【摘 要】
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2011版的义务教育《语文课程标准》对写作有明确的要求：＂多角度地观察生活,发现生活的丰富多彩,捕捉事物的特征,力求有创意的表达。＂我是一名普通的农村老师,所教的学生大部分都
【基金项目】
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南通市教育科学“十三五”规划2016年度课题“基于‘乡情守望’的初中写作教学实践研究”（课题编号xc2016082）阶段成果之一
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2011版的义务教育《语文课程标准》对写作有明确的要求：＂多角度地观察生活,发现生活的丰富多彩,捕捉事物的特征,力求有创意的表达。＂我是一名普通的农村老师,所教的学生大部分都来自农村,他们的作文难教,作文难写,这是长期困扰着语文教学的一大难题。农村学生生活涉历面窄,语文基础比较薄弱,他们的作文普遍存在着写作素材匮乏、真情实感缺乏等问题。作为扎根农村教学的一位普通语文教师,笔者深感责任重大。一篇佳作。
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