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摘要：据目前来看德育教育在小学时期已经贯穿到各个方面，不仅仅只存在小学的教育教学内容中。目前在小学的语文方面也是一项对德育教育有明显发展方向的。小学语文教学工作是在小学的发展过程中最为核心的问题，只有对于语文教学内容方面有了优秀的教育理念才能推动着教育的进一步进行。有关小学的教育问题中不但但是只需要对于文化课程方面的研究也同时需要对德育教育进行进一步的深入。
关键词：德育教育;小学时期;语文教学;重要性
引言：在义务教育的小学时期，学校对于语文教学方面采用德育教育理念可以让学生们从小事、从身边、从自身的角度上对于德育有更好的理解和发扬。在语文课堂中以德育教育为理念核心是让在语文教学过程中加强学生的配合度和增进学生与教师之间良好的师生关系。对于学生未来不管怎么是在思想教育问题上，还是自身为人处世上都可以有德育素质的体现。对于学生来说是具有积极作用的，并且对语文教学的同时德育教育可以让班级经营的更加顺利，以德育教育的理念为教学方向，从小培育学生的全方面素质发展。此文献以德育教育在小学语文中的重要性为研究对象做出理论性分析，目的是最大程度上的可以推进学生的教育工作开展。
1.德育教育在小学语文教学中渗透的作用
在小学语文的教学过程中，学生们的年龄普遍都是比较小的，对于我们生活的经历和阅历都具有缺乏的问题。而缺乏生活经历的学生们，对一些生活中的善恶判断能力就不是很准确，而自己的认知水平和能力也会由于生活环境的不同而产生不同的情况。所以在小学语文教学过程中，利用德育教育去最近小学生们对一些判断能力和分辨能力的提升是具有一定的意义的。在小学语文教学过程中渗透德育教育的作用主要是保住学生们对一些良好的思想品德进行培养，与此同时，也要对学生生活中的一些自理能力和自我保护能力进行提高。例如：在我古代时期就提出了文以载德的关键性理念。在这些理念之中，小学老师也要以道理的方式去传授给学生们，让学生们对于现代教育理念有一个接受能力。与此同时，语文教师对于德育教育的渗透也要加强重视。不管是利用一些多媒体信息技术的方式让学生们通过观看一定的视频据了解到德育教育的重要性，还是通过实际例子去让学生们感受到德育教育。总体方面来说，德育教育在小学语文中渗透的主要作用就是实现学科教育与人文教育的统一性，利用学科教育，却让学生们去了解到人文教育的重要性。这不仅可以让学生们对于爱国情怀和自我道德的培养方向上加强重视，也能促进学生们的自我思想能力的提升。
2.如何在语文教学中积极的推进德育教育？
2.1挖掘语文教材中的德育内容
在语文教学过程中，积极的去推进德育教育的主打方式是挖掘语文教材中的德育内容。从一定意义上来说，咱家学生们对于德育方面的学习和提升最不可少的，还是要从书本上着手。与学生们来说，接触最多的还是语文教材课本内容，而根据目前我国的语文教材，对于内容的选定过程中一定会含有德育内容，所以教师需要做的就是挖掘语文教材中的德育內容，先从自身的教育教材中着手，让学生们去了解到德育内容的重要性，德语教学出现在语文教材中的内容往往是最准确和官方性的，它是经过一次次的筛选和考察之后，才会放入到语文教材中的。所以教室就可以以语文教材本身为非常好的教育素材，展开学生们对于这方面的学习。例如：在小学语文课文中的《伟大的祖国》、《友谊》、《长征》等等，这些都可以，对于学生们的德育教育展开很好的帮助作用。在课文《伟大的祖国》之中，就可以充分的帮助学生们去升华自己的爱国情怀以及努力奋斗精神。而在这边课文之中所描述的语言，就是帮助学生们去建立爱国主义情怀和培养爱国主义精神。在《我的母亲》课文中，老师就可以通过课文所表达出来的主要思想，去推动学生们对于自己母亲的爱的表现。特别是课文中表现出来的“”母亲叫我起床学习”，细节的描写更是突出了母亲对作者的严厉的爱，可以让学生们更加的去了解到自己的母亲对自己的用心良苦，从而增加学生们对于母爱的理解。
2.2在阅读中渗透德育内容
