论文部分内容阅读
有些孩子特别怕输，比如与小伙伴一起做游戏，当他落后时立马懊恼地张嘴就哭；或者当他觉得自己哪儿做得没有别人好時，也会失望地大哭。反正就是特别敏感，输不起！孩子间又偏偏喜欢比赛、比较，想比别人表现得好。如此一来，就会经常惹哭那些输不起的孩子。
当然，也有一些孩子虽然喜欢比赛和比较，但对结果不太在意，能坦然地接受输赢，继续快乐地游戏。为什么有的孩子输不起，而有些孩子却输得起呢？凡事有果，必有因。那些输不起的孩子，一定有让他输不起的原因。
输不起的赫赫
妈妈想让赫赫多喝点水，就倒了两杯水，说：“来，赫赫，咱俩比赛，看谁喝得又多又快。”赫赫一听比赛，激起了他的斗志，说：“好！我肯定比妈妈喝得快。”他咕咚咕咚，一口气喝光了水，一副胜者的自豪样：“耶！我赢了！”妈妈呢，故意一小口一小口地抿，一副败者的可怜姿态，说：“唉，我喝得太慢了。没想到，我这么大的人，竟然被小小的赫赫打败了，你太厉害了！”赫赫一听，更加得意了。
不一会儿，赫赫让爸爸陪他玩爬爬乐的游戏。父子俩四肢着地趴在客厅的地板上，一起往前爬，看谁先爬到对面卧室里。赫赫喊了开始后，立马像只小变色龙似的爬得很快，而爸爸呢，故意爬得像蜗牛，期间还故意摔了一跤，嘴里还虚张声势地喊着：“我一定要超过赫赫！”赫赫一听，爬得更卖力了。结果自然是他把爸爸远远地甩在了后面，以绝对的优势到达终点：“我赢了！我赢了！爸爸比蜗牛还慢！”爸爸甘拜下风：“我投降！赫赫太厉害了！”这场景，每天都在赫赫家上演。爸爸妈妈为了激励赫赫做事快，喜欢用这种比赛游戏。而他们习惯故意让着赫赫，每次无一例外地都让赫赫赢，都夸赫赫棒。久而久之，赫赫也认为自己是最棒的。
课外活动时间，老师组织小朋友们玩滚轮胎游戏。从一头滚到另一头，一组组进行。第一组进行完时，老师表扬了第一名小朋友，奖励他一朵小红花。轮到赫赫这一组，赫赫奋力地滚着轮胎，他很想得第一名，得到老师的表扬。结果越着急越出乱子，滚着滚着轮胎总是倒下，他只好费力地扶起轮胎继续滚动，这就耽误了一些时间。眼看有两三个同学超过他了，他急得快哭了。当老师表扬第一个到达的同学时，赫赫还没到终点呢。一听老师表扬了别人，他难过地扔掉轮胎，坐在地上大哭起来。老师上前哄他，问他为什么哭，他说：“我输了！我想赢……”尽管老师好言鼓励他继续努力，下次有机会赢的，但赫赫却听不进去，哭了好大一会儿。
玩第二个游戏投球时，赫赫总也投不进篮筐，又气得大哭起来。老师给他示范，教他怎样才能更有把握进球，他也不学，只是坐在地上哭。
放学的时候，老师跟赫赫妈沟通了此事，说赫赫在幼儿园经常因为自己输了而哭，他还喜欢跟别人比。妈妈也说，平时她带赫赫跟小朋友玩时也这样，他只能赢不能输，输了就哭鼻子。为此，她也很苦恼，但不知该怎么办。
分析：赫赫为什么输不起
老师了解到赫赫与爸爸妈妈在家玩比赛时，爸爸妈妈总是一味地让着他，使他假赢，就明白了，这就是赫赫输不起的原因所在。因为平时，爸爸妈妈总是想方设法故意让赫赫赢，久而久之，赫赫就只接受赢的快乐和自豪，而无法接受输的结果和失望。也就是说，在他的世界里，有了太多的赢，他总觉得连爸爸妈妈都不如他棒，自然他就接受不了自己不如别的小伙伴棒了。但是，他跟小伙伴比赛时，别人是不会故意让着他的，他自然难免会有输的时候。对于输的结果，他没有心理准备，拒绝接受，就只有以哭来发泄了。
