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在学习汉字时,学生不易理解字的构型理据,从而造成了学生机械识记,识字效率低下等。温儒敏等专家在《义务教育语文课程标准（2011年版）解读》中提出：＂小学识字教学是汉字教育的正常开端,从一开始就培养学生对汉字正确的感觉和认识,使他们对汉字的构造充满探索的兴趣,喜欢认字和写字,是一个很重要的教学目标。这个教学目标是在字理教学中潜在完成的。＂