【摘 要】
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很高兴地读了《语文学习》2005年第10期刊登的《是“阿Q”还是“阿gui”》一文。吴老师能敏锐地抓住学生提出的阿Q的读音问题,引导学生深入文本,在“阿Q”还是“阿gui”的读
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很高兴地读了《语文学习》2005年第10期刊登的《是“阿Q”还是“阿gui”》一文。吴老师能敏锐地抓住学生提出的阿Q的读音问题,引导学生深入文本,在“阿Q”还是“阿gui”的读音辨疑过程中,去阐释文本的理性主旨,完成了一次真正意义上的文本、作者与读者之间的真诚对话,确实是一个精彩的教学“镜头”!欣喜
I am very pleased to read the article “Yes“Ah Q” or “Agui” published in the 10th issue of “Language Learning”. Teacher Wu can keenly grasp the student’s question of Ah Q’s pronunciation and guide students to in-depth texts. In the process of “A Q” or “Agui” in the process of pronunciation discrimination, the rational subject of the text is explained and completed. A genuine dialogue between the text, the author and the reader is indeed a wonderful teaching “lens”!
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