爸爸给甜甜提前打预防针
甜甜是爸爸的掌上明珠，都说女儿跟爸爸亲，一点不假。如果问甜甜更喜欢爸爸还是更喜欢妈妈，很多孩子会选妈妈，甜甜却会选择爸爸。但爸爸对甜甜的宠爱，不会没有原则地娇惯。比如，甜甜总喜欢缠着爸爸跟她玩游戏，爸爸便会与她约法三章：第一，输了不能哭鼻子，游戏就会有输有赢，赢了别骄傲，输了别灰心；第二，游戏要公平，要讲规则，不能耍赖；第三，别太在意游戏结果，享受游戏的快乐过程。父女间的约定，还被爸爸郑重地打印出来，贴在冰箱上。
但是，孩子在宠爱自己的父母面前，难免会撒娇耍赖。这天，甜甜和爸爸玩掷骰子闯关游戏。就是掷下骰子，骰子落地向上的那一面显示几个点，你就在一张游戏纸上前进几步。当甜甜前进五步后到达的地方，请她返回起点，重新开始游戏时，她有点不能接受，想耍赖，对爸爸说：“我不要重新开始，我只跳四步行吗？”爸爸铁面无私，非让她回到起点，并把她拉到冰箱前，让她念一遍约法三章。甜甜也不再坚持，说：“重新开始就重新开始，谁怕谁！”一股小女侠的豪气。
对此，甜甜妈总笑甜甜爸小题大做，但甜甜爸却说：“我跟甜甜玩时，我的身份不再是她爸爸，而是她的伙伴。我不能故意让着她，这样对她更公平，因为她在外面跟别的小朋友玩时，别人也不会故意让着她。这正是我的良苦用心，我是在和她模拟与小伙伴相处的游戏场景，提前给她打预防针，让她对输、对不如意的结果有免疫力。”甜甜妈觉得他说的不无道理，平时也很配合，与甜甜玩时，该怎么样就怎么样，该谁赢就谁赢。
可能是缘于爸爸提前给甜甜打了预防针，甜甜跟爸爸妈妈玩时，胜不骄，败不馁。她跟小伙伴玩游戏时，也是如此。对于结果，她会平心静气地接受，从没因输而哭过鼻子。
分析：父母学会转换身份
甜甜爸爸的育女经，非常值得家长学习。父母在陪孩子玩的时候，要先把自己的身份转换一下，不要把自己看成是父母，处处让着孩子，帮着孩子。玩，就是玩，应该把自己当成孩子的玩伴、同龄的小朋友。这样一来，既能好好陪孩子玩，也无形中教会了孩子公平，教会了孩子认真遵守游戏规则。提前把规则意识传递给孩子，以后他上幼儿园，或者在外面跟小朋友玩时，就知道怎么应对了。
同时，陪孩子玩时，让孩子有输有赢，这也锻炼了孩子的心理承受能力、抗挫折能力。让孩子明白，即使玩也不会完全顺心顺意。要让孩子学会接纳输，接纳自己的不完美，以及不如人的地方。 导致孩子输不起的其他原因
除了上面說的家长无原则地让着孩子，还有两个原因也会导致孩子输不起。
原因一：家长爱拿孩子比较
在每个父母的眼里，似乎都有一个好样的“别人家的孩子”。家长总是有意无意地拿别人家的孩子与自己的孩子进行比较，对孩子说：“你看看谁谁谁，怎么怎么样，你怎么就这么笨呢……”父母爱比较，孩子也形成了比较的心理，动不动也拿自己与同伴比。比得过当然好，比不过就会有一种挫败感。他就会哭，就会委屈，就会没自信，就会耍赖。
原因二：家长对孩子褒奖过度
