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摘要:一个有魅力的老师對学生的教育,特别是對错误的批评一定要抱着治病救人的态度,對学生充满期望,诚恳地表现出對学生的热爱、关心。当学生感到老师對他的责备完全出自内心的爱时,就会感到温暖,产生愉快的体验,心情就会平静下来,兴奋代替了抑制,便乐于接受教诲。一个有魅力的教师,或许他的工作条件并不理想,或许他没有英俊的外表和娇美的容颜,但他一定自然朴实、忠诚教育事业,以良好的师德要求自己。一个有魅力的教师一定是有情有爱,会用一颗美丽的心灵善待学生、呵护学生,用自己的出色工作给孩子们带来快乐和幸福。
关键词:教师;魅力;师德
中图分类号:G44
文献标识码:A
文章编号:1672-0407(2011)06-044-02
逢年过节,学生们的祝福短信总会铺天盖地地塞满我的手机,那一刻的幸福和感动,让我真真实实感受到,作为一名教师桃李满天下的快乐。我也深深的知道,这一切,也需要教师自己的努力,做一名有魅力老师,才能牵动孩子的心。那么,什么是魅力呢?魅力,就是對人的吸引力。文章有魅力,别人就愿意多读;人有魅力,别人就愿意与之交往。一个教师若有魅力,学生就喜欢多亲近,聆听其教诲,这就是“亲其师,信其道”,当教师能够散发着无穷魅力,像磁石一样紧紧地吸引着、升华着学生的时候,我们的教育无疑将会更加美好。学生回首自己受教育的历程时,常常将那些有魅力的教师久久地铭刻在脑海里。因为这样的教师或许曾经开启了一个孩子的智慧之门,或许曾经温暖了一个孩子孤寂的生命,或许曾经影响了一群孩子的生活态度和人生选择。怎样才能成为有魅力的教师呢?我认为应该从“德”“爱”“才”“学”四方面去做。
一、以德育人,以身示范
俄国教育家乌申斯基说过:“教师个人的范例,對于学生的心灵,是任何东西不可能代替的最有用的阳光”。十年树木,百年树人,踏上三尺讲台,也就意味着踏上了艰巨而漫长的育人之旅。教师不仅仅是一种职业,更是一种使命和责任。教师的思想品质直接影响孩子的品质,教师除了要有渊博的科学文化知识,更重要的是应具有良好的道德修养。不但要把学科知识准确地传授给学生,更要注重的是怎样育好人。作为义务教育段的教师,我们的教育對象是未成年人,他们年龄小,模仿性强,可塑性大,教师在他们幼小的心灵中是伟大的、神圣的。教师的一言一行会在他们一生中留下不可磨灭的印象。可以说,教师的行为是无声的语言,教师的语言是有声的行动,在潜移默化中引领学生成长。在学生的心目中,教师是社会的规范,道德的化身,是人类的楷模,学生总是把自己喜欢的老师,看成他们学习的榜样,模仿的對象,心中的偶像。所以树立良好的师德形象至关重要。教师良好的思想品行将是教师最伟大人格力量的体现。孔子曰:“其身正,不令而行;其身不正,虽令不从。”教师需要从小事做起,从自我做起,率先垂范,作出表率,以高尚的人格感染人,以整洁的仪表影响人,以和蔼的态度對待人。只有这样,才能保证教书育人的实效,学生才会“亲其师,信其道”,进而“乐其道”。
二、有情有爱,以诚相待
苏联伟大的文学家、教育家高尔基曾经说过:“谁爱孩子,孩子就爱她,只有爱孩子的人,她才能教育好孩子。”爱就是教育的全部,没有爱就没有教育。因为只有在“爱”的前提下,教师才会充分体现自己的责任,毫无保留地奉献,像對待自己的孩子一样关爱学生。爱心能让教师具备强烈的责任心和持久的奉献精神,也能让教师具备战胜一切困难的信心和勇气。一句话,只有“爱心”之根深且固,“魅力”之树才可能保持旺盛而永久的生命力。学生是容易动情的,一个有魅力的老师应该用强烈的情感去打动学生的心灵。特别是在学生出现不良行为时,你越對他满腔热忱,他就越发感到内疚、自责,感到辜负了老师的教育和期望,因而促使他自觉改正,收到预期的效果。老师要善于发现情感资源,善于运用情感资源。一个有魅力的教师还应该胸怀理想,充满激情,有着自己独特的教学风格,丰富的教学经验,讲课生动风趣,轻松活泼,听这样老师的课就是一种享受。
另外,以诚相待,心诚则灵。一个有魅力的老师對学生的教育,特别是對错误的批评一定要抱着治病救人的态度,對学生充满期望,诚恳地表现出對学生的热爱、关心。当学生感到老师對他的责备完全出自内心的爱时,就会感到温暖,产生愉快的体验,心情就会平静下来,兴奋代替了抑制,便乐于接受教诲。这时,老师即使提出较高的要求,学生都有可能愿意接受。
