【摘 要】
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本文基于小学中段课外阅读在提升阅读能力、丰富知识积累、促进智力开发、形成良好个性方面的优势.从目标性、适应性和自主性原则出发,探索小学中段学生课外阅读的策略:转变
【机 构】
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浙江省乐清市建设路小学,浙江 乐清,325600
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本文基于小学中段课外阅读在提升阅读能力、丰富知识积累、促进智力开发、形成良好个性方面的优势.从目标性、适应性和自主性原则出发,探索小学中段学生课外阅读的策略:转变动机,激发阅读的兴趣;设定目标,进行分层的指导;筛选内容,选择优秀的读物;保证时间,建立保障的机制;注重技巧,指导阅读的方法;开展活动,营造阅读的氛围;优化环境,创造良好的条件.以期形成系统的体系,切实提高学生的课外阅读的能力和语文素养.
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