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【摘 要】文章主要是针对新入学的一年级新生不能适应学校生活的原因进行了分析和研究，利用环境，利用活动，利用家校的配合从而使小学生能够快速地适应小学生活，消除小学生的恐惧感。
【关键词】小学生活 一年级新生 心理辅导
中图分类号：G4 文献标识码：A DOI：10.3969/j.issn.1672-0407.2019.16.046
儿童从幼儿园毕业进入小学生活，可能无法适应新的环境，因为他们一直在家长和幼儿园教师的关怀中成长，因此，对于小学有规律的校园学习以及独立的校园生活无法适应，从而引发很大的心理问题。新入学的小学生心理上产生了厌学，害怕上学的心理，从而产生不愿意上学的思想。特别是部分儿童的性格很孤僻，又很怕生，所以无法与教师和同学玩到一起，因此，极力的抵触上学。从此可以看出，儿童从幼儿园毕业进入小学生活的过程非常重要。如何使新生能够快速的渡过这一时期，是学校和家长共同研究的话题。其中，家校的配合是解决这一问题的重要手段。学校和教师采用吸引新生的方法，家长要配合学校的活动来引导孩子热爱学校生活，本文就以在家校配合为核心下使小学新生尽快适应新环境为内容进行分析和研究。
一、学生不适应的根本原因
1.学习的环境影响。幼儿园和小学生活的根本区别在于，幼儿园的生活中大多数是以玩为主，而小学生活则是以学为主，刚刚进入小学，需要快速的接受学习的环境，还要在座位上坚持安静的坐着，无法像在幼儿园一样活动，所以无法适应这样的学习环境，在他的心理上造成了一定的影响。2.教师方面的因素。因为学业的加重，小学阶段的教学内容已经非常丰富了，虽然教育部已经下发了课改，但是教师为了达到自己的教学需求，还是存在着急于求成的心理，经常会加大对学生的学习压力，学生犯了错误直接严厉批评，这就给学生的心理带来了不利的影响。3.家长方面的因素。父母的宠爱已经达到溺爱的程度，孩子因为一点点的原因就不想上学，家长也给予了满足。这就使孩子了解了，可以利用吵闹来威胁父母，从而使孩子的心理问题得不到有效的解决。
二、家校配合的方法
（一）学校利用心理辅导的方法
学校为了让小学生能够适应新的学校环境，利用的心理辅导方法，主要表现在以下几个方面：1.利用环境的渲染进行心理健康教育。为了使新入学的小学生能够快速的适应新的学校环境，学校经常会采取布置校园和班级环境的措施，让小学生们入学时就能够因为和幼儿园一样的环境，而产生了亲切感。学校管理层，可以利用各种方法对学校进行装饰，举例来说，动物的图像布置在学校内部，让学生看到产生喜爱的心情。从此可以看出，环境也是影响新生心理的一大因素。2.活跃课堂气氛，让教学中存在着心理健康教育。教育不只是知识的传授，还需要对学生的心理进行健康的教育。我国已经开展了多次心理健康教育会议，比如九五和十五规划心理健康教育会议，会议精神的主要内容有学生的自立培养，团体心理辅导，学校的德育研究。通过对心理健康教育的了解，使教师在教学工作中更有针对性的工作。对于一年级教学的教师要根据儿童的一些心理特点和个性特征，进行具体的教学方法，可以利用游戏的方式进行教学。举例来说，对于识字环节的教学，利用找朋友的方式进行识字学习，教师还可以利用多媒体的辅助教学模式，通过视频和图片进行识字教学，从而使教学课堂非常活跃，让学生能更好的融入小学生活中。3.多样式的活动内容贯穿心理健康教育。对于低年级的小学生来说，心理健康教育很重要，教育的方式主要是利用游戏的方式。所以，教师们可以利用多种充满童趣的教学活动。利用主题班队活动：学校每个月都有一个主题活动，对于新入学的小学生，采用的主题是我爱美丽的校园主题。新生通过对学校的了解，进行主题讲解活动，从而更加喜爱自己的校园。利用课外文体活动：学校有文体活动节，开展此项活动的目的是让学生能够在多人面前展现自己的特长，这样做的目的，是培养学生的自信心，还能达到提升毅力的目标。利用竞赛活动：为了鼓励小学生能够热爱学习，进一步达到自主学习，教师可以利用竞赛活动来激励学生。每个孩子都有想得到第一的思想，因而会积极的参与到此项活动中来，参与的过程会让小学生从中得到更多的乐趣。
