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目的：探究PBL结合模拟病人教学在妇产科临床见习带教中的应用。方法：本次实验所研究的对象是2018年5月-2019年5月在n我院妇产科进行见习的110名学生，依照单双数法将学生随机分为观察组和对照组，每组学生55例。给予对照组学生传统见习教学模式，给n予观察组学生PBL结合模拟病人见习教学模式。将两组学生的教学满意度与见习成绩分数进行比较，分析PBL结合模拟病人教学见习方式的n作用。结果：经对比研究发现，观察组学生的教学满意度高于对照组学生，且观察组学生的见习成绩优于对照组学生，两组学生数据对比差n异明显，差异具有统计学上的意义（P<0.05）。结论：PBL结合模拟病人教学在妇产科临床见习带教中发挥着重要的作用，故而应当在妇产n科临床带教中更多采用PBL模拟病人教学方式。