当然，在课文之中去挖掘德育内容是往往不够的，更需要的是教师领导着学生们在阅读之中却渗透德育教育。阅读是在小学语文教学环境中最不可缺少的一个环节。特别是对于小学时期的孩子们来说，阅读习惯的培养和提升更是一个良好的时期。其中新课标中明确的指出，小学生的阅读个人行为需要教师去进行正确的引导，同时，在引导过程中，就可以把德育教学内容去渗透之中。在语文的教学过程中阅读是非常重要的，同时小学语文教师在日常生活中去开展阅读教学，也是必不可少的。而在语文阅读的教学开展过程中教师就可以采用一些方式去推动德育教育的开展。例如：主动的把德育教育总体概念去灌输给学生们，让学生们在阅读之中去更好地理解这些德育教育理念和鼓励学生们去发现德育教育具体内容，让学生们去思考什么是德育教育，德育教育在我们的日常生活中充当了什么样的角色。例如：在小学阅读读本中的《我上学了》，这一内容中就可以让学生们在阅读的过程中了解到上学所需要接受到的德育教育有哪些，教师就可以引导学生们在这本读本之中去详细的思考自己所需要学的德育内容有哪些？而在小学阅读读本的选择中，教师也要根据具体的德育内容去推进学生们阅读的课文。
2.3在课外活动中渗透德育理念
在小学语文的教学过程中，适当的加入课外活动对于学生们在语文方面的学习也是有帮助作用的。所以在课外活动的整个过程中，借助去渗透德育理念也可以增加学生们对于课堂之外组织的一些有意义的活动展开德育意识。在课堂之外组织的活动中，学生们会增加团结能力和互帮互助能力。而在德育理念内容过程中，团结和互帮互助也是一大部分。
3. 结束语：
综上所述，我国小学教育问题上德育教学理念是缺少不了的。德育教学带给我们的发展有很多积极的一面，例如：让学生有正确的思想意识、提高学生综合素质的发展、保障学生行为的实施态度等等，借助从环境、课外活动、多媒体信息教学等方式来开展学生们的德育教学。在小学时期对于学生进行一些素养的提高是在为以后的全面性发展打基础，所以德育教学在小学时期的开展应该被重视起来。
参考文献：
[1]宋贵.教书育人，润物无声一小学语文教学中渗透德育教育的几点思考[J].中国校外教育，2017（5）：56-57.
[2]相霞.关于小学语文教学中渗透德育教育的思考[J].中国校外教育，2018（11）：131-132.
[3]孙映霞.新课程理念下小学语文教学渗透德有教育探究[J].黑龙江教育学院学报，2019（15）：98-99.
关键词：德育教育;小学时期;语文教学;重要性
引言：在义务教育的小学时期，学校对于语文教学方面采用德育教育理念可以让学生们从小事、从身边、从自身的角度上对于德育有更好的理解和发扬。在语文课堂中以德育教育为理念核心是让在语文教学过程中加强学生的配合度和增进学生与教师之间良好的师生关系。对于学生未来不管怎么是在思想教育问题上，还是自身为人处世上都可以有德育素质的体现。对于学生来说是具有积极作用的，并且对语文教学的同时德育教育可以让班级经营的更加顺利，以德育教育的理念为教学方向，从小培育学生的全方面素质发展。此文献以德育教育在小学语文中的重要性为研究对象做出理论性分析，目的是最大程度上的可以推进学生的教育工作开展。
1.德育教育在小学语文教学中渗透的作用
在小学语文的教学过程中，学生们的年龄普遍都是比较小的，对于我们生活的经历和阅历都具有缺乏的问题。而缺乏生活经历的学生们，对一些生活中的善恶判断能力就不是很准确，而自己的认知水平和能力也会由于生活环境的不同而产生不同的情况。所以在小学语文教学过程中，利用德育教育去最近小学生们对一些判断能力和分辨能力的提升是具有一定的意义的。在小学语文教学过程中渗透德育教育的作用主要是保住学生们对一些良好的思想品德进行培养，与此同时，也要对学生生活中的一些自理能力和自我保护能力进行提高。例如：在我古代时期就提出了文以载德的关键性理念。在这些理念之中，小学老师也要以道理的方式去传授给学生们，让学生们对于现代教育理念有一个接受能力。与此同时，语文教师对于德育教育的渗透也要加强重视。不管是利用一些多媒体信息技术的方式让学生们通过观看一定的视频据了解到德育教育的重要性，还是通过实际例子去让学生们感受到德育教育。总体方面来说，德育教育在小学语文中渗透的主要作用就是实现学科教育与人文教育的统一性，利用学科教育，却让学生们去了解到人文教育的重要性。这不仅可以让学生们对于爱国情怀和自我道德的培养方向上加强重视，也能促进学生们的自我思想能力的提升。
