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[摘要]随着社会的发展，教育信息化已经成为大势所趋。班级管理是学校管理中的核心环节，如何借助现代化手段加强班级管理，提升班级的凝聚力，这是摆在每个班主任面前的话题。在班级管理中建立QQ群，通过QQ群及时了解学生的动态，加强家校沟通，及时给予学生评价和激励，更好地促进班级建设，让学生健康成长。
[关键词]班级管理QQ群作用
[中图分类号]G635[文献标识码]A[文章编号]16746058（2016）090099
教育是一门科学，更是一门艺术。就班级而言，它是学校管理中的核心组成部分，班级的健康成长不仅直接影响学生的成长，对学校的发展也有着积极的影响作用。在班级管理中借助现代化信息手段，以QQ群来加强师生间的互动，让学生能主动参与管理，这对提升班级管理效率和促进学生的发展都具有积极意义。对此，本文将结合班级管理实践就QQ群在班级管理中的作用作简要分析。
一、拉近师生距离，建立和谐的师生关系
在常规班级管理中，很多班主任都会把自己的角色定位为“管理者”，于是，学生也就成了“被管理者”，班级管理走的是“上令下行”的路线。在这种班级管理中，班主任更像是高高在上的“领导”，学生则是“下级”，师生间是“上下”关系，极不利于师生间和谐关系的建立。其实，班级管理是一种基于“人—人关系”的平等、互动的组织和协调过程，如班级规章制度的制定，这并不是单纯由班主任说了算，而是要在班主任的组织和引导下，由学生结合班级实际商议，然后再确定的过程。
首先，借助QQ群进行师生间的交流，介于空间关系，教师和学生是在虚拟的网络中进行交流，可避免学生和教师面对面，虽然空间距离远了，但学生和班主任的心理距离反而近了，一些平时学生不敢说的话，不敢发表的意见，在群中也能大胆地说出来。尤其是一些平时不善言谈的学生，在班级QQ群中发言反而会更加积极，借助文字和表情来进行交流，学生更放得开，气氛也会更加热烈。其次，通过班级QQ群，班主任可更及时、更好地和学生进行交流，对学生进行激励和评价。如通过查看学生的QQ日志、说说、动态、心情等，以动作表情、文字等方式及时回复、评论，给予学生鼓励，了解学生的心理状态，做到及时跟踪，让学生感受到来自班主任的关心和呵护，也利于良好师生关系的建立。
二、实现在线交流，拓宽家校沟通方式
在以往的班级管理中，若是学生在校期间出现了问题，“请家长”也就难免，要是采用家访的方式，则又会耽误教学时间。无论是家访还是请家长，当班主任、家长和学生三者面对面时，气氛较为沉重，甚至有时还会给学生造成心理负担，不利于问题的解决，而这也是很多学生害怕“请家长”的缘故。而借助QQ群，当学生在校出现问题时，班主任可第一时间和家长进行交流，这样避免了面对面交流的束缚，学生在交流中也会更好地描述事件，查找自己的原因，为问题解决奠定了基础。
在利用QQ群和家长形成互动的过程中，一是要及时通过QQ群发布学生在校动态。在组建班级QQ群的过程中，可同时组建班级家长QQ群，借助家长QQ群发布学生在校动态，如当天课堂上学生的表现、学生在校参加活动等情况。二是要引导家长通过QQ群及时了解学校的情况，这一方面可通过QQ群聊方式实现，另一方面是通过查看班级动态实现。三是要引导学生家长在群中多交流孩子的教育问题，如孩子的生活管理、周末日程安排等，帮助家长以QQ群为平台进行互动沟通。四是要定期组织学生和家长在QQ群内展开主题讨论活动，如期中考试后就可引导学生在QQ群内说自己的得失。
三、拓宽活动空间，促进学生健康成长
QQ群是基于互联网而建立的集群沟通方式，它打破了空间的束缚，为班级管理增添了活力。在班级管理中以QQ群为平台，要发挥好QQ群的功能和价值，尤其是要拓宽学生的活动空间，让学生在QQ群中更好地展示自我，得到发展。
首先，借助QQ群平台，让学生展示自我。这里包括两方面，一是在处理班级事务时，可借助QQ群让学生发表意见，提出问题的解决办法。如班级中需要举行活动，对活动流程的安排就可在群内展开讨论。二是要借助QQ群平台展示学生的学习成果和建立成长档案。如学生在作文比赛中获奖后，以图片形式将作品上传到群空间，让学生、家长欣赏、评论；学生在学校举行的活动中参加了表演，可上传视频，这也会成为学生美好的回忆。
其次，借助QQ群平台拓展学习资源，实现资源共享。一是班主任可在群空间中分享各科教师所整理的资料，让全体学生共享；二是班主任可将通过网络、书籍而收集来的一些学习和行为类的文字、图片、视频资料放到群空间，以便学生在学习中借鉴；三是学生、家长可借助QQ群分享学习中的收获、经验等；四是科任教师可借助QQ对话和学生形成互动，及时答疑解惑，帮助学生解决学习中遇到的困难。
