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复习课可以巩固知识,它承载着回顾与整理、沟通与生长的独特功能,担负着查漏补缺、系统整理以及巩固发展、综合应用的重任,让学生在完善认知结构的过程中温故而知新、发展数学思考、领悟思想方法、提升数学素养。在复习的关键时刻,学生往往会出现厌学的情况,作为教师应该积极引导学生进入总复习阶段。
论小学数学复习课“巧法高效”的几点做法
【摘 要】
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复习课可以巩固知识,它承载着回顾与整理、沟通与生长的独特功能,担负着查漏补缺、系统整理以及巩固发展、综合应用的重任,让学生在完善认知结构的过程中温故而知新、发展数
【机 构】
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江西鹰潭市逸夫小学
【出 处】
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小学教学研究
【发表日期】
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2018年10期
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