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小学生的学习和生活与学校的教学管理，有着非常密切的关系，小学学生在学校的工作管理过程当中，当前用的管理形式已经不能够达到小学学生自身发展的实际需求。在新的时代要求下小学阶段的教学管理，应该更加富有科学性，具有更高的艺术价值和创造性价值。因此，在小学学生德育教育当中，有效地提升学生的安全管理，从而为学生营造出一个更加和谐舒适的安全校园环境，一直以来是学校管理工作着重解决的问题。
小学教学管理工作 德育教育 安全管理问题
【中图分类号】G622.0【文献标识码】A【文章编号】 1005-8877（2018）34-0016-01
在当前的许多小学校园依然运用比较陈旧而古老的教学形式，这些教学形式比较单一教条，它们不能够很好的保障小学教育工作的有效提升。也不利于小学教育工作的有效进行，当前的小学管理工作过程中，应适当的融入德育与安全方面的知识，这样能够使得当前的小学教学工作符合时代发展的需求。
1.树立起德育人以学生为本的教育理念
以往的教育工作以适应性当前的学校管理工作，因此这种管理工作缺乏自主性以及随机应变的能力。通常情况下，负责管理的教师会根据自己的情况，以及想法进行策略设定。教师与学生只能遵从命令，这种教学管理方式存在弊端较大，对于教师与学生的管理过于呆板，师生没有展示自己想法的有效时机。在新课程改革下，教学管理工作应该以学生为主体。小学教学管理工作应该转变传统的思想理念，将学生作为教学工作的重点，在教学工作管理过程当中，应该更加重视德育教育的有效融合。发挥教师在教学管理工作过程当中的重要作用，在教学管理工作中，应该重视教师的直接作用。给教师更多的权利，这样能够方便教学更好地进行下去，有利于教师挖掘学生的个人潜能，还能有效地实现教学任务的达成。与传统形式的教学管理方式相比较，德育教学过程当中，可以通过学生品德和修养，有效地影响其他学生。在解决许多问题当中，通常以学生为主体的方式有效地进行，而并不是呆板的听从相关命令实施。这样的方式更加符合小学学生的教学管理需求，能够鼓励学生将自己的真实想法表现出来提升，教学的整体水平。
教学当中，应不断地优化教学制度管理工作，实现民主化管理。在工作实施过程当中，不能够只依靠于教师的经验。以往的管理模式和思想形式也不符合当前的管理需求，引入更加科学的管理方式，进行民主化的管理，这样才能够实现教学管理工作的有效实施，协助学校达成更高要求的教学管理工作。当前的教学管理，教师应当有效提升自身的专业素养能力，并且拥有更强的专业管理方面的工作，只是这样才能够确保管理工作的有效实施。在管理教育过程当中，需要从教师的实际需求着手，不断地引导教师优化自身的知识结构体系，从而实现更好的学习目标以及更加民主的管理制度，能够有效激发学生的学习热情提升学教师的教学水平。为了能够实现更加有效的教学管理工作，教师应当提升自身综合素质的过程当中，有效的引导营造更加和谐的教学氛围。这将有利于教师的民主思想的有效渗透。从而加快小学德育教育的发展步伐，有利于小学教学管理工作的有效实施。这样传统的管理方式所遇到的各种问题路得到迅速解决。
2.加强学校安全防护措施，营造和谐安全校园
当前的学校教学管理工作与学生的安全问题为中心进行有效管理，因此安全问题，也是小学阶段教学管理的重要部分。学生的学习活动，在保证人身安全的前提下，才能够有效实施。小学阶段的学生都属于未成年人，大多数学生处于较为活跃的年龄阶段，这一时期的学生安全认识不够，自身的防范能力比较薄弱，因此小学学生安全问题一直以来受到广泛重视，学校教学管理的教师应当将安全管理放在学校管理的首要位置。例如，教师体罚学生状况、学校食堂当中的食物安全问题、学生踩踏事件、火灾等，以防止这种事件发生，会使学生的身心健康造成极大危害。因此负责学校管理的教师应当通过其他学校的管理案例经验，有效进行本校的教学管理工作提升，有效地确保小学学生的人身安全，让他們能够更加快乐健康的成长。
