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有感于初中生记叙文内容空洞、语言干瘪、缺乏形象感的现状,笔者在自己教学实践中努力寻求改进的策略,并从学会描写、炼字炼意、修辞润饰、塑造典型等四个方面进行探究与尝试,力求使学生把记叙文写得更加生动形象.
织得锦绣更添花——谈初中生记叙文语言形象化的策略
【摘 要】
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有感于初中生记叙文内容空洞、语言干瘪、缺乏形象感的现状,笔者在自己教学实践中努力寻求改进的策略,并从学会描写、炼字炼意、修辞润饰、塑造典型等四个方面进行探究与尝试
【机 构】
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广东,汕头市澄海实验学校
【出 处】
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新课程研究(作文教学)
【发表日期】
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2010年2期
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