很多家长对孩子实行“赏识教育”，不管孩子做得好不好，都大加赞赏。其实，赞赏孩子也要讲究实际，具体问题具体分析，不要遮掩孩子的缺点，同时也不过度放大孩子的优点，对孩子要有个客观评价。如果你总是对孩子评价过高，孩子也就无法对自己有客观的认识，他也会对自己期望过高，当结果与他的期望值不相符时，孩子就会接受不了，出现输不起的现象。
输不起会产生哪些不良影响？
影响一：孩子过于敏感，只看重结果，这样就会丧失游戏中的快乐，也就失去了童年的欢乐。
影响二：输不起的孩子，有一颗玻璃心，经不起事，遇到困难，只会哭鼻子。而受到不良情绪干扰的孩子，自然就不会冷静地思考，不会动脑筋想办法，这样就难以形成积极阳光的性格。
影响三：影响孩子的交际能力。你想啊，孩子动不动就哭，一哭就无法继续游戏，他就单方面地中止了游戏。同时，别人也不喜欢跟爱哭的小伙伴玩，怕受牵连而被责备。
那么，家长应该如何正确引导孩子呢？
首先，家长要制订家庭游戏规则或者家庭制度。孩子有了规则意识，就不会耍赖，依规则行事，就会减少矛盾的发生。
其次，让孩子适当吃点苦，受点挫折。家长不要充当孩子的保护神，什么难处都帮孩子挡住。锻炼孩子的抗挫折能力，也就是锻炼孩子的处事应变能力，会使孩子更坚强，更机智。
再次，家长要以身作则，不要表现得自己输不起，不要太小心眼、斤斤计较。家长应在孩子面前少些抱怨，多些豁达，给孩子营造良好的家庭环境和氛围。
家长不能保护孩子一辈子，也不能谦让孩子一辈子。孩子间更没有谁事事让着他。早点让孩子明白公平竞争，早点形成规则意识，才能让孩子对游戏或比赛的输赢有个正确判断，才能坦然接受，才能培养出他坚强、阳光、乐观的好性格。
【编辑：花洁】
当然，也有一些孩子虽然喜欢比赛和比较，但对结果不太在意，能坦然地接受输赢，继续快乐地游戏。为什么有的孩子输不起，而有些孩子却输得起呢？凡事有果，必有因。那些输不起的孩子，一定有让他输不起的原因。
输不起的赫赫
妈妈想让赫赫多喝点水，就倒了两杯水，说：“来，赫赫，咱俩比赛，看谁喝得又多又快。”赫赫一听比赛，激起了他的斗志，说：“好！我肯定比妈妈喝得快。”他咕咚咕咚，一口气喝光了水，一副胜者的自豪样：“耶！我赢了！”妈妈呢，故意一小口一小口地抿，一副败者的可怜姿态，说：“唉，我喝得太慢了。没想到，我这么大的人，竟然被小小的赫赫打败了，你太厉害了！”赫赫一听，更加得意了。
不一会儿，赫赫让爸爸陪他玩爬爬乐的游戏。父子俩四肢着地趴在客厅的地板上，一起往前爬，看谁先爬到对面卧室里。赫赫喊了开始后，立马像只小变色龙似的爬得很快，而爸爸呢，故意爬得像蜗牛，期间还故意摔了一跤，嘴里还虚张声势地喊着：“我一定要超过赫赫！”赫赫一听，爬得更卖力了。结果自然是他把爸爸远远地甩在了后面，以绝对的优势到达终点：“我赢了！我赢了！爸爸比蜗牛还慢！”爸爸甘拜下风：“我投降！赫赫太厉害了！”这场景，每天都在赫赫家上演。爸爸妈妈为了激励赫赫做事快，喜欢用这种比赛游戏。而他们习惯故意让着赫赫，每次无一例外地都让赫赫赢，都夸赫赫棒。久而久之，赫赫也认为自己是最棒的。
