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摘要：一个有魅力的老师對学生的教育，特别是對错误的批评一定要抱着治病救人的态度，對学生充满期望，诚恳地表现出對学生的热爱、关心。当学生感到老师對他的责备完全出自内心的爱时，就会感到温暖，产生愉快的体验，心情就会平静下来，兴奋代替了抑制，便乐于接受教诲。一个有魅力的教师，或许他的工作条件并不理想，或许他没有英俊的外表和娇美的容颜，但他一定自然朴实、忠诚教育事业，以良好的师德要求自己。一个有魅力的教师一定是有情有爱，会用一颗美丽的心灵善待学生、呵护学生，用自己的出色工作给孩子们带来快乐和幸福。
关键词：教师；魅力；师德
中图分类号：G44
文献标识码：A
文章编号：1672－0407(2011)06－044－02
逢年过节，学生们的祝福短信总会铺天盖地地塞满我的手机，那一刻的幸福和感动，让我真真实实感受到，作为一名教师桃李满天下的快乐。我也深深的知道，这一切，也需要教师自己的努力，做一名有魅力老师，才能牵动孩子的心。那么，什么是魅力呢?魅力，就是對人的吸引力。文章有魅力，别人就愿意多读；人有魅力，别人就愿意与之交往。一个教师若有魅力，学生就喜欢多亲近，聆听其教诲，这就是“亲其师，信其道”，当教师能够散发着无穷魅力，像磁石一样紧紧地吸引着、升华着学生的时候，我们的教育无疑将会更加美好。学生回首自己受教育的历程时，常常将那些有魅力的教师久久地铭刻在脑海里。因为这样的教师或许曾经开启了一个孩子的智慧之门，或许曾经温暖了一个孩子孤寂的生命，或许曾经影响了一群孩子的生活态度和人生选择。怎样才能成为有魅力的教师呢?我认为应该从“德”“爱”“才”“学”四方面去做。
一、以德育人，以身示范
俄国教育家乌申斯基说过：“教师个人的范例，對于学生的心灵，是任何东西不可能代替的最有用的阳光”。十年树木，百年树人，踏上三尺讲台，也就意味着踏上了艰巨而漫长的育人之旅。教师不仅仅是一种职业，更是一种使命和责任。教师的思想品质直接影响孩子的品质，教师除了要有渊博的科学文化知识，更重要的是应具有良好的道德修养。不但要把学科知识准确地传授给学生，更要注重的是怎样育好人。作为义务教育段的教师，我们的教育對象是未成年人，他们年龄小，模仿性强，可塑性大，教师在他们幼小的心灵中是伟大的、神圣的。教师的一言一行会在他们一生中留下不可磨灭的印象。可以说，教师的行为是无声的语言，教师的语言是有声的行动，在潜移默化中引领学生成长。在学生的心目中，教师是社会的规范，道德的化身，是人类的楷模，学生总是把自己喜欢的老师，看成他们学习的榜样，模仿的對象，心中的偶像。所以树立良好的师德形象至关重要。教师良好的思想品行将是教师最伟大人格力量的体现。孔子曰：“其身正，不令而行；其身不正，虽令不从。”教师需要从小事做起，从自我做起，率先垂范，作出表率，以高尚的人格感染人，以整洁的仪表影响人，以和蔼的态度對待人。只有这样，才能保证教书育人的实效，学生才会“亲其师，信其道”，进而“乐其道”。
二、有情有爱，以诚相待
苏联伟大的文学家、教育家高尔基曾经说过：“谁爱孩子，孩子就爱她，只有爱孩子的人，她才能教育好孩子。”爱就是教育的全部，没有爱就没有教育。因为只有在“爱”的前提下，教师才会充分体现自己的责任，毫无保留地奉献，像對待自己的孩子一样关爱学生。爱心能让教师具备强烈的责任心和持久的奉献精神，也能让教师具备战胜一切困难的信心和勇气。一句话，只有“爱心”之根深且固，“魅力”之树才可能保持旺盛而永久的生命力。学生是容易动情的，一个有魅力的老师应该用强烈的情感去打动学生的心灵。特别是在学生出现不良行为时，你越對他满腔热忱，他就越发感到内疚、自责，感到辜负了老师的教育和期望，因而促使他自觉改正，收到预期的效果。老师要善于发现情感资源，善于运用情感资源。一个有魅力的教师还应该胸怀理想，充满激情，有着自己独特的教学风格，丰富的教学经验，讲课生动风趣，轻松活泼，听这样老师的课就是一种享受。
另外，以诚相待，心诚则灵。一个有魅力的老师對学生的教育，特别是對错误的批评一定要抱着治病救人的态度，對学生充满期望，诚恳地表现出對学生的热爱、关心。当学生感到老师對他的责备完全出自内心的爱时，就会感到温暖，产生愉快的体验，心情就会平静下来，兴奋代替了抑制，便乐于接受教诲。这时，老师即使提出较高的要求，学生都有可能愿意接受。
