【摘 要】
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亚里士多德指出幸福是人类生活所追求的重要目标,也是最高的善.每一人都有追求自己幸福的权利,幸福以个体发展为目标,同时又是一切客观事物发展的目的.不同主体对幸福有着不
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亚里士多德指出幸福是人类生活所追求的重要目标,也是最高的善.每一人都有追求自己幸福的权利,幸福以个体发展为目标,同时又是一切客观事物发展的目的.不同主体对幸福有着不同程度的追求,教师的幸福感也有高低、深浅之分,而道德修养是教师不通向幸福的桥梁.亚里士多德幸福主义对教师幸福感问题的现实价值就在于其可以促进教师道德的不断升华,继而助力其明确追求幸福的道路.
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