提高高中化学课堂教学有效性的策略研究

来源 :学习与科普 | 被引量 : 0次 | 上传用户:duidui1314
下载到本地 , 更方便阅读
声明 : 本文档内容版权归属内容提供方 , 如果您对本文有版权争议 , 可与客服联系进行内容授权或下架
论文部分内容阅读
  摘要:课堂教学一直以来都是广大教师关注的焦点,因为课堂是教师向学生传授基础知识、培养学生各方面能力和素养的直接途径和重要场所,课堂教学的有效与否直接反应着教师的教学水平,也影响着学生的学习效果。所以,提高课堂教学有效性至关重要且十分迫切。本文将以问题为驱动力、以实验探究为主、以合作为主要形式,分析、思考和探究提高高中化學课堂教学有效性的基本途径和有效策略,希望能够为一线的高中化学教师提供有益的经验借鉴和教学参考。
  关键词:高中化学;课堂教学;有效性;策略
  化学是高中阶段的一门基础性学科,在培养和发展学生的科学精神、探究能力与化学素养等各个方面发挥着不可替代的影响与作用。但受传统教学观念影响,当前有很多高中化学教师沿用单向传输式的教学方法,导致学生只能被动地学习,课堂教学氛围也因此变得枯燥、乏味,从而逐渐呈现出低效、无效甚至负效的状态,抑制了化学学科价值和作用的发挥,阻碍了学生的全面发展。所以,高中化学教师应该积极地转换思想观念,不断思考、分析与探索,从而将各种创新、科学的教学方法运用到化学课堂中,以促进高中化学课堂教学有效性的发展和提升。
  一、以问题为驱动力,突出化学主干知识
  问题是知识的重要载体,是课堂教学活动中的关键因素,科学、启发性问题的提出能对学生形成一定的引导作用,调动学生的思考动机,帮助学生深入理解知识的内容。因此,高中化学教师便需要以学生认知结构、思维特点为基础,结合化学知识的重点和难点来精心设计问题,以向学生提出启发性、开放性和层次性的问题,创设引人入胜的问题情境,激发学生的求知和探究欲望,从而促使学生展开主动地思考、分析与探究,推动整个课堂教学的进程。
  例如,在教授《电解质》这部分知识时,本节课程主要是对化合物进行新的分类,从而引出电解质、非电解质的定理,为了突出化学主干知识,调动学生们的思考动机,笔者结合教学内容为学生们设计了相关的问题,问题如下:什么是电解质?电解质一定是化合物吗?为什么电解质的水溶液或熔融状态的电解质能够导电?电解质与金属的导电原理相同吗?问题提出后,学生们立即展开思考,随着学生们的思考与查阅的资料,学生们最终得出答案。这样一来,在高中化学教学中,笔者通过以问题为驱动力,突出了化学的主干知识,提高了学生的学习效率。
  二、以实验探究为主,体现化学学科特点
  化学学科注重实践操作,所以实验是化学教学的重要组成部分,能够凸显出化学实践性、科学性的基本特点,更进一步地拓展课堂教学的深度。因此,高中化学教师便需要转变过去重理论、轻实验的教学观念和思想,突出实验教学环节,积极地组织和开展实验教学活动,并给予学生充足的自主实验和实践操作的机会,让学生可以自主设计实验方案、操作实验设备、记录实验数据、探究实验结论、总结实验反应的原理,让学生真正深入到知识的生成与发展过程中,不断强化学生的实践探究能力。
  例如,在教授《铁及化合物的氧化性和还原性》这部分知识时,为了体现化学学科的特点,笔者为学生们开展了实验探究活动。在实验开始前,笔者先为学生们设计了几个问题,然后再让学生们通过实验解决问题,如:铁、氯化亚铁、氯化铁是那种物质哪些具有还原性?哪些物质既有还原性又有氧化性呢?随后,笔者将时间交给学生,让学生们通过实验对问题进行探索。通过实验现象,学生们最终得出了相关的结论。这样一来,在高中化学教学中,笔者通过以实验探究为主,体现了化学学科的特点。
  三、以合作为主要形式,鼓励学生交流讨论
  新课程改革中更加强调和倡导学生的合作学习,所以高中化学教师应该将合作作为课堂教学的主要形式,鼓励学生展开交流和讨论。具体来说,化学教师应按照科学的标准和原则,将全班学生分为4-6人一组的学习小组,并对组内成员进行合理分工,以给予每个学生参与和表现的机会;其次,教师则应向学生进行提问或者发布任务,以调动学生合作探究的动机,促使学生们自觉、主动地在小组内展开沟通、讨论、互动与交流,实现合作学习与互帮互助,最终实现课堂教学效率的不断提升。
  例如,在教授《化学键与化学反应》这部分知识时,为了培养学生们的团队配合能力,笔者为学生们开展了小组合作学习活动。在活动开始前,笔者先将学生们进行了分组,每个小组6人,小组成员分好后,笔者再为学生们布置探究任务,如下:什么是化学键?氯化氢分子是怎样形成的?氯化钠是怎样形成的?什么是例子化合物?什么是共价化合物?任务下发后,学生们立即展开讨论,经过学生们的激烈讨论,学生们最终得出结论。这样一来,在高中化学教学中,笔者通过以合作为主要形式,鼓励学生交流讨论,提高了学生的学习效率。
  总而言之,课堂教学有效性的提升是广大高中化学教师的核心任务和重要目标,也是更进一步推进新课程改革的动力。所以,高中化学教师必须要顺应教育教学发展的形式,不断做出转变,并以问题为驱动力、以实验探究为主、以合作为主要形式,来推动课堂教学的转型和升级,最终全面提升高中化学课堂教学的有效性。
  参考文献:
  [1]冉彩霞.浅谈如何提高高中化学课堂教学的有效性[J].农家参谋,2018(24):130.