有爱有情的教师是学生的福气，也是教师本身魅力的体现。教师本人才能真正的收获快乐，他们的内心，有平静的激情；他们的讲授，是低调的奢华；而他们的岁月，可以谦卑地伟岸。有情有爱，以诚相待，教师的魅力指数会无限上升。
三、才华横溢，展现魅力
课堂上展现的“才”，是一种在教材中寻找真我，演绎真我的智慧。优秀的教师往往隽语如风，用最简单、最清晰的语言解析最繁难、最费解的问题。我们的学生，多年以来承受着分数的重压，师长的苛责，他们尤其渴望“拨云见日”的点化和“因难见巧”的从容。而这一点，恰恰是教师价值的体现。优秀的教师给学生顿悟和愉悦；平庸的教师给学生挫败与创伤。
在汉语中，人们讲究书法，讲究表达。英语课堂中也需要一位书法好，发音吐字很“溜”的英语老师。因为课堂上教师的一言一行都受学生关注，都影响着学生的言行举止，都能吸引学生。在听课中，我发现许多老师课堂语调单一、平淡。整堂课就一个声调，没个性，不能吸引学生的注意力。现在的学生比较张扬个性，他们喜欢与众不同、有个性的老师。有的老师认为英语字没有什么讲究的，不像汉语那样讲究笔画，讲究形意。虽然如此，但是英语字还是有“形”美的。有时学生会因为老师的发音喜欢上老师，进而喜欢这位老师的课。所以，老师们不要放弃练习基本功。当老师让学生感受到你的满腹诗书，才华横溢，你的话就成了他们的真理。所以说，如果老师能够达到上知天文下知地理，那你将魅力无穷。
四、学无止境，共同成长
一个教师要想一辈子赢得学生的信任和爱戴，必须是一个具有强烈的创新意识的人，必须是一个不断学习、勤奋学习、善于学习、终身学习、勇于进取的、与时进取的人，在他们的身上应具有学而不厌、诲人不倦、精益求精的优秀品质。只有對知识永不满足的教师，才能成为学生学习、追求的榜样；具有开拓进取、勤于学习的精神，才是教师的魅力所在。
学到老，活到老。博古通今，教师便能开阔视野，成为鲁迅先生所提倡的“杂家”。苏霍姆林斯基曾说，對这一节课，我准备了“一辈子”。这“一辈子”，其实就是教师每天不间断读书。正可谓：潺潺小溪，每日不断，注入思想的大河。在科学技术飞跃发展的今天，各学科交叉繁衍，新兴学科层出不穷，社会越来越需要“复合型”人才——当然也包括“通才教师”。在这种情况下，教师与学生的知识关系量已无法用过去的“一桶水”与“一杯水”来体现。所以教师再也不能靠吃老本，不能满足已有的学识水平和知识容量，而应该加倍努力。對于本专业的知识、技能，一定要学深学透，与此同时要博览群书，广泛涉猎，努力扩大自己的知识面。在初中学生的眼里，教师似乎是无所不能的，学生佩服的正是一专多能的教师。所以，作为教师即使工作再忙，也一定要挤出时间和创造条件来勤奋学习，不懈钻研，并养成孜孜不倦的好学习惯。要想成为学生心目中的魅力教师，另一个途径就是成长。那种“一个教案三十年”“一本书一辈子”的教师已经招致了学生的不满，这样“一成不变”地当老师的方式，让学生觉得老师是个“老古董”，没新意，没水平。这样的老师在学生眼中连合格的水准尚不能达到，魅力更是无从谈起。如今我们都安装了班班通，新科技时代，我们必须不断学习，才能做不落伍的教师。
一位追求成长的教师，才会不断地接受容纳新知识、新事物，并能让这些新的东西架设起与学生顺畅沟通的桥梁，使师生之间没有隔阂，没有代沟，融洽的师生关系会提升教师的魅力水平。一位追求成长的教师，会让自己成为学生可以信任的领路人，可以始终站在教育的制高点上指引学生成长。追求成长可以让每位教师魅力四射，因为成长本身就是一种魅力。
总之，一个有魅力的教师，或许他的工作条件并不理想，或许他没有英俊的外表和娇美的容颜，但他一定自然朴实、忠诚教育事业，以良好的师德要求自己。一个有魅力的教师一定是情商之高有情有爱，会用一颗美丽的心灵善待学生、呵护学生，用自己的出色工作给孩子们带来快乐和幸福。一个有魅力的教师一定是知识渊博，不断学习的向导。虽然在这条魅力之路上前行注定我们将要付出更多的心血，但我们无怨无悔。只要我们追求，只要我们努力，相信每个人都会成为一个有魅力的教师。
老师们，让我们在新课改理念的指导下，共同用我们的智慧和创新精神，做个有魅力的新时代教师吧!
