【摘 要】
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当代西方世界在20世纪中期以来所面对的错综复杂的政治、经济、科技和社会发展等问题,促使教育思想领域呈现出流派林立、多元发展的格局。改造主义、存在主义、新行为主义、
【机 构】
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衢州职业技术学院基础部,华东师范大学职成教研究所
【基金项目】
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全国教育信息技术研究“十二五”规划课题(2015年度青年课题)“高职外语课程网络教学资源的整合与应用研究”(编号:156242530)阶段性成果;第八批“中国外语教育基金”项目“基于网络学习空间的高职外语教学资源建设研究”(编号:ZGWYJYJJ2016A71)资助
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当代西方世界在20世纪中期以来所面对的错综复杂的政治、经济、科技和社会发展等问题,促使教育思想领域呈现出流派林立、多元发展的格局。改造主义、存在主义、新行为主义、分析教育哲学、结构主义、终身教育、现代人文主义、教育经济化和激进主义等主流教育思想基于各自的理论支点和实践行动,有力地推动当代世界教育模式的变革与发展,极大地促进人类教育方法的灵活与多样,有效地延续现代社会对教育的期盼和考量。
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