从学生行为表现看家庭教育的缺陷

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孩子是家庭中的一朵小花,家长是这朵小花的第一个“园艺师”。是第一个“教师”。孩子的成长如何,家长的教育培养起着非常重要的作用,家庭环境、家长的自身素质对孩子成长影响是潜移默化的。为什么一个天真活泼可爱的孩子,逐渐长大懂事之后,却不听家长的呢?甚至反对家长或者憎恨家长呢?家长望子成龙,望女成凤的愿望像泡沫一样逐渐消失,孩子给家长带来的不是欢乐,而是忧愁、烦恼。孩子不能按着家长的愿望、父母的设想成长、发展。特别是初中的后一段时间,确切地说初中二年级的第二学期,有的学生就开始下滑了,等到接近初中毕业时,有些家长才发现自己曾经可爱的孩子,所作出的事情与家长的要求背道而驰。不爱学习,不爱上学校,逃学、上网吧、逛街、游玩,甚至是早恋、吃喝玩乐等不良行为已经养成。有的孩子成了家庭的“负担”。这时的家长杞人忧天,满腹牢骚,到处埋怨,埋怨学校,埋怨社会,埋怨网吧,埋怨家庭中的老人(既孩子的爷爷奶奶等)对孩子的娇惯。甚至夫妻之间大吵大闹,互相指责对方平时不去关心孩子。
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