（二）家长要积极配合学校的活动做好引导工作
学校和教师已经采取了相应的措施，针对小学生适应新的学习环境困难的现象。如果作为学生的家长不积极配合学校的活动方针，那么就会使学校所做的努力都归于零。因为孩子面对新的教师，新的学校都很陌生，不管教师多么努力，在小学生的心中还存在着恐惧感和不适应的感受，而在小学生的心中最依赖和信任的就是家长，那么家长要做到的要求是：1.询问小学生每天在学校的生活。家长把小学生接回家以后，需要和小学生进行有效的沟通。内容自然是围绕着学校生活。家长可以询问小学生今天在学校生活的怎么样，有没有受委屈和自己想不通的地方。小学生自然会和心中最为依赖的家长无话不谈，把自己白天遇到的想不通的问题与家长交流。家长要配合教师的举措进行引导，告诉小学生教师这么做的目的是什么，告诉小学生正确的理念。 2.询问小学生学校举办了什么活动。家长每天都可以问问小学生，在学校里，学校都举办了什么活动，活动的目的是什么。对于小学生理解错误的活动，家长要给予正确引导，让小学生充分理解学校的活动，让学生喜爱参与学校活动内容，从而让小学生更加热爱学校。 3.对于不愿意上学的小学生，家长要进行鼓励。对于那些极度讨厌上学的学生，家长不要溺爱孩子，遵循孩子的想法，要与孩子进行沟通交流，问其不愿上学的原因，根据这些原因，家长进行有效的引导，并鼓励孩子去解决他心中的心理阴影，并做出奖励的措施。
可以看出，心理健康教育不只是要在学校中进行，家长也需要对孩子进行心理健康教育。这样做的目的，是让家长配合学校教学工作，以免发生学校和家里不一致。家长溺爱孩子之心太浓，孩子一央求，家长就产生了妥协的思想，从而使学校进行心理健康教育功亏一篑。
通过以上内容的分析，可以看出心理健康教育对于新入学的小学生的重要性，也可以看出家长配合学校的重要性，只要做到家校统一，才能让学生更好的适应学校的生活。教育学家们要加大对心理健康教育的研究，从而使心理健康教育能更好的解决入學新生的不适应问题。
参考文献
[1]李蓉.高职院校新生常见的心理问题及对策探析[J].广西教育学院学报2010（05）：14.
[2]谢俏英.中专新生心理调适初探[J].卫生职业教育2004（09）：60.
【关键词】小学生活 一年级新生 心理辅导
中图分类号：G4 文献标识码：A DOI：10.3969/j.issn.1672-0407.2019.16.046
儿童从幼儿园毕业进入小学生活，可能无法适应新的环境，因为他们一直在家长和幼儿园教师的关怀中成长，因此，对于小学有规律的校园学习以及独立的校园生活无法适应，从而引发很大的心理问题。新入学的小学生心理上产生了厌学，害怕上学的心理，从而产生不愿意上学的思想。特别是部分儿童的性格很孤僻，又很怕生，所以无法与教师和同学玩到一起，因此，极力的抵触上学。从此可以看出，儿童从幼儿园毕业进入小学生活的过程非常重要。如何使新生能够快速的渡过这一时期，是学校和家长共同研究的话题。其中，家校的配合是解决这一问题的重要手段。学校和教师采用吸引新生的方法，家长要配合学校的活动来引导孩子热爱学校生活，本文就以在家校配合为核心下使小学新生尽快适应新环境为内容进行分析和研究。
一、学生不适应的根本原因
1.学习的环境影响。幼儿园和小学生活的根本区别在于，幼儿园的生活中大多数是以玩为主，而小学生活则是以学为主，刚刚进入小学，需要快速的接受学习的环境，还要在座位上坚持安静的坐着，无法像在幼儿园一样活动，所以无法适应这样的学习环境，在他的心理上造成了一定的影响。2.教师方面的因素。因为学业的加重，小学阶段的教学内容已经非常丰富了，虽然教育部已经下发了课改，但是教师为了达到自己的教学需求，还是存在着急于求成的心理，经常会加大对学生的学习压力，学生犯了错误直接严厉批评，这就给学生的心理带来了不利的影响。3.家长方面的因素。父母的宠爱已经达到溺爱的程度，孩子因为一点点的原因就不想上学，家长也给予了满足。这就使孩子了解了，可以利用吵闹来威胁父母，从而使孩子的心理问题得不到有效的解决。
二、家校配合的方法
（一）学校利用心理辅导的方法