关键词：教师；魅力；师德
中图分类号：G44
文献标识码：A
文章编号：1672－0407(2011)06－044－02
逢年过节，学生们的祝福短信总会铺天盖地地塞满我的手机，那一刻的幸福和感动，让我真真实实感受到，作为一名教师桃李满天下的快乐。我也深深的知道，这一切，也需要教师自己的努力，做一名有魅力老师，才能牵动孩子的心。那么，什么是魅力呢?魅力，就是對人的吸引力。文章有魅力，别人就愿意多读；人有魅力，别人就愿意与之交往。一个教师若有魅力，学生就喜欢多亲近，聆听其教诲，这就是“亲其师，信其道”，当教师能够散发着无穷魅力，像磁石一样紧紧地吸引着、升华着学生的时候，我们的教育无疑将会更加美好。学生回首自己受教育的历程时，常常将那些有魅力的教师久久地铭刻在脑海里。因为这样的教师或许曾经开启了一个孩子的智慧之门，或许曾经温暖了一个孩子孤寂的生命，或许曾经影响了一群孩子的生活态度和人生选择。怎样才能成为有魅力的教师呢?我认为应该从“德”“爱”“才”“学”四方面去做。
一、以德育人，以身示范
俄国教育家乌申斯基说过：“教师个人的范例，對于学生的心灵，是任何东西不可能代替的最有用的阳光”。十年树木，百年树人，踏上三尺讲台，也就意味着踏上了艰巨而漫长的育人之旅。教师不仅仅是一种职业，更是一种使命和责任。教师的思想品质直接影响孩子的品质，教师除了要有渊博的科学文化知识，更重要的是应具有良好的道德修养。不但要把学科知识准确地传授给学生，更要注重的是怎样育好人。作为义务教育段的教师，我们的教育對象是未成年人，他们年龄小，模仿性强，可塑性大，教师在他们幼小的心灵中是伟大的、神圣的。教师的一言一行会在他们一生中留下不可磨灭的印象。可以说，教师的行为是无声的语言，教师的语言是有声的行动，在潜移默化中引领学生成长。在学生的心目中，教师是社会的规范，道德的化身，是人类的楷模，学生总是把自己喜欢的老师，看成他们学习的榜样，模仿的對象，心中的偶像。所以树立良好的师德形象至关重要。教师良好的思想品行将是教师最伟大人格力量的体现。孔子曰：“其身正，不令而行；其身不正，虽令不从。”教师需要从小事做起，从自我做起，率先垂范，作出表率，以高尚的人格感染人，以整洁的仪表影响人，以和蔼的态度對待人。只有这样，才能保证教书育人的实效，学生才会“亲其师，信其道”，进而“乐其道”。
二、有情有爱，以诚相待
苏联伟大的文学家、教育家高尔基曾经说过：“谁爱孩子，孩子就爱她，只有爱孩子的人，她才能教育好孩子。”爱就是教育的全部，没有爱就没有教育。因为只有在“爱”的前提下，教师才会充分体现自己的责任，毫无保留地奉献，像對待自己的孩子一样关爱学生。爱心能让教师具备强烈的责任心和持久的奉献精神，也能让教师具备战胜一切困难的信心和勇气。一句话，只有“爱心”之根深且固，“魅力”之树才可能保持旺盛而永久的生命力。学生是容易动情的，一个有魅力的老师应该用强烈的情感去打动学生的心灵。特别是在学生出现不良行为时，你越對他满腔热忱，他就越发感到内疚、自责，感到辜负了老师的教育和期望，因而促使他自觉改正，收到预期的效果。老师要善于发现情感资源，善于运用情感资源。一个有魅力的教师还应该胸怀理想，充满激情，有着自己独特的教学风格，丰富的教学经验，讲课生动风趣，轻松活泼，听这样老师的课就是一种享受。
另外，以诚相待，心诚则灵。一个有魅力的老师對学生的教育，特别是對错误的批评一定要抱着治病救人的态度，對学生充满期望，诚恳地表现出對学生的热爱、关心。当学生感到老师對他的责备完全出自内心的爱时，就会感到温暖，产生愉快的体验，心情就会平静下来，兴奋代替了抑制，便乐于接受教诲。这时，老师即使提出较高的要求，学生都有可能愿意接受。
有爱有情的教师是学生的福气，也是教师本身魅力的体现。教师本人才能真正的收获快乐，他们的内心，有平静的激情；他们的讲授，是低调的奢华；而他们的岁月，可以谦卑地伟岸。有情有爱，以诚相待，教师的魅力指数会无限上升。