通常情况下，在进行小学安全管理工作过程当中，应从以下几方面着手：首先学校校风建设尤为重要，安全管理工作，应当着重关注每一位学生的心理健康状况。在学校范围内减少打架斗殴事件的发生，学校的整体风气对于学生的整体行为有着非常大的影响，良好的学校管理下学生能够受到更加积极的影响。学生个人品质能够得到有效提升，因此校园打架斗殴事件就无法发生。由于学生个体的差异，有部分同学依旧存在着这种现象，因此学校进行管理的教师，应当对这些学生着重教育，进行有效的引导，从而从根本上解决小学校园内的打架斗殴事件发生。积极的建立健全纪律奖惩制度，在学校管理工作进行当中，应该让每位同学明确哪种行为是会受到表扬，何种情况会受到惩罚和批判。并制定相应的制度执行标准，有了明确的教学规范，学生才能够有效地规范自身的行为。对学校里经常触犯校规校系的同学，教师应认真分析严肃处理，让其他学生知道遵守行为准则的重要作用。再者，学校建立硬件的安全预警系统。学校是人员密度较高的区域，由于学校安全问题面临着非常重的挑战，一旦出现了安全隐患，应该在第一时间进行有效处理，这样才能够确保学生的安全。
3.结语
总之，小学教学管理工作应该更加民主化、科学化、紧跟时代发展需求，应该注重以学生为本，以科学的管理手段，更合理科学的参与管理工作。此外安全管理应该受到重视，加强校园安全防护意识，确保学生的人身安全，为学生营造安全良好的教学环境，确保学生全面发展。
参考文献
[1]王国勇.浅析小学管理中的德育教育和安全管理问题[J].学周刊，2014（36）：129-129.
[2]张奕琼.浅析小学管理中的德育和安全问题[J].新课程（小学），2017（6）.
[3]孙甲寅.浅谈小学德育和安全管理中存在的问题及对策[J].甘肃教育，2017（18）：26.
小学教学管理工作 德育教育 安全管理问题
【中图分类号】G622.0【文献标识码】A【文章编号】 1005-8877（2018）34-0016-01
在当前的许多小学校园依然运用比较陈旧而古老的教学形式，这些教学形式比较单一教条，它们不能够很好的保障小学教育工作的有效提升。也不利于小学教育工作的有效进行，当前的小学管理工作过程中，应适当的融入德育与安全方面的知识，这样能够使得当前的小学教学工作符合时代发展的需求。
1.树立起德育人以学生为本的教育理念
以往的教育工作以适应性当前的学校管理工作，因此这种管理工作缺乏自主性以及随机应变的能力。通常情况下，负责管理的教师会根据自己的情况，以及想法进行策略设定。教师与学生只能遵从命令，这种教学管理方式存在弊端较大，对于教师与学生的管理过于呆板，师生没有展示自己想法的有效时机。在新课程改革下，教学管理工作应该以学生为主体。小学教学管理工作应该转变传统的思想理念，将学生作为教学工作的重点，在教学工作管理过程当中，应该更加重视德育教育的有效融合。发挥教师在教学管理工作过程当中的重要作用，在教学管理工作中，应该重视教师的直接作用。给教师更多的权利，这样能够方便教学更好地进行下去，有利于教师挖掘学生的个人潜能，还能有效地实现教学任务的达成。与传统形式的教学管理方式相比较，德育教学过程当中，可以通过学生品德和修养，有效地影响其他学生。在解决许多问题当中，通常以学生为主体的方式有效地进行，而并不是呆板的听从相关命令实施。这样的方式更加符合小学学生的教学管理需求，能够鼓励学生将自己的真实想法表现出来提升，教学的整体水平。
