【摘 要】
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自主阅读是学生“学会阅读”的必经之路,高中学生具有一定的英语认知水平,可利用最近发展区,以小组合作探究文本,围绕阅读任务进行“发现——质疑——释疑”。本文例析了一篇
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自主阅读是学生“学会阅读”的必经之路,高中学生具有一定的英语认知水平,可利用最近发展区,以小组合作探究文本,围绕阅读任务进行“发现——质疑——释疑”。本文例析了一篇阅读的教学设计,探讨了如何引导学生开展小组合作探究英语阅读、运用相关阅读策略解决实际问题,提高自主阅读能力。
Autonomous reading is the only way for students to “learn to read”. High school students have a certain level of English cognitive ability. They can make use of the recent development zone, explore the text with group cooperation, and conduct “discovery-questioning- Dispel doubts ”. This article analyzes a reading instructional design, discusses how to guide students to carry out group cooperation to explore English reading, the use of relevant reading strategies to solve practical problems, improve self-reading ability.
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