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高校思想政治教育的对象是当代大学生,因此高校思想政治教育创新必须紧跟新时代大学生的思想特点。当代大学生思想敏锐,求知欲强,始终贴近时代脉搏,他们积极进取、勇于竞争,有较强烈的社会责任感和历史责任感,渴望为国家和社会施展才华。如何探索打造学生思想政治教育的新平台是从事思想政治教育工作者面临的新问题。本文主要针对当代大学生的新特点,对传统思想政治教育平台进行了总结,提出了2 x平台模式,并在此基础上对网络德教育平台进行了探讨研究。
一、当代大学生群体的特点
1 开放性。由于多种信息媒体并存,尤其是20世纪90年代后期电视和网络的普及,学生所接触的信息量远远超越课堂、书本与学校的范围,而扩展到全社会乃至全世界。这是时代本身的开放性所赋予大学生最鲜明、最突出的特征。他们接受新事物快,知识面广,涉猎广泛,兴趣多样。
2 选择性。随着社会的进步与民主气氛的逐步增强,公民的人身权利与言论自由得到了相应的保障和尊重。如今的媒体,以弘扬主流为主,有明确的舆论导向。与20世纪60年代舆论的“一面倒”相比。有了长足的进步。既有光明的主旋律,也暴露社会的个别阴暗面,关注和回答老百姓关心的热点问题,这有利于大学生通过对比与思考,作出正确的选择,加快成长的步伐。
3 独立性。当今的大学生普遍有个性、有思想、有自信心,遇事有自己独到的见解。敢于、善于动脑筋想问题,也勇于朝着自己选定的目标走自己的路。
4 多变性。由于信息波涛汹涌,毒草与香花混杂,正确与谬误共存,一时难以分辨,加之青年大学生思想尚不稳定,缺乏艰苦环境的磨砺与锻炼,世界观尚未完全形成,他们的思想往往飘忽不定,容易跌宕、反复,短时间内较难形成固定的理念。
5 差异性。我国的高等教育已由原先的精英教育向大众教育以至终身教育倾斜。随着办学规模的扩大,学生人数的递增,学生政治思想、文化基础及个人修养等方面良莠不齐,差异较大。
二、2 x传统思想政治教育模式论述
韩愈在师说中提到教师的作用是传道授业解惑,现在高校教师在课堂上育人和育德也是同时进行的,在日常对学生的思想政治教育中,最主要的是课堂和宿舍两大平台,依附于这两个主要平台对学生进行思想教育,当然,除此之外还有操场、教室、食堂,校外等等场所,也是学生思想教育的平台。这种通过总结学生活动场所的教育模式,即简称的2 x传统思想政治教育模式。
在下面文章中主要对2 x传统思想政治教育模式进行阐述
1、把握课堂教学主阵地,积极对学生进行德育教育。
教师职业是高道德含摄的特殊职业,培养的是特殊的精神产品。教师的劳动目的,不仅是传授知识技能。更重要的是教会学生做人。教师的劳动手段不只是手中的教鞭、教材,更重要的是靠自己高尚的人格和品格。教师的人格魅力是一种巨大的精神力量,教师要发挥人格力量的引导作用,教师的人格力量来自于学术水平与道德情操的完善统一。教师人格力量表现为健康的价值观、高尚的道德情操和渊博的学识。一个好的教师不仅要靠自己学术上的影响力,更重要的是靠自己人格上的感召力。高尚的师德,就是一部好的教科书,对学生的影响是潜移默化的、深刻的、长远的,终身受益的。
2、大力推行辅导员进宿舍制度,将德育教育渗透到学生的日常生活中去。
宿舍文化是校园文化的重要组成部分,其中包括思想教育、心理健康、日常行为、宿舍环境、生活习惯等多个方面。
学生来到宿舍是最放松的时候,各种思想动态在这里都会充分的反映出来,辅导员老师仅靠课堂时间了解学生是不够的。来宿舍参与管理,可通过与学生的交谈、沟通,从而进一步发现学生思想中所存在的问题,并有针对性的开展思想政治工作,对一些错误的思想、观点及时的引导到正确轨道上来。并在与学生的交流中通过谈人生进行理想教育,谈历史进行爱国主义教育,谈违纪进行纪律与法制教育,纠正学生中存在的不良思想动态,引导他们树立民族自尊心,自信心和自豪感。培养学生较好的政治思想素质。辅导员老师下寝室能从专业上指导学生,引导学生,端正学习态度,明确学习目的,巩固专业思想,扭转部分学生的厌学情绪。辅导员老师下寝室能从生活上关心学生,积极引导学生的业余生活向健康方向发展,使学生的精神生活得到充实。也必然对全面落实党的教育方针、实现素质教育的系列目标产生重要的推动作用。
