文言小说形象性叙述与戏曲文学意象性叙述比较谈——以“红叶题诗”题材从唐小说到明戏曲的嬗变为例

来源 :乐山师范学院学报 | 被引量 : 0次 | 上传用户:vvlioo
下载到本地 , 更方便阅读
声明 : 本文档内容版权归属内容提供方 , 如果您对本文有版权争议 , 可与客服联系进行内容授权或下架
论文部分内容阅读
文言小说是以形象性叙述为主,戏曲文学以意象性叙述为主。通过同一题材从唐小说到明戏曲嬗变的比较研究,可以得出:文言小说叙述更倾向于形象之美、叙事之美、理趣之美,戏曲文学叙述更倾向于意象之美、诗境之美、情趣之美。
其他文献
“凡事预则立,不预则废。” 教学实践中,虽然每天也要求学生预习,但在课堂上,大部分学生仍是对课文一知半解,甚至完全陌生,少数较为认真的学生也仅仅是通读了全文,查了几个生字词而已。对老师提出的问题,学生仅仅是应付回答,课堂沉闷,师生之间缺少互动,学生听课基本处于被动状态,课堂效率可想而知。高效预习在高中语文教学中的重要性更不言而喻。    一、低效预习的原因分析    学生的预习工作,仅仅是敷衍了事
关联理论把翻译看作是一个跨语言、跨文化的明示-推理的认知过程,这为文化翻译提供了新的研究视角。译者应充分考虑译语环境下译文读者的认知能力,视具体情况采用直接翻译或
对比是作家写作中常用的方法之一。以朱自清的《绿》来例,为了突出梅雨潭之绿,作家将北京什刹海拂地的绿杨、杭州虎跑寺近旁的“绿壁”、西湖的绿波、秦淮河的绿色与之相比,突出了梅雨潭醉人之绿的奇异、清亮与软嫩。如果翻开当代散文大师余秋雨的几本散文集,你会惊讶地发现,对比几乎无处不在。通过对比,作者揭示了中东文明断层的可叹,中华文明延续的优势,欧洲文明成熟的自闭。在初中语文阅读教学中是不是也可以运用对比法?
微信公众平台是近几年来发展较为迅速的公众平台,其具有广泛的号召力和影响力,是不少大学生生活和学习中不可缺少的网络聊天交友软件。如何正确看待微信公众平台对于高校共青
在小学语文教材中.小说体裁的课文不多.只有两篇中国古典名著选读——《林冲棒打洪教头》(第九册)、《三打白骨精》(第十二册)和两篇现代外国小说——《船长》、《爱之链》(第十一册
语文教学中的“文本素读”是要求以一种原始的心态贴近文本,通过多种形式的对话渠道,把握作者原初的内在的思想,并与作者在情感、态度及价值观上达成共识,以此丰富阅读体验、丰厚知识内涵、丰盈精神世界。即运用最传统的对话问答方式,引导学生反复阅读课文进入到文词句的深在含义中去,吟味把玩文本词句本身的韵味。从语言最小的单元——词语,到语句,到段落,到作品的节奏,逐一加以推敲,让读者在慢悠悠的咂舌中,在情绵绵的
2003年是高考日程改革实行的第一年,虽然考生避开了酷热难耐的7月,但考生仍旧面临着用脑过度、寝食难安的压力.本文介绍一些有关考生饮食的知识,希望可以帮助那些准备在考场
人们进食量的多与少直接影响其寿命的长与短.日本九州大学生理学教授大村通过实验发现,给灰鼠投放过量的食物,大脑中纤维芽细胞生长因子比投放食物前增加数万倍,进而检验人体
每看到新生命诞生,人们都会认为:这是生命从零开始,人生之钟从此敲响.但是,约翰逊·霍普斯金大学心理学家珍妮特·迪皮曹说,绝非如此,人之降生是个隆重的时刻.
期刊
在阅读方面如何让学生学得主动、学得有趣呢?这是我们语文教师一直在不懈探讨的问题之一。只有让学生掌握阅读方法,能主动地获取知识,才能真正提高语文阅读的效率,才能让学生爱阅读并积极投入阅读。    一、教给学生读的方法    如单元教学,教师应教会学生首先根据要求,确定精读、略读的内容,对于典范文章、精彩文段,须运用精读方法,动笔圈点勾画,摘抄名言警句,体会词句含义,做到“口诵心惟”,加深对文章内容的