立意就是确定文章的主题，明确作文要表达的中心思想。本文结合例文讨论高中作文教学中的立意问题，引导拓展学生思维，在思考作文立意正确、新颖、深刻的过程中，在学习借鉴和创新中不断提升写作能力，使其在高中语文课程学习中有更大进步。
　　高中作文，学生模仿痕迹明显，立意陈旧，缺少新意，有的作文甚至思想苍白，结构混乱，看完不知所云，不知道作者想要表达什么。随着全社会对语文重视程度的提高，高考作文立意直接关系到学生的作文质量和语文成绩，因此教师要特别重视。
　　一、审题严谨，立意正确
　　作文立意正确包括两个方面，一是思想内容正确，二是符合题意要求。
　　第一，作文思想内容有正确的价值取向、有健康的情感、中心思想符合社会道德的基本标准等，而非哗众取宠，无中生有，而需有的放矢，让立意正确、准确，有一定的思想高度。例如，每年的高考都会出现学生迟到的情况，考虑到会有泄题风险，禁止这些学生进入考场。针对这一事件，写作时我们若强调十年寒窗的不易，表达出要网开一面的意思，这显然对大多数考生是不公平的，不符合大众的心理。对此，不论你文笔如何，仅立意就足以让文章的评分下降几个等级。
　　第二，作文的立意要符合题目要求。例如，写作《最难忘的一件事》，有的学生在立意时偏重于写人、写情，将最难忘的事和最温馨的事结合起来，写着写着中心就“跑偏了”，事件的教育意义和影响被忽略，更多地表达自己的个人情感，这样的立意就有偏颇之嫌，是不正确的立意。因此，在高中作文教学中，我们首先要考虑的是立意的正确性，只有立意正确、准确，才有可能写出出色的文章。例如，高考满分作文《酒》全文没一个酒字，却把酒描写得出神入化，这就是在立意准确的情况下构建了合理的写作框架，即使没有酒的直观描写，却将酒的特点表现得淋漓尽致。这便说明立意正确的重要性。
　　总之，写好作文的基础一定要立意正确，紧扣主题。因此，写作时要认真审题目，分析题目要求，把握好写作方向，这样才能写出好文章。
　　二、画龙点睛，立意新颖
　　要想立意新颖，就要避俗创新、求异思维，换个角度思考问题，这样写出来的文章自然能引起读者的阅读兴趣，让人耳目一新，在阅读过程中，读者的思想、情感也会与作者产生共鸣。要让作文立意新颖，却不能刻意“求新”。
　　第一，作文的构思要有创新，要与众不同，要突显出自己的特点。例如，高考满分作文《写作的智慧》，作者不直接讲述写作的智慧，而是采用“批评”的方式，先贬后论，直言“作文拿高分的智慧”不可取，再阐述自己的观点。该文在立意上就突出了新颖、别致。
　　第二，作文的思想、精神要有创新，让读者在阅读时能够体会到独特的情感和精神。例如《病梅馆记》，大多数人用梅花表达性格坚韧、高洁的品质，然而作者却在文章中借梅花表达了求改革追求个性解放的新思想，这就是思想、精神领域的创新，使文章引人入胜。
　　第三，作文立意新颖要与生活结合，避免浮夸。例如，《拿来主义》作者将文章立意与大众生活紧密联系起来，更能引发读者思考，再来谈传统文化的继承和弘扬，这样就顺理成章，自然文章就更有说服力。
　　总之，新颖的立意在作文中能起到画龙点睛的作用，在高中写作教学中，教师要引导学生拓宽思路、大胆创新，让学生树立新的写作理念，进而写出新鲜感和时代特色，使作文更加出类拔萃。
　　三、创新求实，立意深刻
　　立意深刻是指作文的写作主题、写作思想不是大家都知道的浅显的道理，而是含有自己独特的感受和见解。只有这样，才能给读者留下深刻的印象，并给人鼓励和启发。在作文中，要想立意深刻就不能脱离生活实际，要在文章中表达真情实感。
　　首先，立意深刻要通过创新来实现，要求学生有创造性思考和从多角度思考的思维方式，对事物有自己的见解。可以从原有的写作“套路”中提取精髓，拓宽思路，使文章立意深刻。例如，在写人过程中，我们习惯于写好人好事，而这种常见的立意就很难给人留下深刻印象。因此，写作思路需要创新。作文中，实事求是是根本，结合实际经历过的事写的文章才真实，可读性强，能给人留下深刻印象。另外，在写一件事时不能用既定的思路去写，要另辟蹊径。例如学生写一个捡破烂的老奶奶，文章的立意不管是作者去帮老奶奶，还是老奶奶拾金不昧等都落入俗套，难以给人留下深刻印象。若作者笔锋一转，写自己觉得老奶奶可怜，去帮助老奶奶。老奶奶为了表达感谢做了两件感人的事，感动了作者。这样的文章自然能给人留下深刻的印象，让人不由地联想到《老王》这篇文章，立意深刻，文中所蕴含的思想、情感让人感同身受，这就是立意深刻的妙处。
　　其次，写作文要想立意深刻要懂得逆向思維，要善于从不同的角度思考问题。例如，毒是害人的，喝毒酒的人必死无疑。在《侠客行》中，男主喝了毒酒不仅没死，还功力大增，这一场景给人留下深刻印象。立意深刻也是这般，采用“逆向思维”达到让人印象深刻的目的。如《作文拿高分的智慧》，作者就是用逆向思维的方式写的。给人留下深刻的印象，激发读者去思考。
　　再次，作文立意要以与众不同的方式带给人震撼，给人留下深刻印象。例如《项链》，爱慕虚荣的主人公为了一条项链赔上了十年的青春，令人感慨，结局却是主人公丢失的项链是假的，以十年青春为代价换的不是一条昂贵的项链，还是对自己爱慕虚荣的惩罚。文章立意新颖、深刻，以意想不到的结局警示世人，留给读者无尽的反思。
　　总之，文章立意深刻就是要以情感人、以情动人，在真情实感的基础上创新，从而写出发人深思的好文章。
　　综上所述，作文的立意要从立意正确、立意新颖、立意深刻出发。同时，教师要注重培养学生的实践能力，引导学生多读多写，让学生在阅读和练笔中体会作文立意的技巧和方法。教师要鼓励学生创新，避免用“万能作文公式”“作文高分定理” 等所谓的技巧作文，引导学生自主思考、积极参与社会实践，在实践中感悟生活之美，进而从更广、更深的角度看问题、思考问题，使作文做到立意正确、新颖和深刻，从而达到作文教学的目的。