有爱有情的教师是学生的福气,也是教师本身魅力的体现。教师本人才能真正的收获快乐,他们的内心,有平静的激情;他们的讲授,是低调的奢华;而他们的岁月,可以谦卑地伟岸。有情有爱,以诚相待,教师的魅力指数会无限上升。
三、才华横溢,展现魅力
课堂上展现的“才”,是一种在教材中寻找真我,演绎真我的智慧。优秀的教师往往隽语如风,用最简单、最清晰的语言解析最繁难、最费解的问题。我们的学生,多年以来承受着分数的重压,师长的苛责,他们尤其渴望“拨云见日”的点化和“因难见巧”的从容。而这一点,恰恰是教师价值的体现。优秀的教师给学生顿悟和愉悦;平庸的教师给学生挫败与创伤。
在汉语中,人们讲究书法,讲究表达。英语课堂中也需要一位书法好,发音吐字很“溜”的英语老师。因为课堂上教师的一言一行都受学生关注,都影响着学生的言行举止,都能吸引学生。在听课中,我发现许多老师课堂语调单一、平淡。整堂课就一个声调,没个性,不能吸引学生的注意力。现在的学生比较张扬个性,他们喜欢与众不同、有个性的老师。有的老师认为英语字没有什么讲究的,不像汉语那样讲究笔画,讲究形意。虽然如此,但是英语字还是有“形”美的。有时学生会因为老师的发音喜欢上老师,进而喜欢这位老师的课。所以,老师们不要放弃练习基本功。当老师让学生感受到你的满腹诗书,才华横溢,你的话就成了他们的真理。所以说,如果老师能够达到上知天文下知地理,那你将魅力无穷。
四、学无止境,共同成长
一个教师要想一辈子赢得学生的信任和爱戴,必须是一个具有强烈的创新意识的人,必须是一个不断学习、勤奋学习、善于学习、终身学习、勇于进取的、与时进取的人,在他们的身上应具有学而不厌、诲人不倦、精益求精的优秀品质。只有對知识永不满足的教师,才能成为学生学习、追求的榜样;具有开拓进取、勤于学习的精神,才是教师的魅力所在。
学到老,活到老。博古通今,教师便能开阔视野,成为鲁迅先生所提倡的“杂家”。苏霍姆林斯基曾说,對这一节课,我准备了“一辈子”。这“一辈子”,其实就是教师每天不间断读书。正可谓:潺潺小溪,每日不断,注入思想的大河。在科学技术飞跃发展的今天,各学科交叉繁衍,新兴学科层出不穷,社会越来越需要“复合型”人才——当然也包括“通才教师”。在这种情况下,教师与学生的知识关系量已无法用过去的“一桶水”与“一杯水”来体现。所以教师再也不能靠吃老本,不能满足已有的学识水平和知识容量,而应该加倍努力。對于本专业的知识、技能,一定要学深学透,与此同时要博览群书,广泛涉猎,努力扩大自己的知识面。在初中学生的眼里,教师似乎是无所不能的,学生佩服的正是一专多能的教师。所以,作为教师即使工作再忙,也一定要挤出时间和创造条件来勤奋学习,不懈钻研,并养成孜孜不倦的好学习惯。要想成为学生心目中的魅力教师,另一个途径就是成长。那种“一个教案三十年”“一本书一辈子”的教师已经招致了学生的不满,这样“一成不变”地当老师的方式,让学生觉得老师是个“老古董”,没新意,没水平。这样的老师在学生眼中连合格的水准尚不能达到,魅力更是无从谈起。如今我们都安装了班班通,新科技时代,我们必须不断学习,才能做不落伍的教师。
一位追求成长的教师,才会不断地接受容纳新知识、新事物,并能让这些新的东西架设起与学生顺畅沟通的桥梁,使师生之间没有隔阂,没有代沟,融洽的师生关系会提升教师的魅力水平。一位追求成长的教师,会让自己成为学生可以信任的领路人,可以始终站在教育的制高点上指引学生成长。追求成长可以让每位教师魅力四射,因为成长本身就是一种魅力。
总之,一个有魅力的教师,或许他的工作条件并不理想,或许他没有英俊的外表和娇美的容颜,但他一定自然朴实、忠诚教育事业,以良好的师德要求自己。一个有魅力的教师一定是情商之高有情有爱,会用一颗美丽的心灵善待学生、呵护学生,用自己的出色工作给孩子们带来快乐和幸福。一个有魅力的教师一定是知识渊博,不断学习的向导。虽然在这条魅力之路上前行注定我们将要付出更多的心血,但我们无怨无悔。只要我们追求,只要我们努力,相信每个人都会成为一个有魅力的教师。
老师们,让我们在新课改理念的指导下,共同用我们的智慧和创新精神,做个有魅力的新时代教师吧!
