无论是旧的教学方法还是现在的新课程改革，考试最终是检验课堂教学最主要的标准之一。因此，語文的教学与复习必然要针对考试进行，不能够过分的套用新课程的规范去要求学生。在平时教学中，还要应对最终需要考试的特点，要注意到语文基础知识的掌握，更应注意语文知识的整体、系统把握及语文知识的疏理与应用。特别是学生自我学习与应用能力的培养。因为大家都明白，我们这个学科知识面广，复习时涉及的内容又多，所以，学生的自学应用能力及学生的学习兴趣一定得加强培养。最终是课要上得有趣，考试成绩也要考好。
　　（1）结合课标的复习，要根据新课标对课本进行逐篇、逐单元全面复习，但要注意不要弄成上新课。复习不是简单知识的重复，而是要在教师的指导下，提出这单元的基本线索和主要内容，理清重难点和知识点。特别是要注意课本中的名篇与文字材料的字、词、句、段，并让学生做好知识点目录。然后配以相关的练习进行训练，来巩固复习的基础知识。最关键的是要通过复习使学生熟悉教材。
　　（2）结合考试说明要求进行复习，我个人认为这是最重要的方面。因为考试说明是期末考的重要指南针。考试说明里面属于识记部分的知识点正常情况下是考在填空题、选择题和改错题。那么这一部分的复习就只要求学生掌握基础的知识点就可以，不用过于深入和延伸。考试说明里面属于理解和运用部分的知识点正常情况下是考在阅读题，那么这部分的复习必须要求学生懂得这些知识点的纵横联系、懂得拓展，懂得结合实际。
　　（3）加大巩固复习力度，也就是进行综合复习，查漏补缺，突出重点并进行强化训练，巩固复习。复习不是简单的知识点再复习，而是要把已复习的知识点串起来，形成一个整体。巩固复习主要是通过模拟练习卷等来对学生学过的知识进行消化和巩固。
　　（4）做好解题思路方法的指导。要针对考试的题型和要求进行专项指导。同时必须在复习当中，针对每一种题型进行分析指导，特别是解题的方法、解题思路、回答问题规范化的分析和指导。并且严格要求学生书写必须工整、规范作答，养成良好的习惯，有利于在考试中减少不必要的失分。
　　总的来说，初中语文的教学复习要立足于课程标准与考试说明，立足基础掌握与能力培养，这样才能使学生在复习过程中更好地掌握知识，并在最终的考试中取得良好的效果。