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有些孩子特别怕输,比如与小伙伴一起做游戏,当他落后时立马懊恼地张嘴就哭;或者当他觉得自己哪儿做得没有别人好時,也会失望地大哭。反正就是特别敏感,输不起!孩子间又偏偏喜欢比赛、比较,想比别人表现得好。如此一来,就会经常惹哭那些输不起的孩子。
当然,也有一些孩子虽然喜欢比赛和比较,但对结果不太在意,能坦然地接受输赢,继续快乐地游戏。为什么有的孩子输不起,而有些孩子却输得起呢?凡事有果,必有因。那些输不起的孩子,一定有让他输不起的原因。
输不起的赫赫
妈妈想让赫赫多喝点水,就倒了两杯水,说:“来,赫赫,咱俩比赛,看谁喝得又多又快。”赫赫一听比赛,激起了他的斗志,说:“好!我肯定比妈妈喝得快。”他咕咚咕咚,一口气喝光了水,一副胜者的自豪样:“耶!我赢了!”妈妈呢,故意一小口一小口地抿,一副败者的可怜姿态,说:“唉,我喝得太慢了。没想到,我这么大的人,竟然被小小的赫赫打败了,你太厉害了!”赫赫一听,更加得意了。
不一会儿,赫赫让爸爸陪他玩爬爬乐的游戏。父子俩四肢着地趴在客厅的地板上,一起往前爬,看谁先爬到对面卧室里。赫赫喊了开始后,立马像只小变色龙似的爬得很快,而爸爸呢,故意爬得像蜗牛,期间还故意摔了一跤,嘴里还虚张声势地喊着:“我一定要超过赫赫!”赫赫一听,爬得更卖力了。结果自然是他把爸爸远远地甩在了后面,以绝对的优势到达终点:“我赢了!我赢了!爸爸比蜗牛还慢!”爸爸甘拜下风:“我投降!赫赫太厉害了!”这场景,每天都在赫赫家上演。爸爸妈妈为了激励赫赫做事快,喜欢用这种比赛游戏。而他们习惯故意让着赫赫,每次无一例外地都让赫赫赢,都夸赫赫棒。久而久之,赫赫也认为自己是最棒的。
课外活动时间,老师组织小朋友们玩滚轮胎游戏。从一头滚到另一头,一组组进行。第一组进行完时,老师表扬了第一名小朋友,奖励他一朵小红花。轮到赫赫这一组,赫赫奋力地滚着轮胎,他很想得第一名,得到老师的表扬。结果越着急越出乱子,滚着滚着轮胎总是倒下,他只好费力地扶起轮胎继续滚动,这就耽误了一些时间。眼看有两三个同学超过他了,他急得快哭了。当老师表扬第一个到达的同学时,赫赫还没到终点呢。一听老师表扬了别人,他难过地扔掉轮胎,坐在地上大哭起来。老师上前哄他,问他为什么哭,他说:“我输了!我想赢……”尽管老师好言鼓励他继续努力,下次有机会赢的,但赫赫却听不进去,哭了好大一会儿。
玩第二个游戏投球时,赫赫总也投不进篮筐,又气得大哭起来。老师给他示范,教他怎样才能更有把握进球,他也不学,只是坐在地上哭。
放学的时候,老师跟赫赫妈沟通了此事,说赫赫在幼儿园经常因为自己输了而哭,他还喜欢跟别人比。妈妈也说,平时她带赫赫跟小朋友玩时也这样,他只能赢不能输,输了就哭鼻子。为此,她也很苦恼,但不知该怎么办。
分析:赫赫为什么输不起
老师了解到赫赫与爸爸妈妈在家玩比赛时,爸爸妈妈总是一味地让着他,使他假赢,就明白了,这就是赫赫输不起的原因所在。因为平时,爸爸妈妈总是想方设法故意让赫赫赢,久而久之,赫赫就只接受赢的快乐和自豪,而无法接受输的结果和失望。也就是说,在他的世界里,有了太多的赢,他总觉得连爸爸妈妈都不如他棒,自然他就接受不了自己不如别的小伙伴棒了。但是,他跟小伙伴比赛时,别人是不会故意让着他的,他自然难免会有输的时候。对于输的结果,他没有心理准备,拒绝接受,就只有以哭来发泄了。