三、针对学生新特点探讨思想政治教育新模式,打造网络教育新平台
面对学生的新特点,传统的无媒介模式的交流方式,例如进宿舍,进课堂虽然有非常良好的效果,但是已经远远不能解决新矛盾,因此我们引进有媒介模式的交流方式,主要是指通过网络等媒介方式进行交流。这是德育教育的一个重要组成部分,是对传统思想政治教育的重要补充。网络的迅速发展更催动着传统德育教育的改革,网络也作为人与人之间交往的必不可少的媒介。高校德育教育就出现了一个新名词:“网络德育教育”。
1 利用网络宣传法规制度。开展思想品德教育。用多媒体技术。制作精彩的、适合学生年龄特点的网页,通过校园网网站或网络德育课,认识到浏览网页上的色情、暴力信息对未成年人的危害性,知道哪些行为会触犯法律、违反规章,从而自觉抵制网络中的不良信息,自觉遵纪守法。
2 通过网络进行心理咨询,开展健康教育。我们可以建立健康教育的专题网站,设置心理学知识介绍、青春期常见心理问题分析、心理测试或心理热线、心理学教师在线指导等栏目,使学生可以通过网络与教师或家长交流、谈心,通过网络来获得帮助与指导。
3 建立班级网页,培养学生的集体意识、竞争意识
在校园网上学生自己动手建立班级网页,通过发挥集体协作的精神,集中集体的智慧来增强集体意识。各班级可根据本班的实际情况和学生的思想动态,灵活地设置栏目,如班级展示、德育目标、学习园地、知识窗、团员之友等,内容丰富多彩。形式灵活多样。
4 建立个人网页,培养和树立学生的自信心
每个学生都可以在校园网上建立自己的个人网页。学生根据自己的思想实际和掌握的计算机技术,建立具有自己独特风格的网页。可以设立德育档案、学习体会、生活信条、理想风帆等栏目,在网上展示自己的才华,提高自己的知名度,同时又能使自己的辨别能力、分析能力有所提高。
切实加强学生思想政治教育,提高德育工作的实效性,是学校教育工作的首要任务,但它也是一项艰巨而复杂的系统工程,是一项长期的工程。作为德育教育工作者,我们任重而道远,作为“人类灵魂的工程师”,我们不仅要教好书,更要育好人,为国家培养出更多社会主义经济建设需要的品学兼优的复合型人才。
一、当代大学生群体的特点
1 开放性。由于多种信息媒体并存,尤其是20世纪90年代后期电视和网络的普及,学生所接触的信息量远远超越课堂、书本与学校的范围,而扩展到全社会乃至全世界。这是时代本身的开放性所赋予大学生最鲜明、最突出的特征。他们接受新事物快,知识面广,涉猎广泛,兴趣多样。
2 选择性。随着社会的进步与民主气氛的逐步增强,公民的人身权利与言论自由得到了相应的保障和尊重。如今的媒体,以弘扬主流为主,有明确的舆论导向。与20世纪60年代舆论的“一面倒”相比。有了长足的进步。既有光明的主旋律,也暴露社会的个别阴暗面,关注和回答老百姓关心的热点问题,这有利于大学生通过对比与思考,作出正确的选择,加快成长的步伐。
3 独立性。当今的大学生普遍有个性、有思想、有自信心,遇事有自己独到的见解。敢于、善于动脑筋想问题,也勇于朝着自己选定的目标走自己的路。
4 多变性。由于信息波涛汹涌,毒草与香花混杂,正确与谬误共存,一时难以分辨,加之青年大学生思想尚不稳定,缺乏艰苦环境的磨砺与锻炼,世界观尚未完全形成,他们的思想往往飘忽不定,容易跌宕、反复,短时间内较难形成固定的理念。
5 差异性。我国的高等教育已由原先的精英教育向大众教育以至终身教育倾斜。随着办学规模的扩大,学生人数的递增,学生政治思想、文化基础及个人修养等方面良莠不齐,差异较大。
二、2 x传统思想政治教育模式论述
韩愈在师说中提到教师的作用是传道授业解惑,现在高校教师在课堂上育人和育德也是同时进行的,在日常对学生的思想政治教育中,最主要的是课堂和宿舍两大平台,依附于这两个主要平台对学生进行思想教育,当然,除此之外还有操场、教室、食堂,校外等等场所,也是学生思想教育的平台。这种通过总结学生活动场所的教育模式,即简称的2 x传统思想政治教育模式。
