论文部分内容阅读
按照加强党的领导与完善公司治理统一起来的要求,推动党组织领导核心和政治核心作用组织化、制度化、具体化。 本文认为,合资企业要坚持三个引领,党支部注重三个创新,党员队伍需锻造“四个合格”,党建工作注重“五个融合”,从而使 合资企业治理余党建引领深入融合。
合资企业治理中的党建引领
【摘 要】
：
按照加强党的领导与完善公司治理统一起来的要求,推动党组织领导核心和政治核心作用组织化、制度化、具体化。 本文认为,合资企业要坚持三个引领,党支部注重三个创新,党员队
【机 构】
：
山东省港口集团青岛港青岛前湾集装箱码头有限责任公司
【出 处】
：
休闲
【发表日期】
：
2020年27期
其他文献
新时期纺织服装行业对服装设计应用型人才提出了新要求。“中外服装史”作为服装专业的基础必修课程,对专业人才培养起着重要作用。针对传统“中外服装史”课程教学无法满足
培养既具有扎实织造学知识结构,又具有工程创新和实践能力的复合型人才,是“新工科”背景下“织造学”课程教学改革的主要目的。结合安徽工程大学近几年教学实践,通过引入OBE
SPOC教学模式在高职院校得到广泛应用并取得了较好的教学效果。分析SPOC教学和引领式在线教学的特点,将引领式教学融入SPOC教学模式,构建引领式SPOC教学模式并应用于高职服装
传统高校定向运动课程教学模式的弊端和不足,不利于激发学生参与教学活动的兴趣和积极性,随着高校体育教育教 学改革进程的不断进行与发展,做为一种应用反馈较好的教学模式,
分析问题式学习(PBL)的理论基础、主要流程和基本特点;结合当前大学英语写作教学中存在的问题及大学英语教学改革趋势,探讨PBL在写作教学中的应用与实施。力求通过对真实情境
青岛职业技术学院服装与服饰设计专业在现代学徒制试点项目建设中不断探索,积极开展专业机制体制建设和人才培养模式改革,创新高职服装与服饰设计专业现代学徒制校企一体化“
针对“办公软件高级应用”课程教学中存在的问题,将“金课”标准引入该课程的教学,改革传统教学模式。根据“金课”建设标准,从课程目标、教学内容、教学过程、评价方式四个
当前我国各产业正逐渐步入智能制造时代,为适应企业智能化转型升级的需要,职业院校急需探索将智能化技术引入实训教学改革。以服装智能化模板技术为例,通过组建团队开展校企
案例教学法在课程思政中的运用存在着“把案例教学视为举例教学、教学设计不足、案例选择不当、未能与互联网技 术有机融合”等问题。互联网 + 时代,通过精选教学案例、优化
针对纺织工程专业织造实验要求场地面积大、实验环境标准高,同时存在设备价格贵、引纬种类多、触控操作技巧难等问题,江南大学纺织科学与工程学院开发在线虚拟仿真技术及操作