爸爸给甜甜提前打预防针
甜甜是爸爸的掌上明珠,都说女儿跟爸爸亲,一点不假。如果问甜甜更喜欢爸爸还是更喜欢妈妈,很多孩子会选妈妈,甜甜却会选择爸爸。但爸爸对甜甜的宠爱,不会没有原则地娇惯。比如,甜甜总喜欢缠着爸爸跟她玩游戏,爸爸便会与她约法三章:第一,输了不能哭鼻子,游戏就会有输有赢,赢了别骄傲,输了别灰心;第二,游戏要公平,要讲规则,不能耍赖;第三,别太在意游戏结果,享受游戏的快乐过程。父女间的约定,还被爸爸郑重地打印出来,贴在冰箱上。
但是,孩子在宠爱自己的父母面前,难免会撒娇耍赖。这天,甜甜和爸爸玩掷骰子闯关游戏。就是掷下骰子,骰子落地向上的那一面显示几个点,你就在一张游戏纸上前进几步。当甜甜前进五步后到达的地方,请她返回起点,重新开始游戏时,她有点不能接受,想耍赖,对爸爸说:“我不要重新开始,我只跳四步行吗?”爸爸铁面无私,非让她回到起点,并把她拉到冰箱前,让她念一遍约法三章。甜甜也不再坚持,说:“重新开始就重新开始,谁怕谁!”一股小女侠的豪气。
对此,甜甜妈总笑甜甜爸小题大做,但甜甜爸却说:“我跟甜甜玩时,我的身份不再是她爸爸,而是她的伙伴。我不能故意让着她,这样对她更公平,因为她在外面跟别的小朋友玩时,别人也不会故意让着她。这正是我的良苦用心,我是在和她模拟与小伙伴相处的游戏场景,提前给她打预防针,让她对输、对不如意的结果有免疫力。”甜甜妈觉得他说的不无道理,平时也很配合,与甜甜玩时,该怎么样就怎么样,该谁赢就谁赢。
可能是缘于爸爸提前给甜甜打了预防针,甜甜跟爸爸妈妈玩时,胜不骄,败不馁。她跟小伙伴玩游戏时,也是如此。对于结果,她会平心静气地接受,从没因输而哭过鼻子。
分析:父母学会转换身份
甜甜爸爸的育女经,非常值得家长学习。父母在陪孩子玩的时候,要先把自己的身份转换一下,不要把自己看成是父母,处处让着孩子,帮着孩子。玩,就是玩,应该把自己当成孩子的玩伴、同龄的小朋友。这样一来,既能好好陪孩子玩,也无形中教会了孩子公平,教会了孩子认真遵守游戏规则。提前把规则意识传递给孩子,以后他上幼儿园,或者在外面跟小朋友玩时,就知道怎么应对了。
同时,陪孩子玩时,让孩子有输有赢,这也锻炼了孩子的心理承受能力、抗挫折能力。让孩子明白,即使玩也不会完全顺心顺意。要让孩子学会接纳输,接纳自己的不完美,以及不如人的地方。 导致孩子输不起的其他原因
除了上面說的家长无原则地让着孩子,还有两个原因也会导致孩子输不起。
原因一:家长爱拿孩子比较
在每个父母的眼里,似乎都有一个好样的“别人家的孩子”。家长总是有意无意地拿别人家的孩子与自己的孩子进行比较,对孩子说:“你看看谁谁谁,怎么怎么样,你怎么就这么笨呢……”父母爱比较,孩子也形成了比较的心理,动不动也拿自己与同伴比。比得过当然好,比不过就会有一种挫败感。他就会哭,就会委屈,就会没自信,就会耍赖。
原因二:家长对孩子褒奖过度
很多家长对孩子实行“赏识教育”,不管孩子做得好不好,都大加赞赏。其实,赞赏孩子也要讲究实际,具体问题具体分析,不要遮掩孩子的缺点,同时也不过度放大孩子的优点,对孩子要有个客观评价。如果你总是对孩子评价过高,孩子也就无法对自己有客观的认识,他也会对自己期望过高,当结果与他的期望值不相符时,孩子就会接受不了,出现输不起的现象。
输不起会产生哪些不良影响?