在下面文章中主要对2 x传统思想政治教育模式进行阐述
1、把握课堂教学主阵地,积极对学生进行德育教育。
教师职业是高道德含摄的特殊职业,培养的是特殊的精神产品。教师的劳动目的,不仅是传授知识技能。更重要的是教会学生做人。教师的劳动手段不只是手中的教鞭、教材,更重要的是靠自己高尚的人格和品格。教师的人格魅力是一种巨大的精神力量,教师要发挥人格力量的引导作用,教师的人格力量来自于学术水平与道德情操的完善统一。教师人格力量表现为健康的价值观、高尚的道德情操和渊博的学识。一个好的教师不仅要靠自己学术上的影响力,更重要的是靠自己人格上的感召力。高尚的师德,就是一部好的教科书,对学生的影响是潜移默化的、深刻的、长远的,终身受益的。
2、大力推行辅导员进宿舍制度,将德育教育渗透到学生的日常生活中去。
宿舍文化是校园文化的重要组成部分,其中包括思想教育、心理健康、日常行为、宿舍环境、生活习惯等多个方面。
学生来到宿舍是最放松的时候,各种思想动态在这里都会充分的反映出来,辅导员老师仅靠课堂时间了解学生是不够的。来宿舍参与管理,可通过与学生的交谈、沟通,从而进一步发现学生思想中所存在的问题,并有针对性的开展思想政治工作,对一些错误的思想、观点及时的引导到正确轨道上来。并在与学生的交流中通过谈人生进行理想教育,谈历史进行爱国主义教育,谈违纪进行纪律与法制教育,纠正学生中存在的不良思想动态,引导他们树立民族自尊心,自信心和自豪感。培养学生较好的政治思想素质。辅导员老师下寝室能从专业上指导学生,引导学生,端正学习态度,明确学习目的,巩固专业思想,扭转部分学生的厌学情绪。辅导员老师下寝室能从生活上关心学生,积极引导学生的业余生活向健康方向发展,使学生的精神生活得到充实。也必然对全面落实党的教育方针、实现素质教育的系列目标产生重要的推动作用。
三、针对学生新特点探讨思想政治教育新模式,打造网络教育新平台
面对学生的新特点,传统的无媒介模式的交流方式,例如进宿舍,进课堂虽然有非常良好的效果,但是已经远远不能解决新矛盾,因此我们引进有媒介模式的交流方式,主要是指通过网络等媒介方式进行交流。这是德育教育的一个重要组成部分,是对传统思想政治教育的重要补充。网络的迅速发展更催动着传统德育教育的改革,网络也作为人与人之间交往的必不可少的媒介。高校德育教育就出现了一个新名词:“网络德育教育”。
1 利用网络宣传法规制度。开展思想品德教育。用多媒体技术。制作精彩的、适合学生年龄特点的网页,通过校园网网站或网络德育课,认识到浏览网页上的色情、暴力信息对未成年人的危害性,知道哪些行为会触犯法律、违反规章,从而自觉抵制网络中的不良信息,自觉遵纪守法。
2 通过网络进行心理咨询,开展健康教育。我们可以建立健康教育的专题网站,设置心理学知识介绍、青春期常见心理问题分析、心理测试或心理热线、心理学教师在线指导等栏目,使学生可以通过网络与教师或家长交流、谈心,通过网络来获得帮助与指导。
3 建立班级网页,培养学生的集体意识、竞争意识
在校园网上学生自己动手建立班级网页,通过发挥集体协作的精神,集中集体的智慧来增强集体意识。各班级可根据本班的实际情况和学生的思想动态,灵活地设置栏目,如班级展示、德育目标、学习园地、知识窗、团员之友等,内容丰富多彩。形式灵活多样。
4 建立个人网页,培养和树立学生的自信心
每个学生都可以在校园网上建立自己的个人网页。学生根据自己的思想实际和掌握的计算机技术,建立具有自己独特风格的网页。可以设立德育档案、学习体会、生活信条、理想风帆等栏目,在网上展示自己的才华,提高自己的知名度,同时又能使自己的辨别能力、分析能力有所提高。
切实加强学生思想政治教育,提高德育工作的实效性,是学校教育工作的首要任务,但它也是一项艰巨而复杂的系统工程,是一项长期的工程。作为德育教育工作者,我们任重而道远,作为“人类灵魂的工程师”,我们不仅要教好书,更要育好人,为国家培养出更多社会主义经济建设需要的品学兼优的复合型人才。