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摘 要： 随着我国教育的不断改革深化，人们对英语教学的要求逐渐提高，不仅要求学生掌握基础的知识，还需学生在生活中熟练地应用英语进行交际，要实现对学生综合性能力的培养，就必须对学生进行全方位的评价。鉴于此种情况，初中学校对英语教学评价模式进行了改革，应用了形成性评价模式，此评价模式的有效应用可以促使对学生的评价更客观，进而为教师更好地开展英语教学提供帮助。因此，作者对形成性评价在初中英语教学中的实施应用进行了分析，并阐述自己的见解，以供参考。
关键词： 初中英语教学 形成性评价 实施
现今是全媒体时代，多媒体技术及网络技术的出现，给人们的生活带来了极大的改变，人生观和价值观都有着不同程度的变化，为了迎合时代的快速发展，对英语教学评价模式进行改革是必需的。传统的英语评价模式较为单一，已经无法满足人们对于评价的需求，初中教师为了更好地开展英语评价工作，应用形成性评价模式，并取得较为显著的效果。
一、形成性评价的重要性
在传统的评价体系中，主要采用的就是以考试成绩为基础进行评价，此种评价方式较为片面，不能将学生的综合情况体现出来，这样教师就不能根据评价对教学方法等进行有效改变。针对此种情况，初中英语教师在教学中应用了形成性评价，此评价的重要性可以从以下几个方面体现出来：
第一，评价内容。形成性评价内容和传统的评价内容相比更丰富，而且更全面，包含学习能力、思维品德及心理素质等多方面的内容，全方位对学生进行评价，使教师对学生有更细致的了解，在此基础上，教师才能找到教学中存在的问题，进而对症下药，提出有效的解决对策，提高教学质量[1]。
第二，评价标准。在传统评价过程中，学生的考试成绩是最重要的评价标准，单一的评价标准会使得一些英语成绩不好的学生逐渐失去学习兴趣，但形成性评价方式，在此评价体系中，对学生进行评价的标准是多元化的，更客观地进行评价，这对于推动学生更好地成长有积极的作用。
第三，评价主体。在一般的评价体系中，学生、家长等并没有参与评价中，这样的评价方法就使得评价存在一定的片面性，进而影响了评价作用的发挥。在这样的情况下，教师应用形成性评价可以很好地改善这一问题，因为此评价主体是多元化的，所以可以从不同的角度看待问题，进而有效地开展评价工作。
二、形成性评价在初中英语教学中的实施
（一）在课堂教学过程中实施形成性评价
在英语教学中，课堂是教学的主要阵地，课堂教学质量和学生的学习效率有着密切的联系，所以在对学生进行评价的过程中，可以从课堂教学入手，通过对课堂教学中学生的学习兴趣、参与程度及合作精神等方面进行综合性的评价，这样可以确保评价更加合理。比如说，教师在讲解“Why do you like koalas”这一课内容的时候，教师可以提前一天让学生进行预习，然后在上课的时候可以先让学生简述课文内容，之后可以让学生说说自己喜欢的动物，之后教师就可以根据学生的表现来对学生进行综合性评价[2]。
（二）对学生的课外作业情况实施形成性评价
教师在进行英语教学的过程中会为学生布置一些课外作业，学生通过做作业可以对所学的知识进行巩固，而且学生在做作业的过程中可以独立思考，这对于培养学生解决问题的能力有着积极的作用。所以，在对学生进行评价的时候，还可以从此方面入手，对学生课外作业的实施情况进行分析，并将学生的课业完成情况分为优、中及差三个等级，将学生的课业完成情况纳入评价体系中，可以保证对学生的评价更客观。
（三）对学生阶段性考试情况实施形成性评价
在学习过程中，为了检验学生的学习情况，学校会组织考试，所以在对学生进行评价的时候，可以将阶段性考试成绩包含在内，这样就可以通过学生成绩的变化了解学生阶段性的学习情况，教师可以依据评价结果来对教学方法等进行调整，这样才能有效提高学生的学习成绩。
（四）建立学生学习英语的档案袋
教师要更好地应用形成性评价，就应该建立学生学习英语的档案袋，在此档案袋中，应该将学生学习进步或者是退步的资料收集在内，这样教师就可以通过对档案袋中的内容进行分析，了解学生在某一阶段中学习英语知识的效果，在此基础上，教师既可以对教学进行评价，还可以发现其中存在的问题，进而解决问题。
三、结语
在初中教育中，英语教学的地位逐渐提高，教学方法等越来越受到人们的关注。教师在实际开展教学的过程中，为了了解学生的实际学习情况，可以通过对学生进行评价的方式来了解，但传统的评价方式较陈旧，而且评价内容等比较单一，无法为教师提供更精准的数据。针对此种情况，在初中英语教学中对评价模式进行改革，采用创新的形成性评价模式，让学生自身、教师、家长等共同参与评价中非常有必要。
参考文献：
[1]胡银霞.形成性评价在初中英语教学中实施的有效尝试探讨[J].速读（上旬），2015，（11）：9.
