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本文通过对荣华二采区10<
高中体育田径教学现状与对策的探讨
【摘 要】
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本文通过对荣华二采区10
【机 构】
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重庆市奉节夔门高级中学 重庆 奉节 404600
【出 处】
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黑龙江科技信息
【发表日期】
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2016年1期
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【摘 要】随着我国经济的迅猛发展，作为国民经济重要基础设施的高速公路的建设也不断的增加，这使得我国的公路建设取得了很大的成就，但是还存在着很多的问题。本文针对我国当前高等级公路工程建设过程中的施工质量检测技术及问题, 结合规范中有关检测项目及标准, 对高等级公路施工质量检测技术进行研究, 分析各种因素对检测的影响以及相应的解决办法。 【关键词】高速公路；质量；检测 1．高速公路施工质量检测的作
【摘 要】企业管理必须紧紧围绕企业发展目标，以人力资源开发为根本任务，从根本上解决人力资源的开发和利用，从而全面提升企业的整体发展水平。本文从分析企业人力资源管理中存在的问题入手，并进一步提出了解决问题的对策。 【关键词】企业；人力资源管理；问题；对策 0.前言 人力资源在控制企业人力资源成本中起着决定性的作用，目前企业竞争实质上是人的竞争。竞争力强弱具体表现人力资源成本的高低。人力资源管理
内容摘要：作为美国南方文学最突出的代表，威廉·福克纳始终以自己最熟悉的南方历史和家乡生活为创作素材。本文将着眼于分析将福克纳的这一创作理念推向极致的“约克纳帕塔法”世系小说，通过阐释该世系中的代表作，从侧面说明“约克纳帕塔法”世系小说展现了南方社会的变迁，折射出福克纳对南方传统文明的爱恨交加的复杂心态。 关键词：美国南方文学 威廉·福克纳 “约克纳帕塔法”世系 一.威廉·福克纳——美国南方文学
内容摘要：本文主要通过印象批评和社会批评的方法，评析高尔基的著作《阿尔达莫诺夫家的事业》，阐述这部小说所表现的创业兴衰的历程和家族小说的特征，以求达到对这部小说创作意义的更加深入的理解。 关键词：阿尔达莫诺夫家的事业 创业史 家族小说 人物形象 高尔基是苏联著名的无产阶级代表作家，他的作品一直以来都以反映无产阶级的革命和斗争为世盛赞。但在笔者看来，高尔基留给我们值得研究的，除了有《母亲》这样反
【摘 要】企业统计在我国计划经济时代发挥过重要的作用，谈到企业制度改革，人们首先想到的是企业管理体制、经营方式、组织形式、运行机制方面的改革。的确，这些改革成功与否，对企业适应市场经济要求，提高经济效益，具有重要的影响和重义。但是，有些往往容易被企业管理者忽视的具体工作制度的改革，也会促进企业改善经营管理，更好地面向市场。本文所要论述的便是具有这种性质的企业统计制度和统计工作的改革。 【关键词】
【摘 要】本文以杭州地铁城星路站通道暗挖施工的技术控制为例，着重阐述了在暗挖施工过程中遇到下穿重要管线时暗挖通道的施工技术控制措施，希望能对今后同类工程施工有一定的参考价值。 【关键词】地铁施工；管线保护；暗挖通道；地铁车站；浅埋暗挖 1.工程概况 1.1工程设计 城星路站总长167.7m，宽21.3m，共设4个出入口和2个风道，其中2、3号出入口通道段顶部敷设有一根φ1650大污水管，管
内容摘要：《世说新语》是南朝的一部志人笔记小说，《贤媛》篇塑造了许多鲜明的女性形象。究其原因，和当时的政治制度以及家庭教育有关。本文还结合《贤媛》篇论述了《世说新语》刻画女性形象的艺术成就。 关键词：女性形象 原因 艺术成就 《世说新语》被称为“魏晋士人生活百科全书”，它还别开生面地创立了《贤媛》这一门类，这是难能可贵的。《贤媛》篇共有32则，展现了魏晋时期上流社会中的女性形象。本文关注的是《
【摘 要】随着社会经济水平的不断提高，社会文明程度的增强，人们的价值取向、思维定势、生活方式随之发生变化，产生这样或那样现实思想问题，同时也增加了思想政治工作开展的难度。这些变化在增强了人们的自主、开放、平等意识的同时，也导致了人们的道德意识、集体主义意识淡化，有些问题已成为人们关注的焦点。这不仅对思想政治工作提出了更高的要求，还暴露出了当前思想政治工作存在的一些问题。 【关键词】思想政治工作;
内容摘要：明·张岱《陶庵梦忆》现较流通的点校、译注本达十余种，其名篇《越俗扫墓》“屋帻船”一语令人费解，现有注解众说纷纭。本文以张岱另一著作《夜航船》“加屋帻上”一语为线索，考求文献，得出“屋帻”为古人一种加屋头巾的结论，为“屋帻船”新添了一个较为妥善的解释。 关键词：陶庵梦忆 屋帻船 夜航船 明末文学家张岱的《陶庵梦忆》是其小品名著，其文辞清奇隽永，颇值玩味。然而该书有些语词略显孤僻生疏，解
【摘要】传统的教学模式已经不再适应社会发展的需要，新时期下的教学模式与传统的教学模式相比，学生不再是一味听讲，而是在足够的时间和空间范围内，通过自己思考，对实验进行设计并进行实验操作，并对实验的事实加以分析做出结论。在这样的学习氛围中，学生就能真正感受到自己是学习的主人，更加体现学生的主体性，使学生不再是被动的接受者。由此激发学生主动参与的热情，激发学生的学习兴趣，变“要我学”为“我要学”。 【