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摘要：随着教学改革的深入退静，在现代教学中对传统文化的教育越来越重视，我国有着悠久的历史，在历史进程中产生了大量的优秀传统文化，通过这些文化可以可对学生的素质能力培养起到重要的作用，推动现代教学的高效发展。在小学语文教学中教师就需要加强对优秀传统文化的教育引入，充分结合语文教材的具体内容，合理引入各种传统文化内容，激发学生的学习兴趣，引导学生进行对各种文化知识的学习，提高学生对语文知识的理解能力，促进学生文化素养的培养。本文首先对小学语文优秀传统文化教育的重要作用进行简单的分析，然后重点对小学语文优秀传统文化教育的有效策略进行积极的探讨，以供大家参考。
关键词：小学语文;优秀传统文化;重要作用;有效策略
在语文教学中开展对优秀传统文化的教育，就是要改变过去教学止步于词汇、课文等理论知识的情况，更加关注学生的素质教育，根据语文教学的需要，对学生进行传统文化的渗透，引导学生在学习的过程中了解我国的优秀文化，还可以让学生通过对语言知识的理解。
1 小学语文优秀传统文化教育的重要作用
1.1 传统文化可以促进学生人生观和价值观的形成
在我国悠久的传统文化中有着各种各样的精神传承，很多文化知识都能够对学生产生作用，尤其是小学阶段的学生，正处于人生观和价值观发展的重要阶段，教师可以通过传统文化中关于爱国主义、勤奋、勇敢等品格的故事对学生进行教育熏陶，还可以鼓励学生进行自由表达，将自己今后学习的对象进行论述，从而对学生今后的人生观和价值观形成影响，并在日常生活中进行有效的贯彻。
1.2 传统文化可以有效提高学生的学习能力
在小学语文教学中教师仅仅依靠教材中的知识开展指导，没有其他学生感兴趣的内容，很容易打击学生的课堂积极性，也不利于学生的深入学习和理解，对于各种语言知识的学习效率就不高，而优秀传统文化在语文教学中的有效引入，就可以帮助学生进行学习和指导，教师可以选择一些学生熟悉的内容，通过这些文化知识进行对课文的引导，让学生可以更加有效地理解语文知识，提高学生的语文学习兴趣，丰富学生的知识储备，促进学生学习能力的提高。
2 小学语文优秀传统文化教育的有效策略
2.1 明确传统文化的价值，创新语文教学模式
在优秀传统文化是我国漫长历史发展的重要精髓，也是中华民族伟大复兴的重要精神支柱，在小學语文教学中的有效教育渗透，不仅可以帮助学生进行对课文知识的学习理解，还可以有效的丰富学生的文化素养，进一步传承和弘扬我国的优秀文化，实现对学生的全面教学。因此在语文教学中需要教师明确传统文化的价值，根据学生的学习情况，利用新型的教学手段，创新语文教学模式，提高学生的课堂积极性，通过引入各种传统文化元素，创设独特的语文教学情境，还可以组织学生进行自主探究，营造良好的学习氛围，实现对学生的高效教学，促进学生综合素质的培养。
2.2 根据语文教材内容，合理实施传统文化教育
在小学语文传统文化的教育中，教师需要加强对语文教材的重视，我们的小学语文课本中有着很多的传统文化知识，都是经过专家细心甄选的，可以对学生进行有效的文化教育，因此在语文教学中教师需要充分挖掘教材知识，根据语文教学内容，合理实施对优秀传统文化的教育，帮助学生学习我国的传统文化，让学生可以更加有效的理解传统文化内容，提高学生的审美和鉴赏能力。
例如，在指导学生学习人教版小学语文课程中《晏子使楚》这一篇课文时，教师可以根据课程中的具体思想进行教学，先给学生讲解一下春秋战国的历史背景，说些名人事迹，比如老子、孔子等著名人物的例子，从而吸引学生的课堂注意力，然后以故事的形式进行对学生的教育，让学生可以更好的理解课文中表达的观念，促使学生深入理解古人的思想和智慧。
2.3 利用多媒体技术，形成新型的教学方式
在小学语文教学中单纯依靠口头教学，很容易影响学生的课堂积极性，不利于教学氛围的有效营造，因此教师就可以利用多媒体技术进行教学，结合各种传统文化创设独特的教学情境，形成有效的教学方式，提高学生的课堂参与兴趣，还可以让学生直观的了解传统文化，提高语文课堂的教学质量。
例如，在指导学生学习人教版小学语文课程中《游子吟》这一首诗时，教师可以根据这首古诗的具体意境进行创新，利用多媒体技术创设独特的情境，从而对学生进行熏陶教育，让学生自己在独特的氛围中感受课文中包含的情感，将母亲对子女的感情进行有效表达，也可以充分表现出孩子对母亲的爱与感恩，从而实现对学生进行有效的教育。
3 结论
综上所述，在小学语文优秀传统文化教育中，教师需要认识到优秀传统文化的重要价值，在开展课堂教学中充分利用各种教学方式，对传统文化进行合理渗透，从而有效对学生进行教育培养。
参考文献：
[1] 曲天立.优秀传统文化教育与语文课程整合的实践探索——以“新蒙学识字读本的编创及其应用研究”为例[J].课程教学研究，2016（07）.
