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诗歌作为中国文学史上最早的文学样式,在中国源远流长,是中国文学史上的宝贵财富。在高中语文新教材第三册中,诗歌就占了三个单元。但诗歌的用字用词非常讲究推敲,字词含义深刻,理解起来比较困难,因而采用传统的“就词论词、就句译句”法教学诗歌,学生往往因不能进入诗的意境、领会诗的韵味而觉得枯燥无味。现代多媒体的广泛使用,为我们解决这个难题提供了条件。