论文部分内容阅读
小学语文课堂情感教学提高实效性的策略研究
【摘要】小学语文课堂教学过程中实施情感教育，以情感朗读动人、以情感记忆提高课堂教学具有可操作性可反馈的课堂实施模式，以课文感情教育贯穿整个课文学习的教学过程，在实际教学过程中，完成学习目标，提高学生能力。本文针对小学语文课堂中情感教育与提高课堂教学实效性进行一些初步探讨，分三个方面阐述提高小学语文课堂教学过程中情感教学模式存在的问题及解决策略。