[2]刘金晶.形成性评价在初中英语教学中实施的有效尝试探讨[J].速读（上旬），2016，（4）：218.
关键词： 初中英语教学 形成性评价 实施
现今是全媒体时代，多媒体技术及网络技术的出现，给人们的生活带来了极大的改变，人生观和价值观都有着不同程度的变化，为了迎合时代的快速发展，对英语教学评价模式进行改革是必需的。传统的英语评价模式较为单一，已经无法满足人们对于评价的需求，初中教师为了更好地开展英语评价工作，应用形成性评价模式，并取得较为显著的效果。
一、形成性评价的重要性
在传统的评价体系中，主要采用的就是以考试成绩为基础进行评价，此种评价方式较为片面，不能将学生的综合情况体现出来，这样教师就不能根据评价对教学方法等进行有效改变。针对此种情况，初中英语教师在教学中应用了形成性评价，此评价的重要性可以从以下几个方面体现出来：
第一，评价内容。形成性评价内容和传统的评价内容相比更丰富，而且更全面，包含学习能力、思维品德及心理素质等多方面的内容，全方位对学生进行评价，使教师对学生有更细致的了解，在此基础上，教师才能找到教学中存在的问题，进而对症下药，提出有效的解决对策，提高教学质量[1]。
第二，评价标准。在传统评价过程中，学生的考试成绩是最重要的评价标准，单一的评价标准会使得一些英语成绩不好的学生逐渐失去学习兴趣，但形成性评价方式，在此评价体系中，对学生进行评价的标准是多元化的，更客观地进行评价，这对于推动学生更好地成长有积极的作用。
第三，评价主体。在一般的评价体系中，学生、家长等并没有参与评价中，这样的评价方法就使得评价存在一定的片面性，进而影响了评价作用的发挥。在这样的情况下，教师应用形成性评价可以很好地改善这一问题，因为此评价主体是多元化的，所以可以从不同的角度看待问题，进而有效地开展评价工作。
二、形成性评价在初中英语教学中的实施
（一）在课堂教学过程中实施形成性评价
在英语教学中，课堂是教学的主要阵地，课堂教学质量和学生的学习效率有着密切的联系，所以在对学生进行评价的过程中，可以从课堂教学入手，通过对课堂教学中学生的学习兴趣、参与程度及合作精神等方面进行综合性的评价，这样可以确保评价更加合理。比如说，教师在讲解“Why do you like koalas”这一课内容的时候，教师可以提前一天让学生进行预习，然后在上课的时候可以先让学生简述课文内容，之后可以让学生说说自己喜欢的动物，之后教师就可以根据学生的表现来对学生进行综合性评价[2]。
（二）对学生的课外作业情况实施形成性评价
教师在进行英语教学的过程中会为学生布置一些课外作业，学生通过做作业可以对所学的知识进行巩固，而且学生在做作业的过程中可以独立思考，这对于培养学生解决问题的能力有着积极的作用。所以，在对学生进行评价的时候，还可以从此方面入手，对学生课外作业的实施情况进行分析，并将学生的课业完成情况分为优、中及差三个等级，将学生的课业完成情况纳入评价体系中，可以保证对学生的评价更客观。
（三）对学生阶段性考试情况实施形成性评价
在学习过程中，为了检验学生的学习情况，学校会组织考试，所以在对学生进行评价的时候，可以将阶段性考试成绩包含在内，这样就可以通过学生成绩的变化了解学生阶段性的学习情况，教师可以依据评价结果来对教学方法等进行调整，这样才能有效提高学生的学习成绩。
（四）建立学生学习英语的档案袋
教师要更好地应用形成性评价，就应该建立学生学习英语的档案袋，在此档案袋中，应该将学生学习进步或者是退步的资料收集在内，这样教师就可以通过对档案袋中的内容进行分析，了解学生在某一阶段中学习英语知识的效果，在此基础上，教师既可以对教学进行评价，还可以发现其中存在的问题，进而解决问题。
三、结语
在初中教育中，英语教学的地位逐渐提高，教学方法等越来越受到人们的关注。教师在实际开展教学的过程中，为了了解学生的实际学习情况，可以通过对学生进行评价的方式来了解，但传统的评价方式较陈旧，而且评价内容等比较单一，无法为教师提供更精准的数据。针对此种情况，在初中英语教学中对评价模式进行改革，采用创新的形成性评价模式，让学生自身、教师、家长等共同参与评价中非常有必要。
参考文献：
[1]胡银霞.形成性评价在初中英语教学中实施的有效尝试探讨[J].速读（上旬），2015，（11）：9.
[2]刘金晶.形成性评价在初中英语教学中实施的有效尝试探讨[J].速读（上旬），2016，（4）：218.