教学当中，应不断地优化教学制度管理工作，实现民主化管理。在工作实施过程当中，不能够只依靠于教师的经验。以往的管理模式和思想形式也不符合当前的管理需求，引入更加科学的管理方式，进行民主化的管理，这样才能够实现教学管理工作的有效实施，协助学校达成更高要求的教学管理工作。当前的教学管理，教师应当有效提升自身的专业素养能力，并且拥有更强的专业管理方面的工作，只是这样才能够确保管理工作的有效实施。在管理教育过程当中，需要从教师的实际需求着手，不断地引导教师优化自身的知识结构体系，从而实现更好的学习目标以及更加民主的管理制度，能够有效激发学生的学习热情提升学教师的教学水平。为了能够实现更加有效的教学管理工作，教师应当提升自身综合素质的过程当中，有效的引导营造更加和谐的教学氛围。这将有利于教师的民主思想的有效渗透。从而加快小学德育教育的发展步伐，有利于小学教学管理工作的有效实施。这样传统的管理方式所遇到的各种问题路得到迅速解决。
2.加强学校安全防护措施，营造和谐安全校园
当前的学校教学管理工作与学生的安全问题为中心进行有效管理，因此安全问题，也是小学阶段教学管理的重要部分。学生的学习活动，在保证人身安全的前提下，才能够有效实施。小学阶段的学生都属于未成年人，大多数学生处于较为活跃的年龄阶段，这一时期的学生安全认识不够，自身的防范能力比较薄弱，因此小学学生安全问题一直以来受到广泛重视，学校教学管理的教师应当将安全管理放在学校管理的首要位置。例如，教师体罚学生状况、学校食堂当中的食物安全问题、学生踩踏事件、火灾等，以防止这种事件发生，会使学生的身心健康造成极大危害。因此负责学校管理的教师应当通过其他学校的管理案例经验，有效进行本校的教学管理工作提升，有效地确保小学学生的人身安全，让他們能够更加快乐健康的成长。
通常情况下，在进行小学安全管理工作过程当中，应从以下几方面着手：首先学校校风建设尤为重要，安全管理工作，应当着重关注每一位学生的心理健康状况。在学校范围内减少打架斗殴事件的发生，学校的整体风气对于学生的整体行为有着非常大的影响，良好的学校管理下学生能够受到更加积极的影响。学生个人品质能够得到有效提升，因此校园打架斗殴事件就无法发生。由于学生个体的差异，有部分同学依旧存在着这种现象，因此学校进行管理的教师，应当对这些学生着重教育，进行有效的引导，从而从根本上解决小学校园内的打架斗殴事件发生。积极的建立健全纪律奖惩制度，在学校管理工作进行当中，应该让每位同学明确哪种行为是会受到表扬，何种情况会受到惩罚和批判。并制定相应的制度执行标准，有了明确的教学规范，学生才能够有效地规范自身的行为。对学校里经常触犯校规校系的同学，教师应认真分析严肃处理，让其他学生知道遵守行为准则的重要作用。再者，学校建立硬件的安全预警系统。学校是人员密度较高的区域，由于学校安全问题面临着非常重的挑战，一旦出现了安全隐患，应该在第一时间进行有效处理，这样才能够确保学生的安全。
3.结语
总之，小学教学管理工作应该更加民主化、科学化、紧跟时代发展需求，应该注重以学生为本，以科学的管理手段，更合理科学的参与管理工作。此外安全管理应该受到重视，加强校园安全防护意识，确保学生的人身安全，为学生营造安全良好的教学环境，确保学生全面发展。
参考文献
[1]王国勇.浅析小学管理中的德育教育和安全管理问题[J].学周刊，2014（36）：129-129.
[2]张奕琼.浅析小学管理中的德育和安全问题[J].新课程（小学），2017（6）.
[3]孙甲寅.浅谈小学德育和安全管理中存在的问题及对策[J].甘肃教育，2017（18）：26.