在班级管理中，班主任不能固守传统，而要与时俱进，正确认识现代信息媒体对班级管理的重要作用。应用QQ群加强班级管理，要注重发挥好QQ群固有的作用，同时，也要考虑班级QQ群的不良影响和消极作用，取长补短，这样才能让QQ群成为班级管理的助力剂，让班级更有活力。
（责任编辑陈剑平）
[关键词]班级管理QQ群作用
[中图分类号]G635[文献标识码]A[文章编号]16746058（2016）090099
教育是一门科学，更是一门艺术。就班级而言，它是学校管理中的核心组成部分，班级的健康成长不仅直接影响学生的成长，对学校的发展也有着积极的影响作用。在班级管理中借助现代化信息手段，以QQ群来加强师生间的互动，让学生能主动参与管理，这对提升班级管理效率和促进学生的发展都具有积极意义。对此，本文将结合班级管理实践就QQ群在班级管理中的作用作简要分析。
一、拉近师生距离，建立和谐的师生关系
在常规班级管理中，很多班主任都会把自己的角色定位为“管理者”，于是，学生也就成了“被管理者”，班级管理走的是“上令下行”的路线。在这种班级管理中，班主任更像是高高在上的“领导”，学生则是“下级”，师生间是“上下”关系，极不利于师生间和谐关系的建立。其实，班级管理是一种基于“人—人关系”的平等、互动的组织和协调过程，如班级规章制度的制定，这并不是单纯由班主任说了算，而是要在班主任的组织和引导下，由学生结合班级实际商议，然后再确定的过程。
首先，借助QQ群进行师生间的交流，介于空间关系，教师和学生是在虚拟的网络中进行交流，可避免学生和教师面对面，虽然空间距离远了，但学生和班主任的心理距离反而近了，一些平时学生不敢说的话，不敢发表的意见，在群中也能大胆地说出来。尤其是一些平时不善言谈的学生，在班级QQ群中发言反而会更加积极，借助文字和表情来进行交流，学生更放得开，气氛也会更加热烈。其次，通过班级QQ群，班主任可更及时、更好地和学生进行交流，对学生进行激励和评价。如通过查看学生的QQ日志、说说、动态、心情等，以动作表情、文字等方式及时回复、评论，给予学生鼓励，了解学生的心理状态，做到及时跟踪，让学生感受到来自班主任的关心和呵护，也利于良好师生关系的建立。
二、实现在线交流，拓宽家校沟通方式
在以往的班级管理中，若是学生在校期间出现了问题，“请家长”也就难免，要是采用家访的方式，则又会耽误教学时间。无论是家访还是请家长，当班主任、家长和学生三者面对面时，气氛较为沉重，甚至有时还会给学生造成心理负担，不利于问题的解决，而这也是很多学生害怕“请家长”的缘故。而借助QQ群，当学生在校出现问题时，班主任可第一时间和家长进行交流，这样避免了面对面交流的束缚，学生在交流中也会更好地描述事件，查找自己的原因，为问题解决奠定了基础。
在利用QQ群和家长形成互动的过程中，一是要及时通过QQ群发布学生在校动态。在组建班级QQ群的过程中，可同时组建班级家长QQ群，借助家长QQ群发布学生在校动态，如当天课堂上学生的表现、学生在校参加活动等情况。二是要引导家长通过QQ群及时了解学校的情况，这一方面可通过QQ群聊方式实现，另一方面是通过查看班级动态实现。三是要引导学生家长在群中多交流孩子的教育问题，如孩子的生活管理、周末日程安排等，帮助家长以QQ群为平台进行互动沟通。四是要定期组织学生和家长在QQ群内展开主题讨论活动，如期中考试后就可引导学生在QQ群内说自己的得失。
三、拓宽活动空间，促进学生健康成长
QQ群是基于互联网而建立的集群沟通方式，它打破了空间的束缚，为班级管理增添了活力。在班级管理中以QQ群为平台，要发挥好QQ群的功能和价值，尤其是要拓宽学生的活动空间，让学生在QQ群中更好地展示自我，得到发展。
首先，借助QQ群平台，让学生展示自我。这里包括两方面，一是在处理班级事务时，可借助QQ群让学生发表意见，提出问题的解决办法。如班级中需要举行活动，对活动流程的安排就可在群内展开讨论。二是要借助QQ群平台展示学生的学习成果和建立成长档案。如学生在作文比赛中获奖后，以图片形式将作品上传到群空间，让学生、家长欣赏、评论；学生在学校举行的活动中参加了表演，可上传视频，这也会成为学生美好的回忆。
其次，借助QQ群平台拓展学习资源，实现资源共享。一是班主任可在群空间中分享各科教师所整理的资料，让全体学生共享；二是班主任可将通过网络、书籍而收集来的一些学习和行为类的文字、图片、视频资料放到群空间，以便学生在学习中借鉴；三是学生、家长可借助QQ群分享学习中的收获、经验等；四是科任教师可借助QQ对话和学生形成互动，及时答疑解惑，帮助学生解决学习中遇到的困难。
在班级管理中，班主任不能固守传统，而要与时俱进，正确认识现代信息媒体对班级管理的重要作用。应用QQ群加强班级管理，要注重发挥好QQ群固有的作用，同时，也要考虑班级QQ群的不良影响和消极作用，取长补短，这样才能让QQ群成为班级管理的助力剂，让班级更有活力。
（责任编辑陈剑平）