【摘 要】
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目的:探讨分层教学在高中化学教学中的应用意义与效果.方法:随机抽取我省市10所高中学校作为本文的研究对象,在每所学校中随机抽取200名学生作为调查对象.将每所高中学校中的
【机 构】
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浏阳市田家炳实验中学 湖南浏阳 410300
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目的:探讨分层教学在高中化学教学中的应用意义与效果.方法:随机抽取我省市10所高中学校作为本文的研究对象,在每所学校中随机抽取200名学生作为调查对象.将每所高中学校中的200名学生随机平均分为两组,即对照组与实验组.对照组在高中化学教学过程中应用常规教学方法;实验组则在常规化学教学方法的基础上运用分层教学方法.经过一年的调查研究后比较两组学生经不同教学方法教授化学知识的效果.结果:实验组学生经分层教学后,学生的化学知识掌握程度、化学现象理解能力、化学知识运用能力等均显著优于对照组,差异显著,P<0.05,具有统计学意义.结论:分层教学方法在高中化学教学过程中的渗透作用较佳、整合效果良好、实践意义重大,其在高中化学教学中的应用意义在于全面掌握了学生的化学水平并根据学生的化学知识进行分层辅导及考核以提高学生的高中化学水平.
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