课外活动时间，老师组织小朋友们玩滚轮胎游戏。从一头滚到另一头，一组组进行。第一组进行完时，老师表扬了第一名小朋友，奖励他一朵小红花。轮到赫赫这一组，赫赫奋力地滚着轮胎，他很想得第一名，得到老师的表扬。结果越着急越出乱子，滚着滚着轮胎总是倒下，他只好费力地扶起轮胎继续滚动，这就耽误了一些时间。眼看有两三个同学超过他了，他急得快哭了。当老师表扬第一个到达的同学时，赫赫还没到终点呢。一听老师表扬了别人，他难过地扔掉轮胎，坐在地上大哭起来。老师上前哄他，问他为什么哭，他说：“我输了！我想赢……”尽管老师好言鼓励他继续努力，下次有机会赢的，但赫赫却听不进去，哭了好大一会儿。
玩第二个游戏投球时，赫赫总也投不进篮筐，又气得大哭起来。老师给他示范，教他怎样才能更有把握进球，他也不学，只是坐在地上哭。
放学的时候，老师跟赫赫妈沟通了此事，说赫赫在幼儿园经常因为自己输了而哭，他还喜欢跟别人比。妈妈也说，平时她带赫赫跟小朋友玩时也这样，他只能赢不能输，输了就哭鼻子。为此，她也很苦恼，但不知该怎么办。
分析：赫赫为什么输不起
老师了解到赫赫与爸爸妈妈在家玩比赛时，爸爸妈妈总是一味地让着他，使他假赢，就明白了，这就是赫赫输不起的原因所在。因为平时，爸爸妈妈总是想方设法故意让赫赫赢，久而久之，赫赫就只接受赢的快乐和自豪，而无法接受输的结果和失望。也就是说，在他的世界里，有了太多的赢，他总觉得连爸爸妈妈都不如他棒，自然他就接受不了自己不如别的小伙伴棒了。但是，他跟小伙伴比赛时，别人是不会故意让着他的，他自然难免会有输的时候。对于输的结果，他没有心理准备，拒绝接受，就只有以哭来发泄了。
爸爸给甜甜提前打预防针
甜甜是爸爸的掌上明珠，都说女儿跟爸爸亲，一点不假。如果问甜甜更喜欢爸爸还是更喜欢妈妈，很多孩子会选妈妈，甜甜却会选择爸爸。但爸爸对甜甜的宠爱，不会没有原则地娇惯。比如，甜甜总喜欢缠着爸爸跟她玩游戏，爸爸便会与她约法三章：第一，输了不能哭鼻子，游戏就会有输有赢，赢了别骄傲，输了别灰心；第二，游戏要公平，要讲规则，不能耍赖；第三，别太在意游戏结果，享受游戏的快乐过程。父女间的约定，还被爸爸郑重地打印出来，贴在冰箱上。
但是，孩子在宠爱自己的父母面前，难免会撒娇耍赖。这天，甜甜和爸爸玩掷骰子闯关游戏。就是掷下骰子，骰子落地向上的那一面显示几个点，你就在一张游戏纸上前进几步。当甜甜前进五步后到达的地方，请她返回起点，重新开始游戏时，她有点不能接受，想耍赖，对爸爸说：“我不要重新开始，我只跳四步行吗？”爸爸铁面无私，非让她回到起点，并把她拉到冰箱前，让她念一遍约法三章。甜甜也不再坚持，说：“重新开始就重新开始，谁怕谁！”一股小女侠的豪气。
对此，甜甜妈总笑甜甜爸小题大做，但甜甜爸却说：“我跟甜甜玩时，我的身份不再是她爸爸，而是她的伙伴。我不能故意让着她，这样对她更公平，因为她在外面跟别的小朋友玩时，别人也不会故意让着她。这正是我的良苦用心，我是在和她模拟与小伙伴相处的游戏场景，提前给她打预防针，让她对输、对不如意的结果有免疫力。”甜甜妈觉得他说的不无道理，平时也很配合，与甜甜玩时，该怎么样就怎么样，该谁赢就谁赢。