[2] 施茂枝.全面认识 有意实践——小学语文教学中传承优秀传统文化的着力点[J].新教师，2017（10）.
[3] 陈学君.浅议小学语文教学中如何提高学生的阅读能力[J].学周刊，2019（36）.
（作者单位：陕西省咸阳市乾县姜村镇白落小学）
关键词：小学语文;优秀传统文化;重要作用;有效策略
在语文教学中开展对优秀传统文化的教育，就是要改变过去教学止步于词汇、课文等理论知识的情况，更加关注学生的素质教育，根据语文教学的需要，对学生进行传统文化的渗透，引导学生在学习的过程中了解我国的优秀文化，还可以让学生通过对语言知识的理解。
1 小学语文优秀传统文化教育的重要作用
1.1 传统文化可以促进学生人生观和价值观的形成
在我国悠久的传统文化中有着各种各样的精神传承，很多文化知识都能够对学生产生作用，尤其是小学阶段的学生，正处于人生观和价值观发展的重要阶段，教师可以通过传统文化中关于爱国主义、勤奋、勇敢等品格的故事对学生进行教育熏陶，还可以鼓励学生进行自由表达，将自己今后学习的对象进行论述，从而对学生今后的人生观和价值观形成影响，并在日常生活中进行有效的贯彻。
1.2 传统文化可以有效提高学生的学习能力
在小学语文教学中教师仅仅依靠教材中的知识开展指导，没有其他学生感兴趣的内容，很容易打击学生的课堂积极性，也不利于学生的深入学习和理解，对于各种语言知识的学习效率就不高，而优秀传统文化在语文教学中的有效引入，就可以帮助学生进行学习和指导，教师可以选择一些学生熟悉的内容，通过这些文化知识进行对课文的引导，让学生可以更加有效地理解语文知识，提高学生的语文学习兴趣，丰富学生的知识储备，促进学生学习能力的提高。
2 小学语文优秀传统文化教育的有效策略
2.1 明确传统文化的价值，创新语文教学模式
在优秀传统文化是我国漫长历史发展的重要精髓，也是中华民族伟大复兴的重要精神支柱，在小學语文教学中的有效教育渗透，不仅可以帮助学生进行对课文知识的学习理解，还可以有效的丰富学生的文化素养，进一步传承和弘扬我国的优秀文化，实现对学生的全面教学。因此在语文教学中需要教师明确传统文化的价值，根据学生的学习情况，利用新型的教学手段，创新语文教学模式，提高学生的课堂积极性，通过引入各种传统文化元素，创设独特的语文教学情境，还可以组织学生进行自主探究，营造良好的学习氛围，实现对学生的高效教学，促进学生综合素质的培养。
2.2 根据语文教材内容，合理实施传统文化教育
在小学语文传统文化的教育中，教师需要加强对语文教材的重视，我们的小学语文课本中有着很多的传统文化知识，都是经过专家细心甄选的，可以对学生进行有效的文化教育，因此在语文教学中教师需要充分挖掘教材知识，根据语文教学内容，合理实施对优秀传统文化的教育，帮助学生学习我国的传统文化，让学生可以更加有效的理解传统文化内容，提高学生的审美和鉴赏能力。
例如，在指导学生学习人教版小学语文课程中《晏子使楚》这一篇课文时，教师可以根据课程中的具体思想进行教学，先给学生讲解一下春秋战国的历史背景，说些名人事迹，比如老子、孔子等著名人物的例子，从而吸引学生的课堂注意力，然后以故事的形式进行对学生的教育，让学生可以更好的理解课文中表达的观念，促使学生深入理解古人的思想和智慧。
2.3 利用多媒体技术，形成新型的教学方式
在小学语文教学中单纯依靠口头教学，很容易影响学生的课堂积极性，不利于教学氛围的有效营造，因此教师就可以利用多媒体技术进行教学，结合各种传统文化创设独特的教学情境，形成有效的教学方式，提高学生的课堂参与兴趣，还可以让学生直观的了解传统文化，提高语文课堂的教学质量。
例如，在指导学生学习人教版小学语文课程中《游子吟》这一首诗时，教师可以根据这首古诗的具体意境进行创新，利用多媒体技术创设独特的情境，从而对学生进行熏陶教育，让学生自己在独特的氛围中感受课文中包含的情感，将母亲对子女的感情进行有效表达，也可以充分表现出孩子对母亲的爱与感恩，从而实现对学生进行有效的教育。
3 结论
综上所述，在小学语文优秀传统文化教育中，教师需要认识到优秀传统文化的重要价值，在开展课堂教学中充分利用各种教学方式，对传统文化进行合理渗透，从而有效对学生进行教育培养。
参考文献：
[1] 曲天立.优秀传统文化教育与语文课程整合的实践探索——以“新蒙学识字读本的编创及其应用研究”为例[J].课程教学研究，2016（07）.
[2] 施茂枝.全面认识 有意实践——小学语文教学中传承优秀传统文化的着力点[J].新教师，2017（10）.
[3] 陈学君.浅议小学语文教学中如何提高学生的阅读能力[J].学周刊，2019（36）.
（作者单位：陕西省咸阳市乾县姜村镇白落小学）