2.如何在语文教学中积极的推进德育教育？
2.1挖掘语文教材中的德育内容
在语文教学过程中，积极的去推进德育教育的主打方式是挖掘语文教材中的德育内容。从一定意义上来说，咱家学生们对于德育方面的学习和提升最不可少的，还是要从书本上着手。与学生们来说，接触最多的还是语文教材课本内容，而根据目前我国的语文教材，对于内容的选定过程中一定会含有德育内容，所以教师需要做的就是挖掘语文教材中的德育內容，先从自身的教育教材中着手，让学生们去了解到德育内容的重要性，德语教学出现在语文教材中的内容往往是最准确和官方性的，它是经过一次次的筛选和考察之后，才会放入到语文教材中的。所以教室就可以以语文教材本身为非常好的教育素材，展开学生们对于这方面的学习。例如：在小学语文课文中的《伟大的祖国》、《友谊》、《长征》等等，这些都可以，对于学生们的德育教育展开很好的帮助作用。在课文《伟大的祖国》之中，就可以充分的帮助学生们去升华自己的爱国情怀以及努力奋斗精神。而在这边课文之中所描述的语言，就是帮助学生们去建立爱国主义情怀和培养爱国主义精神。在《我的母亲》课文中，老师就可以通过课文所表达出来的主要思想，去推动学生们对于自己母亲的爱的表现。特别是课文中表现出来的“”母亲叫我起床学习”，细节的描写更是突出了母亲对作者的严厉的爱，可以让学生们更加的去了解到自己的母亲对自己的用心良苦，从而增加学生们对于母爱的理解。
2.2在阅读中渗透德育内容
当然，在课文之中去挖掘德育内容是往往不够的，更需要的是教师领导着学生们在阅读之中却渗透德育教育。阅读是在小学语文教学环境中最不可缺少的一个环节。特别是对于小学时期的孩子们来说，阅读习惯的培养和提升更是一个良好的时期。其中新课标中明确的指出，小学生的阅读个人行为需要教师去进行正确的引导，同时，在引导过程中，就可以把德育教学内容去渗透之中。在语文的教学过程中阅读是非常重要的，同时小学语文教师在日常生活中去开展阅读教学，也是必不可少的。而在语文阅读的教学开展过程中教师就可以采用一些方式去推动德育教育的开展。例如：主动的把德育教育总体概念去灌输给学生们，让学生们在阅读之中去更好地理解这些德育教育理念和鼓励学生们去发现德育教育具体内容，让学生们去思考什么是德育教育，德育教育在我们的日常生活中充当了什么样的角色。例如：在小学阅读读本中的《我上学了》，这一内容中就可以让学生们在阅读的过程中了解到上学所需要接受到的德育教育有哪些，教师就可以引导学生们在这本读本之中去详细的思考自己所需要学的德育内容有哪些？而在小学阅读读本的选择中，教师也要根据具体的德育内容去推进学生们阅读的课文。
2.3在课外活动中渗透德育理念
在小学语文的教学过程中，适当的加入课外活动对于学生们在语文方面的学习也是有帮助作用的。所以在课外活动的整个过程中，借助去渗透德育理念也可以增加学生们对于课堂之外组织的一些有意义的活动展开德育意识。在课堂之外组织的活动中，学生们会增加团结能力和互帮互助能力。而在德育理念内容过程中，团结和互帮互助也是一大部分。
3. 结束语：
综上所述，我国小学教育问题上德育教学理念是缺少不了的。德育教学带给我们的发展有很多积极的一面，例如：让学生有正确的思想意识、提高学生综合素质的发展、保障学生行为的实施态度等等，借助从环境、课外活动、多媒体信息教学等方式来开展学生们的德育教学。在小学时期对于学生进行一些素养的提高是在为以后的全面性发展打基础，所以德育教学在小学时期的开展应该被重视起来。
参考文献：
[1]宋贵.教书育人，润物无声一小学语文教学中渗透德育教育的几点思考[J].中国校外教育，2017（5）：56-57.
[2]相霞.关于小学语文教学中渗透德育教育的思考[J].中国校外教育，2018（11）：131-132.
[3]孙映霞.新课程理念下小学语文教学渗透德有教育探究[J].黑龙江教育学院学报，2019（15）：98-99.