关键词:教师;魅力;师德
中图分类号:G44
文献标识码:A
文章编号:1672-0407(2011)06-044-02
逢年过节,学生们的祝福短信总会铺天盖地地塞满我的手机,那一刻的幸福和感动,让我真真实实感受到,作为一名教师桃李满天下的快乐。我也深深的知道,这一切,也需要教师自己的努力,做一名有魅力老师,才能牵动孩子的心。那么,什么是魅力呢?魅力,就是對人的吸引力。文章有魅力,别人就愿意多读;人有魅力,别人就愿意与之交往。一个教师若有魅力,学生就喜欢多亲近,聆听其教诲,这就是“亲其师,信其道”,当教师能够散发着无穷魅力,像磁石一样紧紧地吸引着、升华着学生的时候,我们的教育无疑将会更加美好。学生回首自己受教育的历程时,常常将那些有魅力的教师久久地铭刻在脑海里。因为这样的教师或许曾经开启了一个孩子的智慧之门,或许曾经温暖了一个孩子孤寂的生命,或许曾经影响了一群孩子的生活态度和人生选择。怎样才能成为有魅力的教师呢?我认为应该从“德”“爱”“才”“学”四方面去做。
一、以德育人,以身示范
俄国教育家乌申斯基说过:“教师个人的范例,對于学生的心灵,是任何东西不可能代替的最有用的阳光”。十年树木,百年树人,踏上三尺讲台,也就意味着踏上了艰巨而漫长的育人之旅。教师不仅仅是一种职业,更是一种使命和责任。教师的思想品质直接影响孩子的品质,教师除了要有渊博的科学文化知识,更重要的是应具有良好的道德修养。不但要把学科知识准确地传授给学生,更要注重的是怎样育好人。作为义务教育段的教师,我们的教育對象是未成年人,他们年龄小,模仿性强,可塑性大,教师在他们幼小的心灵中是伟大的、神圣的。教师的一言一行会在他们一生中留下不可磨灭的印象。可以说,教师的行为是无声的语言,教师的语言是有声的行动,在潜移默化中引领学生成长。在学生的心目中,教师是社会的规范,道德的化身,是人类的楷模,学生总是把自己喜欢的老师,看成他们学习的榜样,模仿的對象,心中的偶像。所以树立良好的师德形象至关重要。教师良好的思想品行将是教师最伟大人格力量的体现。孔子曰:“其身正,不令而行;其身不正,虽令不从。”教师需要从小事做起,从自我做起,率先垂范,作出表率,以高尚的人格感染人,以整洁的仪表影响人,以和蔼的态度對待人。只有这样,才能保证教书育人的实效,学生才会“亲其师,信其道”,进而“乐其道”。
二、有情有爱,以诚相待
苏联伟大的文学家、教育家高尔基曾经说过:“谁爱孩子,孩子就爱她,只有爱孩子的人,她才能教育好孩子。”爱就是教育的全部,没有爱就没有教育。因为只有在“爱”的前提下,教师才会充分体现自己的责任,毫无保留地奉献,像對待自己的孩子一样关爱学生。爱心能让教师具备强烈的责任心和持久的奉献精神,也能让教师具备战胜一切困难的信心和勇气。一句话,只有“爱心”之根深且固,“魅力”之树才可能保持旺盛而永久的生命力。学生是容易动情的,一个有魅力的老师应该用强烈的情感去打动学生的心灵。特别是在学生出现不良行为时,你越對他满腔热忱,他就越发感到内疚、自责,感到辜负了老师的教育和期望,因而促使他自觉改正,收到预期的效果。老师要善于发现情感资源,善于运用情感资源。一个有魅力的教师还应该胸怀理想,充满激情,有着自己独特的教学风格,丰富的教学经验,讲课生动风趣,轻松活泼,听这样老师的课就是一种享受。
另外,以诚相待,心诚则灵。一个有魅力的老师對学生的教育,特别是對错误的批评一定要抱着治病救人的态度,對学生充满期望,诚恳地表现出對学生的热爱、关心。当学生感到老师對他的责备完全出自内心的爱时,就会感到温暖,产生愉快的体验,心情就会平静下来,兴奋代替了抑制,便乐于接受教诲。这时,老师即使提出较高的要求,学生都有可能愿意接受。
有爱有情的教师是学生的福气,也是教师本身魅力的体现。教师本人才能真正的收获快乐,他们的内心,有平静的激情;他们的讲授,是低调的奢华;而他们的岁月,可以谦卑地伟岸。有情有爱,以诚相待,教师的魅力指数会无限上升。
