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摘要：随着我国高等教育规模的不断扩大，尤其是在大学生就业压力不断增大的今天，使得就业指导工作在我国高职院校中的地位日趋突出。为了可以更好的帮助学生就业，我国高职院校都越来越重视学校的就业指导工作，但是由于多方面因素的制约，我国高职院校就业指导工作还存在着一些问题与不足，这些都严重制约了我国高职院校就业指导工作作用的发挥。本文就高职院校就业指导工作的创新与优化来进行一些浅显的探讨与风险，并提出一些有建设性的参与意见与措施。
关键字：高职院校 就业指导工作 创新 优化
中图分类号：G717.38
进入21世纪以来，为了使更多的学生可以接受高等教育，我国政府扩大高等教育规模，这虽然使更多的学生有机会接受高等教育，但也无形中增大了学生的就业压力，尤其是现阶段我国宏观经济发展放缓的情况下，大学生就业问题更是成为学校乃至全社会关注的焦点。对于我国广大高职院校而言，做好学生的就业指导工作，不仅关系到学生的发展，更关系到学校未来发展。因此，我国高职院校都应该要切实重视学生的就业指导工作。就目前实际情况而言，我国高职院校都极为重视学生的就业指导工作，但是由于多方面因素的影响，其效果却有效，难以保证每一个学生都可以得到有效的就业指导。这就需要我国高职院校创新就业指导的工作思路，通过不断优化就业指导方式来提高自身的就业指导工作的质量与效率，以更好的幫助学生解决就业问题。
一、转变认识，提高服务意识
在我国很多高职院校中，很多的高职院校的领导和就业指导工作人员往往都认为就业指导是毕业前后的事情，因而往往只有到了学生要毕业时，才开始对学生进行就业指导，这时由于时间有限，加上学生忙于找工作，其就业指导的效果往往不尽人如意。同时，由于认识不足，很多高校高职院校的就业指导者存在着就业服务态度差，就业指导效率不高的问题。为此，针对这一种情况，我国高职院校要转变认识，提高服务意识。具体而言：一是加强宣传，提高认识，确保学校每一个领导，尤其是就业指导工作处的领导要树立就业指导工作贯彻学校教育全过程的理念，积极主动的开展就业指导工作，使就业指导工作从学生进校的第一天开始就可以为其提供就业指导与帮助；二是树立服务意识。就业不仅仅关系到学校的发展，更关系到每一个学生的发展。因此，我国高职院校的就业指导就业处的每一个工作人员都应该要树立强烈的服务意识，尽心尽力的为每一个学生服务，使每一个学生都可以得到有效的就业指导。
二、不断丰富就业指导的形式和内容
目前，我国高职院校都是极为重视学生的就业指导工作的，但是由于多方面因素的制约，我国高职院校的就业指导工作存在着课程内容枯燥、形式单调、教学效果不明显等问题，例如：就业指导工作应该建立大量实践教学的基础上，但是目前我国绝大多数的高职院校的就业指导形式都是纯理论，其过于流于形式，难以取得好的效果。因此，为了可以改变这一现状，使得高职院校的就业指导工作可以真正发挥作用，就必须要不断丰富就业指导的形式与内容。具体而言：
1、引导学生树立正确的就业观。现阶段，很多学生之所以没有工作，往往是没有树立正确的就业观。为此，高职院校应该要将就业指导渗透到教学的每一个环节中，尽量尽快帮助学生树立正确的就业观，以使学生可以正确对待与处理就业问题。
2、充分发挥就业指导课在就业指导教育中的主渠道作用。要想充分发挥就业指导课在就业指导教育中主渠道作用，就必须要提高就业指导课的吸引力，不断丰富就业指导课的内容，尽量避免过多的纯理论教学，而是要结合学生实际需求，将理论教学、案例分析、调查论证、情景模拟等多种教学方面并存。同时，对于就业指导课的教学内容，一方面要贴近学生实际需求，切勿太过于“高大上”；另一方面教学内容要紧跟时代潮流，符合学生发展需求。
三、加强就业指导队伍的建设