学校为了让小学生能够适应新的学校环境，利用的心理辅导方法，主要表现在以下几个方面：1.利用环境的渲染进行心理健康教育。为了使新入学的小学生能够快速的适应新的学校环境，学校经常会采取布置校园和班级环境的措施，让小学生们入学时就能够因为和幼儿园一样的环境，而产生了亲切感。学校管理层，可以利用各种方法对学校进行装饰，举例来说，动物的图像布置在学校内部，让学生看到产生喜爱的心情。从此可以看出，环境也是影响新生心理的一大因素。2.活跃课堂气氛，让教学中存在着心理健康教育。教育不只是知识的传授，还需要对学生的心理进行健康的教育。我国已经开展了多次心理健康教育会议，比如九五和十五规划心理健康教育会议，会议精神的主要内容有学生的自立培养，团体心理辅导，学校的德育研究。通过对心理健康教育的了解，使教师在教学工作中更有针对性的工作。对于一年级教学的教师要根据儿童的一些心理特点和个性特征，进行具体的教学方法，可以利用游戏的方式进行教学。举例来说，对于识字环节的教学，利用找朋友的方式进行识字学习，教师还可以利用多媒体的辅助教学模式，通过视频和图片进行识字教学，从而使教学课堂非常活跃，让学生能更好的融入小学生活中。3.多样式的活动内容贯穿心理健康教育。对于低年级的小学生来说，心理健康教育很重要，教育的方式主要是利用游戏的方式。所以，教师们可以利用多种充满童趣的教学活动。利用主题班队活动：学校每个月都有一个主题活动，对于新入学的小学生，采用的主题是我爱美丽的校园主题。新生通过对学校的了解，进行主题讲解活动，从而更加喜爱自己的校园。利用课外文体活动：学校有文体活动节，开展此项活动的目的是让学生能够在多人面前展现自己的特长，这样做的目的，是培养学生的自信心，还能达到提升毅力的目标。利用竞赛活动：为了鼓励小学生能够热爱学习，进一步达到自主学习，教师可以利用竞赛活动来激励学生。每个孩子都有想得到第一的思想，因而会积极的参与到此项活动中来，参与的过程会让小学生从中得到更多的乐趣。
（二）家长要积极配合学校的活动做好引导工作
学校和教师已经采取了相应的措施，针对小学生适应新的学习环境困难的现象。如果作为学生的家长不积极配合学校的活动方针，那么就会使学校所做的努力都归于零。因为孩子面对新的教师，新的学校都很陌生，不管教师多么努力，在小学生的心中还存在着恐惧感和不适应的感受，而在小学生的心中最依赖和信任的就是家长，那么家长要做到的要求是：1.询问小学生每天在学校的生活。家长把小学生接回家以后，需要和小学生进行有效的沟通。内容自然是围绕着学校生活。家长可以询问小学生今天在学校生活的怎么样，有没有受委屈和自己想不通的地方。小学生自然会和心中最为依赖的家长无话不谈，把自己白天遇到的想不通的问题与家长交流。家长要配合教师的举措进行引导，告诉小学生教师这么做的目的是什么，告诉小学生正确的理念。 2.询问小学生学校举办了什么活动。家长每天都可以问问小学生，在学校里，学校都举办了什么活动，活动的目的是什么。对于小学生理解错误的活动，家长要给予正确引导，让小学生充分理解学校的活动，让学生喜爱参与学校活动内容，从而让小学生更加热爱学校。 3.对于不愿意上学的小学生，家长要进行鼓励。对于那些极度讨厌上学的学生，家长不要溺爱孩子，遵循孩子的想法，要与孩子进行沟通交流，问其不愿上学的原因，根据这些原因，家长进行有效的引导，并鼓励孩子去解决他心中的心理阴影，并做出奖励的措施。
可以看出，心理健康教育不只是要在学校中进行，家长也需要对孩子进行心理健康教育。这样做的目的，是让家长配合学校教学工作，以免发生学校和家里不一致。家长溺爱孩子之心太浓，孩子一央求，家长就产生了妥协的思想，从而使学校进行心理健康教育功亏一篑。
通过以上内容的分析，可以看出心理健康教育对于新入学的小学生的重要性，也可以看出家长配合学校的重要性，只要做到家校统一，才能让学生更好的适应学校的生活。教育学家们要加大对心理健康教育的研究，从而使心理健康教育能更好的解决入學新生的不适应问题。
参考文献
[1]李蓉.高职院校新生常见的心理问题及对策探析[J].广西教育学院学报2010（05）：14.
[2]谢俏英.中专新生心理调适初探[J].卫生职业教育2004（09）：60.