基于OBE理念的高校专业课教学设计与实践r——以导游业务与技巧课程为例

来源 :黄冈职业技术学院学报 | 被引量 : 0次 | 上传用户:jjjjedu
下载到本地 , 更方便阅读
声明 : 本文档内容版权归属内容提供方 , 如果您对本文有版权争议 , 可与客服联系进行内容授权或下架
论文部分内容阅读
导游业务与技巧课程具有知识面广、内容多、实践性强、综合性突出的特点,传统的以内容为基础的教学模式难以满足行业企业时专业人才的需求.以导游业务与技巧课程为例,基于OBE理念进行项目引领、任务驱动的课程设计,融入思政目标、强化素质目标、拓宽能力目标重构课程目标,提出以基于学习成果设计项目任务重构课程内容,以职业能力为核心、实现评价的动态化和标准化重构课程评价方式,为深化高校专业课程改革提供参考.
其他文献
传统的《西游记》整本书阅读教学以教师为主导,常常忽视学生的主体地位及主观能动性。本文以接受美学理论中的读者中心n论为切入点,通过建构整本书阅读进程规划、教学设计以得
目的:探究PBL结合模拟病人教学在妇产科临床见习带教中的应用。方法:本次实验所研究的对象是2018年5月-2019年5月在n我院妇产科进行见习的110名学生,依照单双数法将学生随机分为
人工智能技术不断渗透到教学改革各个环节,“三教”改革是促进教学改革的重要抓手。为了适应人工智能背景下的“三教”改革,提出“三教”改革要推行“六个一”工程、做到“三
立德树人,“五育”并举,是新时代对基础教育的要求。近年来,郸城三高在实践中努力做到“五个融合”,把党建工作与教育教学有机融合,实现了相互促进、共同发展。  一、党建与办学方向相融合  学校把“培养身心健康、品德高尚、成绩优良,具有浓厚家国情怀的优秀学子” 作为育人目标,致力于培养爱父母、爱他人、爱自己、爱社会、爱国家的孩子。这是我们对广大家长和全社会的承诺。  学校多次召开支部會、党员大会,充分调
5月13日,河南省教育厅党组书记、厅长郑邦山在全省“开局十四五 奋进新征程”主题系列新闻发布会上指出,“十四五”时期,全省教育系统将深入学习贯彻习近平总书记关于教育的重要论述,加快推进教育现代化,建设教育强省,办好人民满意的教育。  总体目标是“五个有”:基础教育有质量。学前教育更加普及普惠,义务教育迈向优质均衡,普通高中教育更加多样化有特色。职业教育有优势。职业教育转向类型教育发展阶段,职普融合
针对数据库原理及应用课程的特点及传统教学弊端,同时为提高学生的自主学习能力和工程实践能力,以满足地方产业对计算机人才的需求,提出基于SPOC的混合教学模式。该教学模式
中职学校教学的目的是培养更多的实用性和专业性人才,教师教学的时候,无论是教学方法选择还是教学策略实施都会和中小n学有一定的差别。在中职教学中,数学是非常重要的科目,会给
高校开设思政课程的主要目的就是为了让大学生树立正确的三观,能够成为社会主义合格的接班人和建设者。如果将思政课程n和大学生职业生涯教学结合起来,不仅可以推动两者朝着高
为了对苏州地区的空气质量进行研究,以江苏省环境保护厅公布的2020年1月初至2月中旬共计40天的数据作为样本,将苏州与江苏其它城市进行比较,从平均空气质量指数(AQI)、空气质
新冠肺炎疫情对校园的长治久安、学生群体的和谐安定、教学秩序的稳定都会产生深刻影响,给高校辅导员工作带来了新考验。如何发挥高校辅导员的作用,并对疫情引起的突发状况采