影响一:孩子过于敏感,只看重结果,这样就会丧失游戏中的快乐,也就失去了童年的欢乐。
影响二:输不起的孩子,有一颗玻璃心,经不起事,遇到困难,只会哭鼻子。而受到不良情绪干扰的孩子,自然就不会冷静地思考,不会动脑筋想办法,这样就难以形成积极阳光的性格。
影响三:影响孩子的交际能力。你想啊,孩子动不动就哭,一哭就无法继续游戏,他就单方面地中止了游戏。同时,别人也不喜欢跟爱哭的小伙伴玩,怕受牵连而被责备。
那么,家长应该如何正确引导孩子呢?
首先,家长要制订家庭游戏规则或者家庭制度。孩子有了规则意识,就不会耍赖,依规则行事,就会减少矛盾的发生。
其次,让孩子适当吃点苦,受点挫折。家长不要充当孩子的保护神,什么难处都帮孩子挡住。锻炼孩子的抗挫折能力,也就是锻炼孩子的处事应变能力,会使孩子更坚强,更机智。
再次,家长要以身作则,不要表现得自己输不起,不要太小心眼、斤斤计较。家长应在孩子面前少些抱怨,多些豁达,给孩子营造良好的家庭环境和氛围。
家长不能保护孩子一辈子,也不能谦让孩子一辈子。孩子间更没有谁事事让着他。早点让孩子明白公平竞争,早点形成规则意识,才能让孩子对游戏或比赛的输赢有个正确判断,才能坦然接受,才能培养出他坚强、阳光、乐观的好性格。
【编辑:花洁】
当然,也有一些孩子虽然喜欢比赛和比较,但对结果不太在意,能坦然地接受输赢,继续快乐地游戏。为什么有的孩子输不起,而有些孩子却输得起呢?凡事有果,必有因。那些输不起的孩子,一定有让他输不起的原因。
输不起的赫赫
妈妈想让赫赫多喝点水,就倒了两杯水,说:“来,赫赫,咱俩比赛,看谁喝得又多又快。”赫赫一听比赛,激起了他的斗志,说:“好!我肯定比妈妈喝得快。”他咕咚咕咚,一口气喝光了水,一副胜者的自豪样:“耶!我赢了!”妈妈呢,故意一小口一小口地抿,一副败者的可怜姿态,说:“唉,我喝得太慢了。没想到,我这么大的人,竟然被小小的赫赫打败了,你太厉害了!”赫赫一听,更加得意了。
不一会儿,赫赫让爸爸陪他玩爬爬乐的游戏。父子俩四肢着地趴在客厅的地板上,一起往前爬,看谁先爬到对面卧室里。赫赫喊了开始后,立马像只小变色龙似的爬得很快,而爸爸呢,故意爬得像蜗牛,期间还故意摔了一跤,嘴里还虚张声势地喊着:“我一定要超过赫赫!”赫赫一听,爬得更卖力了。结果自然是他把爸爸远远地甩在了后面,以绝对的优势到达终点:“我赢了!我赢了!爸爸比蜗牛还慢!”爸爸甘拜下风:“我投降!赫赫太厉害了!”这场景,每天都在赫赫家上演。爸爸妈妈为了激励赫赫做事快,喜欢用这种比赛游戏。而他们习惯故意让着赫赫,每次无一例外地都让赫赫赢,都夸赫赫棒。久而久之,赫赫也认为自己是最棒的。
