【摘 要】
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【内容摘要】核心素养的培养，是新时期对各学科教学提出的新要求，也是学习和掌握一门学科的目标所在。在初中阶段学生初步接触到化学学科，此时关注到学生化学学习的核心素养培养，能为日后学生的化学学习奠定扎实的基础。在教学过程中，教师不再以知识的传递为核心目标，更进一步的关注到学生的学习能力、学习兴趣的培养，全面激发学生的学习主动性。 【关键词】初中化学核心素养学习能力 前言 初中阶段化学学科被定义
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【内容摘要】核心素养的培养，是新时期对各学科教学提出的新要求，也是学习和掌握一门学科的目标所在。在初中阶段学生初步接触到化学学科，此时关注到学生化学学习的核心素养培养，能为日后学生的化学学习奠定扎实的基础。在教学过程中，教师不再以知识的传递为核心目标，更进一步的关注到学生的学习能力、学习兴趣的培养，全面激发学生的学习主动性。
【关键词】初中化学
其他文献
【内容摘要】笔者从事中学语文教学24年，现担任广西普通高中新课程改革语文学科专家组成员，对高考语文学科走向有着浓厚的兴趣。本文从社会心理的角度对当代若干社会乱象进行了深层次的剖析，阐述了高考语文科使命以及达成目标的策略。 【关键词】社会乱象 深层剖析 高考 语文改革 现代人的心理越来越脆弱，越来越浮躁，一点小小的挫折都能让人崩溃。心理不健康的人也越来越多，杀医案，杀师案，杀小学生案，杀社会无辜
【内容摘要】高中生物课程的改革，更看重课堂有限时间内能完成的课程总量，既课堂效率。高校生物课堂的构建是高中生物教师需要积极改进的，教师需要通过创新教学模式提升学生的知识认知度，并改进传统教学中存有的不足，使学生的注意力和兴趣都集中在课堂学习中，从而能全面提高高中生物课堂教学效率。 【关键词】高中生物 高效课堂 构建 高中生物课堂教学中多是本着以人为本的理念开展教学活动，这种教学方式能更好的激发
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【内容摘要】在提倡素质教育的现在，关注学生素养的提升对学生的发展十分重要。数学抽象素养作为学生数学核心素养的组成部分，对学生学习数学知识和今后的发展都有重要的影响。在数学教学的过程中，应用题学习一直都是教学中的重点，也是难点。因此，每一名数学教师都曾经对如何讲解应用题的应用进行了详尽的分析。如果可以结合应用题入手，锻炼学生的抽象素养，不仅可以提高学生的应用题解决能力，还可以提高学生的综合素养，一举
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【内容摘要】在高中阶段可以发现许多学生对于信息技术这一门科目是不够重视的，认为只要学习好高考科目就行了。但是随着社会的不断发展，信息技术的应用越来越广泛，学习好信息技术是很重要的。并且由于新课标的提出，信息技术教育也是一门重要的科目，它是社会发展的需要，教师在高中阶段要注重培养好学生的信息技术能力。在此，我将对在新课程标准教学要求下，针对高中信息技术课堂学习的现状和如何进行信息技术课堂教学进行研究
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