三、才华横溢，展现魅力
课堂上展现的“才”，是一种在教材中寻找真我，演绎真我的智慧。优秀的教师往往隽语如风，用最简单、最清晰的语言解析最繁难、最费解的问题。我们的学生，多年以来承受着分数的重压，师长的苛责，他们尤其渴望“拨云见日”的点化和“因难见巧”的从容。而这一点，恰恰是教师价值的体现。优秀的教师给学生顿悟和愉悦；平庸的教师给学生挫败与创伤。
在汉语中，人们讲究书法，讲究表达。英语课堂中也需要一位书法好，发音吐字很“溜”的英语老师。因为课堂上教师的一言一行都受学生关注，都影响着学生的言行举止，都能吸引学生。在听课中，我发现许多老师课堂语调单一、平淡。整堂课就一个声调，没个性，不能吸引学生的注意力。现在的学生比较张扬个性，他们喜欢与众不同、有个性的老师。有的老师认为英语字没有什么讲究的，不像汉语那样讲究笔画，讲究形意。虽然如此，但是英语字还是有“形”美的。有时学生会因为老师的发音喜欢上老师，进而喜欢这位老师的课。所以，老师们不要放弃练习基本功。当老师让学生感受到你的满腹诗书，才华横溢，你的话就成了他们的真理。所以说，如果老师能够达到上知天文下知地理，那你将魅力无穷。
四、学无止境，共同成长
一个教师要想一辈子赢得学生的信任和爱戴，必须是一个具有强烈的创新意识的人，必须是一个不断学习、勤奋学习、善于学习、终身学习、勇于进取的、与时进取的人，在他们的身上应具有学而不厌、诲人不倦、精益求精的优秀品质。只有對知识永不满足的教师，才能成为学生学习、追求的榜样；具有开拓进取、勤于学习的精神，才是教师的魅力所在。
学到老，活到老。博古通今，教师便能开阔视野，成为鲁迅先生所提倡的“杂家”。苏霍姆林斯基曾说，對这一节课，我准备了“一辈子”。这“一辈子”，其实就是教师每天不间断读书。正可谓：潺潺小溪，每日不断，注入思想的大河。在科学技术飞跃发展的今天，各学科交叉繁衍，新兴学科层出不穷，社会越来越需要“复合型”人才——当然也包括“通才教师”。在这种情况下，教师与学生的知识关系量已无法用过去的“一桶水”与“一杯水”来体现。所以教师再也不能靠吃老本，不能满足已有的学识水平和知识容量，而应该加倍努力。對于本专业的知识、技能，一定要学深学透，与此同时要博览群书，广泛涉猎，努力扩大自己的知识面。在初中学生的眼里，教师似乎是无所不能的，学生佩服的正是一专多能的教师。所以，作为教师即使工作再忙，也一定要挤出时间和创造条件来勤奋学习，不懈钻研，并养成孜孜不倦的好学习惯。要想成为学生心目中的魅力教师，另一个途径就是成长。那种“一个教案三十年”“一本书一辈子”的教师已经招致了学生的不满，这样“一成不变”地当老师的方式，让学生觉得老师是个“老古董”，没新意，没水平。这样的老师在学生眼中连合格的水准尚不能达到，魅力更是无从谈起。如今我们都安装了班班通，新科技时代，我们必须不断学习，才能做不落伍的教师。
一位追求成长的教师，才会不断地接受容纳新知识、新事物，并能让这些新的东西架设起与学生顺畅沟通的桥梁，使师生之间没有隔阂，没有代沟，融洽的师生关系会提升教师的魅力水平。一位追求成长的教师，会让自己成为学生可以信任的领路人，可以始终站在教育的制高点上指引学生成长。追求成长可以让每位教师魅力四射，因为成长本身就是一种魅力。
总之，一个有魅力的教师，或许他的工作条件并不理想，或许他没有英俊的外表和娇美的容颜，但他一定自然朴实、忠诚教育事业，以良好的师德要求自己。一个有魅力的教师一定是情商之高有情有爱，会用一颗美丽的心灵善待学生、呵护学生，用自己的出色工作给孩子们带来快乐和幸福。一个有魅力的教师一定是知识渊博，不断学习的向导。虽然在这条魅力之路上前行注定我们将要付出更多的心血，但我们无怨无悔。只要我们追求，只要我们努力，相信每个人都会成为一个有魅力的教师。
老师们，让我们在新课改理念的指导下，共同用我们的智慧和创新精神，做个有魅力的新时代教师吧!