  [2]黄丽莎. 高中化学课堂有效性教学策略研究[N]. 发展导报,2018-11-30(017).
其他文献
摘要:随着课程改革的不断深入,先进的教育理念被教育者们所接受并意识到转变传统的教育方式是改变课堂教学现状的关键。在初中英语教学中,传统的英语教学模式不利于学生的全面发展,互动教学模式通过生生互动、师生互动可以充分调动学生的积极性,使学生与教师在言语互动中完成教学任务,提高教学效率,促进学生全面发展。  关键词:初中英语;互动教学;课堂教学;  教师通过与学生交流互动,确保了学生能够在课堂中发挥主体
期刊
摘要:小学语文教学的有效探索要语文课堂上要重视“精讲”设计;语文课堂上要重视“多练”的设计;语文课堂上预留时间去“练习”; “精讲多练”促进学生自主学习,确保语文课堂上能够发挥教学的高效作业,促使学生能够主动理解分析,并且转变课堂模式,让学生能够在更为自主的环境下开展学习活动。本文提出了“精讲多练,自主学习”的小学语文教学的有效探索方向,希望能够给各位教师以启迪。  关键词:小学语文;自主学习;精
期刊
摘要:面对新一轮的课程改革,教师应力图革新传统的教学观念,将教学的侧重点由被动地“教”转向主动地“学”,并贴合学生的学习特点与教学的具体内容来恰当创设情境,以此来引发学生的情感体验,促使数学课堂重新焕发出强大的生命活力,从而实现数学高效化教学。下面,笔者立足自身教学实践与感悟,对高中数学教学中的情境创设方法做些总结,以供参考。  关键词:高中数学;情境;问题;直观;探究  学习,同样讲究“身临其境
期刊
摘要:随着社会的发展,人们精神需求的提高,动画作为一种文化和娱乐的载体得到了迅速的发展,已经成为了国家经济发展的重要推动力量,得到了国家和学校的高度重视。动画专业是当前比较热门的专业,学生具有广阔的发展前景,但目前许多高校动画教育还处于探索时期。动画专业主要培养有艺术性、技术性、创新性的动画应用型人才为主。这是当前许多高校动画教育的一大难题,可以结合产教融合的教学方式,提升高校动画教学的质量。  
期刊
摘要:本文讲述了在数学教学过程中对于一些数学问题的教育方法的探讨和对于一些经典的数学问题赋予现实意义。使得学生对于数学实际应用问题不再觉得枯燥无聊,只会做到解应用问题,而没有做到实际应用问题的本质意义是运用到生活,用数学来解决生活中的问题。让学生获得自信心和数学问题的认同感和应用性。  关键词:实际应用问题;数学建模;  一、教学方法的探讨  1.《一元一次方程——行程问题》的教学方法探索  一元
期刊
摘要:数学是小学阶段一门重要的组成学科,高效与高质量的数学课堂教学有助于班级学生数学学科素养的培养,小学数学教师要在教学中积极的指导学生掌握有效的学习方法和具体的学习策略,充分的发挥班级学生的学习自觉性和学习积极性,全面的加深学生对相应数学知识与技能的认知和理解。本文将就在小学数学课中如何指导学生掌握学习策略的方法进行讨论和探索,希望可以為数学教师的高效教学提供思路借鉴。  关键词:小学数学;学习
期刊
摘要:每年四月份后,一年一度的中考临近。八年级的地理、生物也迎来紧张的复习阶段。初中阶段的生物知识涉及面广,知识点众多。既有涉及生物的功能和结构等方面的“纯粹” 的知识,也有关于探究生物现象的方式、手段、方法方面的知识,更兼有涉及科学先辈对生命规律既演化等方面探索的事例。因此,学生发现知识纷繁复杂,纵横交错。这种现象给学生带来了很大的困扰。复习阶段,教师对知识进行一定的整理,将知识整合到一定的体系
期刊
摘要:随着社会的发展和许多地区中考政策的改革,游泳项目变得越来越火热。而辅助训练作为游泳教学的基本手段,不但可以提高学生学习的热情,还可以加快动作技能的形成。本文根据游泳教学的特点,将辅助训练的种类和应用进行了分析与总结。  关键词:辅助训练;游泳;教学  无论任何科目的老师,在自己的教学过程中,都是希望帮助学生更好的掌握知识要点和知识结构。但以往的教学方式总是千篇一律,过于中规中矩,学生只是按照
期刊
摘要:本文基于部编版初中语文教材,对初中语文记叙文读写结合教学的开展做简要分析。  关键词:初中语文;记叙文;阅读;写作  充分挖掘教材中的教学资源,改进记叙文读写教学方式,以更加高效的读写结合教学来指导学生,促进其语文综合能力的提高,这对于语文教师来说有着丰富的实践意义。  一、初中语文记叙文读写结合意义  1、提升记叙文写作水平  提升学生的记叙文写作水平,始于模仿和积累。作为第一步,这里所指
期刊
摘要:随着信息科技的不断发展与进步,许多领域都在运用这项日益成熟的技术丰富完善自己,同样的,在进行物理教学过程中,通过渗透一些实验类科普节目,将会大大提高学生对物理学习的兴趣,提高物理教学水平,因此,本文就将从分析实验类科普节目在中学物理中的应用意义入手,结合实际教学工作,探讨如何更好地运用实验类的科普节目丰富物理教学课堂。  关键词:现代教育技术;初中物理;整合研究  中国初中物理新课改的基本方
期刊