随着大学生就业市场竞争的日趋激烈，为了可以帮助每一个学生充分就业，就需要为每一个学生提供专业化的就业指导。而这就需要有专业化、职业化的就业指导老师，但是就目前实际情况而言，我国很多高职院校都没有一只专业化、职业化的就业指导老师队伍。很多的就业指导老师往往不仅兼职就业指导工作，就是“半路出家”，没有完善的就业指导知识技能。为了解决好这一个问题，需要我国高职院校做好以下几个方面的工作：一是做好对就业指导老师的招聘工作。对于每一个应聘的就业指导老师都要严格筛选，保证高职院校可以招聘到既具有丰富就业指导经验，又具有完善就业指导技能的就业指导老师，以为高职院校建立一支专业化、职业化的就业指导队伍打下坚实的基础；二是加强对现有就业指导老师的培训，提高其专业化水平。由于大学生就业形势日趋严峻，使得学生对专业化就业指导的需求不断提升。为了可以更好的满足学生这一需求，高职院校应该要加强对现有就业指导老师的培训与教育，可以通过讲座、短期培训等方面来提高就业指导老师的就业指导水平，例如：与有关大学或者培训结构合作，对本校的就业指导老师进行一系列与就业指导有关的培训，以丰富其就业指导知识与技能。三是通过走访调研企业，了解市场人才需求，进而完善就业指导体系。
四、强化对学生个性化的就业指导
目前，高职院校的学生基本上都是90后，甚至是00后，这些学生都是个性张扬的一代，其对自身未来就业都有自身的想法与要求。因此，高职院校要想在就业指导工作中所有创新，就应该要转变就业指导观念，走个性化的就业指导之路，以更好的满足当前高职院校学生的就业需求。具体而言：一是对不同年级的学生进行不同就业指导。一般来说，对于大一的学生，就业指导主要帮助其树立正确的就业观，充分了解自身的就业优势与劣势；对于大二学生，主要帮助其提高自身就业技能，尤其是积累丰富的专业知识；对于大三学生，主要是提高其就业技巧，同时做好就业信息、政策法规的宣传工作。二是在就业指导的过程中，对于不同专业、不同群体的学生要进行个性化指导，以做到因材施教，充分发挥学生的潜力，帮助每一个学生都树立强烈的就业自信心；三是强化对创业的就业指导。
参考文献：
[1]李慧超.高职院校就业创业指导工作分析[J].科技资讯，2013，29：236-237.
[2]张洁.高职院校就业指导工作的现状及创新思路研究[J].湖北函授大学学报，2013，10：7-8.
[3]赵爱琴，黄定高.多元化职业指导在高职院校就业工作中的成效分析——以广东工程职业技术学院为例[J].南方职业教育学刊，2015，02：41-45.
关键字：高职院校 就业指导工作 创新 优化
中图分类号：G717.38
进入21世纪以来，为了使更多的学生可以接受高等教育，我国政府扩大高等教育规模，这虽然使更多的学生有机会接受高等教育，但也无形中增大了学生的就业压力，尤其是现阶段我国宏观经济发展放缓的情况下，大学生就业问题更是成为学校乃至全社会关注的焦点。对于我国广大高职院校而言，做好学生的就业指导工作，不仅关系到学生的发展，更关系到学校未来发展。因此，我国高职院校都应该要切实重视学生的就业指导工作。就目前实际情况而言，我国高职院校都极为重视学生的就业指导工作，但是由于多方面因素的影响，其效果却有效，难以保证每一个学生都可以得到有效的就业指导。这就需要我国高职院校创新就业指导的工作思路，通过不断优化就业指导方式来提高自身的就业指导工作的质量与效率，以更好的幫助学生解决就业问题。
一、转变认识，提高服务意识
在我国很多高职院校中，很多的高职院校的领导和就业指导工作人员往往都认为就业指导是毕业前后的事情，因而往往只有到了学生要毕业时，才开始对学生进行就业指导，这时由于时间有限，加上学生忙于找工作，其就业指导的效果往往不尽人如意。同时，由于认识不足，很多高校高职院校的就业指导者存在着就业服务态度差，就业指导效率不高的问题。为此，针对这一种情况，我国高职院校要转变认识，提高服务意识。具体而言：一是加强宣传，提高认识，确保学校每一个领导，尤其是就业指导工作处的领导要树立就业指导工作贯彻学校教育全过程的理念，积极主动的开展就业指导工作，使就业指导工作从学生进校的第一天开始就可以为其提供就业指导与帮助；二是树立服务意识。就业不仅仅关系到学校的发展，更关系到每一个学生的发展。因此，我国高职院校的就业指导就业处的每一个工作人员都应该要树立强烈的服务意识，尽心尽力的为每一个学生服务，使每一个学生都可以得到有效的就业指导。