课外活动时间,老师组织小朋友们玩滚轮胎游戏。从一头滚到另一头,一组组进行。第一组进行完时,老师表扬了第一名小朋友,奖励他一朵小红花。轮到赫赫这一组,赫赫奋力地滚着轮胎,他很想得第一名,得到老师的表扬。结果越着急越出乱子,滚着滚着轮胎总是倒下,他只好费力地扶起轮胎继续滚动,这就耽误了一些时间。眼看有两三个同学超过他了,他急得快哭了。当老师表扬第一个到达的同学时,赫赫还没到终点呢。一听老师表扬了别人,他难过地扔掉轮胎,坐在地上大哭起来。老师上前哄他,问他为什么哭,他说:“我输了!我想赢……”尽管老师好言鼓励他继续努力,下次有机会赢的,但赫赫却听不进去,哭了好大一会儿。
玩第二个游戏投球时,赫赫总也投不进篮筐,又气得大哭起来。老师给他示范,教他怎样才能更有把握进球,他也不学,只是坐在地上哭。
放学的时候,老师跟赫赫妈沟通了此事,说赫赫在幼儿园经常因为自己输了而哭,他还喜欢跟别人比。妈妈也说,平时她带赫赫跟小朋友玩时也这样,他只能赢不能输,输了就哭鼻子。为此,她也很苦恼,但不知该怎么办。
分析:赫赫为什么输不起
老师了解到赫赫与爸爸妈妈在家玩比赛时,爸爸妈妈总是一味地让着他,使他假赢,就明白了,这就是赫赫输不起的原因所在。因为平时,爸爸妈妈总是想方设法故意让赫赫赢,久而久之,赫赫就只接受赢的快乐和自豪,而无法接受输的结果和失望。也就是说,在他的世界里,有了太多的赢,他总觉得连爸爸妈妈都不如他棒,自然他就接受不了自己不如别的小伙伴棒了。但是,他跟小伙伴比赛时,别人是不会故意让着他的,他自然难免会有输的时候。对于输的结果,他没有心理准备,拒绝接受,就只有以哭来发泄了。
爸爸给甜甜提前打预防针
甜甜是爸爸的掌上明珠,都说女儿跟爸爸亲,一点不假。如果问甜甜更喜欢爸爸还是更喜欢妈妈,很多孩子会选妈妈,甜甜却会选择爸爸。但爸爸对甜甜的宠爱,不会没有原则地娇惯。比如,甜甜总喜欢缠着爸爸跟她玩游戏,爸爸便会与她约法三章:第一,输了不能哭鼻子,游戏就会有输有赢,赢了别骄傲,输了别灰心;第二,游戏要公平,要讲规则,不能耍赖;第三,别太在意游戏结果,享受游戏的快乐过程。父女间的约定,还被爸爸郑重地打印出来,贴在冰箱上。
但是,孩子在宠爱自己的父母面前,难免会撒娇耍赖。这天,甜甜和爸爸玩掷骰子闯关游戏。就是掷下骰子,骰子落地向上的那一面显示几个点,你就在一张游戏纸上前进几步。当甜甜前进五步后到达的地方,请她返回起点,重新开始游戏时,她有点不能接受,想耍赖,对爸爸说:“我不要重新开始,我只跳四步行吗?”爸爸铁面无私,非让她回到起点,并把她拉到冰箱前,让她念一遍约法三章。甜甜也不再坚持,说:“重新开始就重新开始,谁怕谁!”一股小女侠的豪气。
对此,甜甜妈总笑甜甜爸小题大做,但甜甜爸却说:“我跟甜甜玩时,我的身份不再是她爸爸,而是她的伙伴。我不能故意让着她,这样对她更公平,因为她在外面跟别的小朋友玩时,别人也不会故意让着她。这正是我的良苦用心,我是在和她模拟与小伙伴相处的游戏场景,提前给她打预防针,让她对输、对不如意的结果有免疫力。”甜甜妈觉得他说的不无道理,平时也很配合,与甜甜玩时,该怎么样就怎么样,该谁赢就谁赢。
可能是缘于爸爸提前给甜甜打了预防针,甜甜跟爸爸妈妈玩时,胜不骄,败不馁。她跟小伙伴玩游戏时,也是如此。对于结果,她会平心静气地接受,从没因输而哭过鼻子。
