文章对学科核心素养的学习和民族传统体育项目抢花炮活动的相关文献进行整理与分析,探索抢花炮的校本课程开发策略,以创承壮族体育文化,发展民族传统特色体育项目.抢花炮的校本课程开发主要由依据、目标、内容结构、评价等方面组成,要根据抢花炮的运动特质进行科学设置.研究表明参与抢花炮项目能提高学习者的心肺功能、肌肉力量和耐力,对提高运动神经中枢的灵敏性也有显著的作用,还能有效地促进学生学科核心素养的养成.民族体育抢花炮引入广西民办高校体育课堂能有效传承和保护抢花炮这一民族传统体育项目,开展抢花炮活动能丰富民办高校体育课程内容,提高学生的民族认同感和自豪感.民族体育抢花炮引入民办高校体育教育可采用以下措施:组建学校民族体育代表队,参加广西区内学生民族运动会,拓展学生认知视野,并通过取得好成绩,以点带面引领学校内的民族体育风潮;建立校级或年级的联赛机制,通过比赛来促进抢花炮在学校内的可持续发展;加强校园民族体育文化的宣传工作,让学生能在校园内感受到民族体育文化的氛围;在课堂教学与课外训练的过程中,注重保持抢花炮的民族特色与运动特质,在保证学生在参与抢花炮活动过程中得到身心锻炼的同时能接受到民族体育文化的熏陶.