扮演标准化病人用于口腔医学专科生临床实习前的实训教学，有助于提高学生和病人沟通的能力，培养学生的
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