三、才华横溢,展现魅力
课堂上展现的“才”,是一种在教材中寻找真我,演绎真我的智慧。优秀的教师往往隽语如风,用最简单、最清晰的语言解析最繁难、最费解的问题。我们的学生,多年以来承受着分数的重压,师长的苛责,他们尤其渴望“拨云见日”的点化和“因难见巧”的从容。而这一点,恰恰是教师价值的体现。优秀的教师给学生顿悟和愉悦;平庸的教师给学生挫败与创伤。
在汉语中,人们讲究书法,讲究表达。英语课堂中也需要一位书法好,发音吐字很“溜”的英语老师。因为课堂上教师的一言一行都受学生关注,都影响着学生的言行举止,都能吸引学生。在听课中,我发现许多老师课堂语调单一、平淡。整堂课就一个声调,没个性,不能吸引学生的注意力。现在的学生比较张扬个性,他们喜欢与众不同、有个性的老师。有的老师认为英语字没有什么讲究的,不像汉语那样讲究笔画,讲究形意。虽然如此,但是英语字还是有“形”美的。有时学生会因为老师的发音喜欢上老师,进而喜欢这位老师的课。所以,老师们不要放弃练习基本功。当老师让学生感受到你的满腹诗书,才华横溢,你的话就成了他们的真理。所以说,如果老师能够达到上知天文下知地理,那你将魅力无穷。
四、学无止境,共同成长
一个教师要想一辈子赢得学生的信任和爱戴,必须是一个具有强烈的创新意识的人,必须是一个不断学习、勤奋学习、善于学习、终身学习、勇于进取的、与时进取的人,在他们的身上应具有学而不厌、诲人不倦、精益求精的优秀品质。只有對知识永不满足的教师,才能成为学生学习、追求的榜样;具有开拓进取、勤于学习的精神,才是教师的魅力所在。
学到老,活到老。博古通今,教师便能开阔视野,成为鲁迅先生所提倡的“杂家”。苏霍姆林斯基曾说,對这一节课,我准备了“一辈子”。这“一辈子”,其实就是教师每天不间断读书。正可谓:潺潺小溪,每日不断,注入思想的大河。在科学技术飞跃发展的今天,各学科交叉繁衍,新兴学科层出不穷,社会越来越需要“复合型”人才——当然也包括“通才教师”。在这种情况下,教师与学生的知识关系量已无法用过去的“一桶水”与“一杯水”来体现。所以教师再也不能靠吃老本,不能满足已有的学识水平和知识容量,而应该加倍努力。對于本专业的知识、技能,一定要学深学透,与此同时要博览群书,广泛涉猎,努力扩大自己的知识面。在初中学生的眼里,教师似乎是无所不能的,学生佩服的正是一专多能的教师。所以,作为教师即使工作再忙,也一定要挤出时间和创造条件来勤奋学习,不懈钻研,并养成孜孜不倦的好学习惯。要想成为学生心目中的魅力教师,另一个途径就是成长。那种“一个教案三十年”“一本书一辈子”的教师已经招致了学生的不满,这样“一成不变”地当老师的方式,让学生觉得老师是个“老古董”,没新意,没水平。这样的老师在学生眼中连合格的水准尚不能达到,魅力更是无从谈起。如今我们都安装了班班通,新科技时代,我们必须不断学习,才能做不落伍的教师。
一位追求成长的教师,才会不断地接受容纳新知识、新事物,并能让这些新的东西架设起与学生顺畅沟通的桥梁,使师生之间没有隔阂,没有代沟,融洽的师生关系会提升教师的魅力水平。一位追求成长的教师,会让自己成为学生可以信任的领路人,可以始终站在教育的制高点上指引学生成长。追求成长可以让每位教师魅力四射,因为成长本身就是一种魅力。
总之,一个有魅力的教师,或许他的工作条件并不理想,或许他没有英俊的外表和娇美的容颜,但他一定自然朴实、忠诚教育事业,以良好的师德要求自己。一个有魅力的教师一定是情商之高有情有爱,会用一颗美丽的心灵善待学生、呵护学生,用自己的出色工作给孩子们带来快乐和幸福。一个有魅力的教师一定是知识渊博,不断学习的向导。虽然在这条魅力之路上前行注定我们将要付出更多的心血,但我们无怨无悔。只要我们追求,只要我们努力,相信每个人都会成为一个有魅力的教师。
老师们,让我们在新课改理念的指导下,共同用我们的智慧和创新精神,做个有魅力的新时代教师吧!