可能是缘于爸爸提前给甜甜打了预防针，甜甜跟爸爸妈妈玩时，胜不骄，败不馁。她跟小伙伴玩游戏时，也是如此。对于结果，她会平心静气地接受，从没因输而哭过鼻子。
分析：父母学会转换身份
甜甜爸爸的育女经，非常值得家长学习。父母在陪孩子玩的时候，要先把自己的身份转换一下，不要把自己看成是父母，处处让着孩子，帮着孩子。玩，就是玩，应该把自己当成孩子的玩伴、同龄的小朋友。这样一来，既能好好陪孩子玩，也无形中教会了孩子公平，教会了孩子认真遵守游戏规则。提前把规则意识传递给孩子，以后他上幼儿园，或者在外面跟小朋友玩时，就知道怎么应对了。
同时，陪孩子玩时，让孩子有输有赢，这也锻炼了孩子的心理承受能力、抗挫折能力。让孩子明白，即使玩也不会完全顺心顺意。要让孩子学会接纳输，接纳自己的不完美，以及不如人的地方。 导致孩子输不起的其他原因
除了上面說的家长无原则地让着孩子，还有两个原因也会导致孩子输不起。
原因一：家长爱拿孩子比较
在每个父母的眼里，似乎都有一个好样的“别人家的孩子”。家长总是有意无意地拿别人家的孩子与自己的孩子进行比较，对孩子说：“你看看谁谁谁，怎么怎么样，你怎么就这么笨呢……”父母爱比较，孩子也形成了比较的心理，动不动也拿自己与同伴比。比得过当然好，比不过就会有一种挫败感。他就会哭，就会委屈，就会没自信，就会耍赖。
原因二：家长对孩子褒奖过度
很多家长对孩子实行“赏识教育”，不管孩子做得好不好，都大加赞赏。其实，赞赏孩子也要讲究实际，具体问题具体分析，不要遮掩孩子的缺点，同时也不过度放大孩子的优点，对孩子要有个客观评价。如果你总是对孩子评价过高，孩子也就无法对自己有客观的认识，他也会对自己期望过高，当结果与他的期望值不相符时，孩子就会接受不了，出现输不起的现象。
输不起会产生哪些不良影响？
影响一：孩子过于敏感，只看重结果，这样就会丧失游戏中的快乐，也就失去了童年的欢乐。
影响二：输不起的孩子，有一颗玻璃心，经不起事，遇到困难，只会哭鼻子。而受到不良情绪干扰的孩子，自然就不会冷静地思考，不会动脑筋想办法，这样就难以形成积极阳光的性格。
影响三：影响孩子的交际能力。你想啊，孩子动不动就哭，一哭就无法继续游戏，他就单方面地中止了游戏。同时，别人也不喜欢跟爱哭的小伙伴玩，怕受牵连而被责备。
那么，家长应该如何正确引导孩子呢？
首先，家长要制订家庭游戏规则或者家庭制度。孩子有了规则意识，就不会耍赖，依规则行事，就会减少矛盾的发生。
其次，让孩子适当吃点苦，受点挫折。家长不要充当孩子的保护神，什么难处都帮孩子挡住。锻炼孩子的抗挫折能力，也就是锻炼孩子的处事应变能力，会使孩子更坚强，更机智。
再次，家长要以身作则，不要表现得自己输不起，不要太小心眼、斤斤计较。家长应在孩子面前少些抱怨，多些豁达，给孩子营造良好的家庭环境和氛围。
家长不能保护孩子一辈子，也不能谦让孩子一辈子。孩子间更没有谁事事让着他。早点让孩子明白公平竞争，早点形成规则意识，才能让孩子对游戏或比赛的输赢有个正确判断，才能坦然接受，才能培养出他坚强、阳光、乐观的好性格。
【编辑：花洁】