二、不断丰富就业指导的形式和内容
目前，我国高职院校都是极为重视学生的就业指导工作的，但是由于多方面因素的制约，我国高职院校的就业指导工作存在着课程内容枯燥、形式单调、教学效果不明显等问题，例如：就业指导工作应该建立大量实践教学的基础上，但是目前我国绝大多数的高职院校的就业指导形式都是纯理论，其过于流于形式，难以取得好的效果。因此，为了可以改变这一现状，使得高职院校的就业指导工作可以真正发挥作用，就必须要不断丰富就业指导的形式与内容。具体而言：
1、引导学生树立正确的就业观。现阶段，很多学生之所以没有工作，往往是没有树立正确的就业观。为此，高职院校应该要将就业指导渗透到教学的每一个环节中，尽量尽快帮助学生树立正确的就业观，以使学生可以正确对待与处理就业问题。
2、充分发挥就业指导课在就业指导教育中的主渠道作用。要想充分发挥就业指导课在就业指导教育中主渠道作用，就必须要提高就业指导课的吸引力，不断丰富就业指导课的内容，尽量避免过多的纯理论教学，而是要结合学生实际需求，将理论教学、案例分析、调查论证、情景模拟等多种教学方面并存。同时，对于就业指导课的教学内容，一方面要贴近学生实际需求，切勿太过于“高大上”；另一方面教学内容要紧跟时代潮流，符合学生发展需求。
三、加强就业指导队伍的建设
随着大学生就业市场竞争的日趋激烈，为了可以帮助每一个学生充分就业，就需要为每一个学生提供专业化的就业指导。而这就需要有专业化、职业化的就业指导老师，但是就目前实际情况而言，我国很多高职院校都没有一只专业化、职业化的就业指导老师队伍。很多的就业指导老师往往不仅兼职就业指导工作，就是“半路出家”，没有完善的就业指导知识技能。为了解决好这一个问题，需要我国高职院校做好以下几个方面的工作：一是做好对就业指导老师的招聘工作。对于每一个应聘的就业指导老师都要严格筛选，保证高职院校可以招聘到既具有丰富就业指导经验，又具有完善就业指导技能的就业指导老师，以为高职院校建立一支专业化、职业化的就业指导队伍打下坚实的基础；二是加强对现有就业指导老师的培训，提高其专业化水平。由于大学生就业形势日趋严峻，使得学生对专业化就业指导的需求不断提升。为了可以更好的满足学生这一需求，高职院校应该要加强对现有就业指导老师的培训与教育，可以通过讲座、短期培训等方面来提高就业指导老师的就业指导水平，例如：与有关大学或者培训结构合作，对本校的就业指导老师进行一系列与就业指导有关的培训，以丰富其就业指导知识与技能。三是通过走访调研企业，了解市场人才需求，进而完善就业指导体系。
四、强化对学生个性化的就业指导
目前，高职院校的学生基本上都是90后，甚至是00后，这些学生都是个性张扬的一代，其对自身未来就业都有自身的想法与要求。因此，高职院校要想在就业指导工作中所有创新，就应该要转变就业指导观念，走个性化的就业指导之路，以更好的满足当前高职院校学生的就业需求。具体而言：一是对不同年级的学生进行不同就业指导。一般来说，对于大一的学生，就业指导主要帮助其树立正确的就业观，充分了解自身的就业优势与劣势；对于大二学生，主要帮助其提高自身就业技能，尤其是积累丰富的专业知识；对于大三学生，主要是提高其就业技巧，同时做好就业信息、政策法规的宣传工作。二是在就业指导的过程中，对于不同专业、不同群体的学生要进行个性化指导，以做到因材施教，充分发挥学生的潜力，帮助每一个学生都树立强烈的就业自信心；三是强化对创业的就业指导。
参考文献：
[1]李慧超.高职院校就业创业指导工作分析[J].科技资讯，2013，29：236-237.
[2]张洁.高职院校就业指导工作的现状及创新思路研究[J].湖北函授大学学报，2013，10：7-8.
[3]赵爱琴，黄定高.多元化职业指导在高职院校就业工作中的成效分析——以广东工程职业技术学院为例[J].南方职业教育学刊，2015，02：41-45.