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文言文是我国传统文化的瑰宝,是初中语文教学的重难点。传统的文言文教学教师独霸课堂,学生机械被动记忆,课堂气氛沉闷,文言文逐渐沦为语文教学中的"鸡肋"。在"导学案下的小组合作学习"的课堂教学改革背景下,教师惟有充分运用对学、群学等方式调动学生积极参与课堂,方能使其乐学善学,进而提高学习效率。
探索巧用对(群)学,助文言文课堂活而有效
【摘 要】
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文言文是我国传统文化的瑰宝,是初中语文教学的重难点。传统的文言文教学教师独霸课堂,学生机械被动记忆,课堂气氛沉闷,文言文逐渐沦为语文教学中的"鸡肋"。在"导学案下的小
【机 构】
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广东省佛山市顺德区桂凤初级中学;
【出 处】
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课程教育研究
【发表日期】
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2004年期
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