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高职商务英语视听说课程在传统的教学模式下,很难发挥其自身的优势,培养出应用能力强的综合性人才。而在构建主义理论指导下,以学生为中心,真正发挥学生的主体地位,才能充分调动学生学习的积极性和主动性,促进和提高视听说课程的教学质量。
构建主义理论指导下的商务英语视听说实践教学研究
【摘 要】
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高职商务英语视听说课程在传统的教学模式下,很难发挥其自身的优势,培养出应用能力强的综合性人才。而在构建主义理论指导下,以学生为中心,真正发挥学生的主体地位,才能充分
【机 构】
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抚顺职业技术学院
【出 处】
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英语广场(学术研究)
【发表日期】
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2014年4期
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