一、课前交流
　　师：最近大家背了哪些诗啊？
　　生：陆游的《示儿》。
　　生：李白的《望庐山瀑布》。
　　二、导入，引出诗文
　　师：真厉害！大家背的都是四句的，称为“绝句”。每句五个字，称为五绝，每句七个字呢？
　　生：七绝。
　　师：诗还有八句的，如《春夜喜雨》，称为“律诗”，七律就是——
　　生：每句七个字。
　　师：今天我们学习一首七律。（板书《七律·长征》）
　　师：你们了解长征吗？
　　生：红军克服了很多困难，过草地，爬雪山。
　　生：长征一共历时两年，走过了两万五千里。
　　师：大家了解的可真多啊！回顾漫漫征程，毛泽东心潮起伏，写下了这首七律。请听——
　　（师播放音乐，生听朗诵。）
　　三、初读，读顺诗文
　　（师出示）
　　◆读通诗文
　　1.自主学习：大声朗读，读准字音和节奏。
　　2.展示汇报。
　　师：谁来读一读这首诗？
　　（生读）
　　师：谁再来读一读这首诗？
　　（生读）
　　师：律诗一般二四六八句押韵，第一句可押可不押。这首七律押韵不？
　　生：押韵。“难”“闲”“丸”“寒”“颜”，押“ɑn”韵。
　　师：读诗时，读好这些字，就能读出诗的韵律美。谁来试一试？
　　（生读）
　　师：好听多了吧！读诗还要读出节奏。根据画好的停顿读。
　　（师指名读）
　　师：读得怎样？
　　生：停顿正确，有节奏，注意了押韵。
　　师：你真会评价！一起有节奏地读一读。
　　（生齐读）
　　四、再读，找准诗眼
　　师：读准字音、读通诗句是基础，还要读懂诗意。俗话说：“文有文心，诗有诗眼。”默读这首诗，哪句诗能概括整首诗的意思？
　　生：红军不怕远征难，万水千山只等闲。
　　师：你真会读书，一下子就找到了。（板书：远征难