分析:父母学会转换身份
甜甜爸爸的育女经,非常值得家长学习。父母在陪孩子玩的时候,要先把自己的身份转换一下,不要把自己看成是父母,处处让着孩子,帮着孩子。玩,就是玩,应该把自己当成孩子的玩伴、同龄的小朋友。这样一来,既能好好陪孩子玩,也无形中教会了孩子公平,教会了孩子认真遵守游戏规则。提前把规则意识传递给孩子,以后他上幼儿园,或者在外面跟小朋友玩时,就知道怎么应对了。
同时,陪孩子玩时,让孩子有输有赢,这也锻炼了孩子的心理承受能力、抗挫折能力。让孩子明白,即使玩也不会完全顺心顺意。要让孩子学会接纳输,接纳自己的不完美,以及不如人的地方。 导致孩子输不起的其他原因
除了上面說的家长无原则地让着孩子,还有两个原因也会导致孩子输不起。
原因一:家长爱拿孩子比较
在每个父母的眼里,似乎都有一个好样的“别人家的孩子”。家长总是有意无意地拿别人家的孩子与自己的孩子进行比较,对孩子说:“你看看谁谁谁,怎么怎么样,你怎么就这么笨呢……”父母爱比较,孩子也形成了比较的心理,动不动也拿自己与同伴比。比得过当然好,比不过就会有一种挫败感。他就会哭,就会委屈,就会没自信,就会耍赖。
原因二:家长对孩子褒奖过度
很多家长对孩子实行“赏识教育”,不管孩子做得好不好,都大加赞赏。其实,赞赏孩子也要讲究实际,具体问题具体分析,不要遮掩孩子的缺点,同时也不过度放大孩子的优点,对孩子要有个客观评价。如果你总是对孩子评价过高,孩子也就无法对自己有客观的认识,他也会对自己期望过高,当结果与他的期望值不相符时,孩子就会接受不了,出现输不起的现象。
输不起会产生哪些不良影响?
影响一:孩子过于敏感,只看重结果,这样就会丧失游戏中的快乐,也就失去了童年的欢乐。
影响二:输不起的孩子,有一颗玻璃心,经不起事,遇到困难,只会哭鼻子。而受到不良情绪干扰的孩子,自然就不会冷静地思考,不会动脑筋想办法,这样就难以形成积极阳光的性格。
影响三:影响孩子的交际能力。你想啊,孩子动不动就哭,一哭就无法继续游戏,他就单方面地中止了游戏。同时,别人也不喜欢跟爱哭的小伙伴玩,怕受牵连而被责备。
那么,家长应该如何正确引导孩子呢?
首先,家长要制订家庭游戏规则或者家庭制度。孩子有了规则意识,就不会耍赖,依规则行事,就会减少矛盾的发生。
其次,让孩子适当吃点苦,受点挫折。家长不要充当孩子的保护神,什么难处都帮孩子挡住。锻炼孩子的抗挫折能力,也就是锻炼孩子的处事应变能力,会使孩子更坚强,更机智。
再次,家长要以身作则,不要表现得自己输不起,不要太小心眼、斤斤计较。家长应在孩子面前少些抱怨,多些豁达,给孩子营造良好的家庭环境和氛围。
家长不能保护孩子一辈子,也不能谦让孩子一辈子。孩子间更没有谁事事让着他。早点让孩子明白公平竞争,早点形成规则意识,才能让孩子对游戏或比赛的输赢有个正确判断,才能坦然接受,才能培养出他坚强、阳光、乐观的好性格。
【编辑:花洁】