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【摘 要】意志力对于一个人的成长和发展是十分重要的，一个人的成就和贡献与其良好的意志品质有直接关系。因此，培养小学生的意志品质，提高其心理素质，使其具备克服困难的决心和信心，对于学生今后的发展十分重要。小学体育教学是培养学生良好意志的重要途径，通过体育锻炼可以有效培养学生的意志品质。
【关键词】小学体育；学生意志；培养方法
【中图分类号】G424.21 【文献标识码】A
【文章编号】2095-3089（2018）21-0171-02
引言
小学阶段是学生德智体美劳全面发展的开始阶段，也是帮助学生养成良好生活习惯，树立正确思想观念的重要阶段。小学体育不仅要锻炼学生的身体素质，使其具备良好的身体条件，同时也要对其心理素质和意志品质进锻炼，以保证学生身心全面发展。因此，在教学实践中，小学体育教师需要充分明确教学的本质，科学组织教学活动，将培养学生意识品质的教学目的落到实处。
一、小学体育培养学生意志的重要性
1.有利于提高学生的自信。
自信心是学生获得成功的重要推动力，学生有了动力，参与体育锻炼的积极性才能得到保证。所以，在小学体育教学过程中，教师要注重对于学生开展有效的心理素质教育，培养学生的自信心，使学生有勇气去面对挫折和挑战。教师要引导学生消除消极的情绪，让学生树立一种“我能行，我一定能行”的信念。通过这种自我鼓励的方法，可以有效激发学生的意志力，促使学生克服各种困难。
2.能够端正学生的学习态度。
有些学生的学习成绩较好，但是不喜欢上体育课，他们认为只要文化课学好了将来就能有所成就，同时这些学生还认为体育锻炼具有一定的危险性，因此对体育课心生畏惧。通过在体育教学过程中融入意志品质的培养和锻炼，可以帮助学生端正学习态度，使其意识到体育锻炼对人生今后的发展也十分有帮助，进而使其积极参加体育锻炼。
二、小学体育教学中培养学生意志力的措施
1.准确把握小学体育教学本质。
小学生都很喜欢体育课，是因为在他们眼中，体育课就是玩耍和游戏的时间，既不用规规矩矩地坐在教室中，也不用完成作业；而且在多数体育教师的课程设置中，多以基础训练和毫无目的的自由活动为主，并未充分落实小学体育课程教学的本质，导致小学生对体育课程的认识也不准确。健康的体格是学生进行正常学习生活的重要基础，良好的意志品质是学生勇敢面对学习生活的重要精神支柱，所以，在强调德智体美劳全面发展的今天，小学体育教学需要转变传统玩耍的教育思想，积极组织有目的、有意义的体育活动，将培养学生健康的体格和良好的意志品质落到实处。只有教师转变了教学思想，准确把握小学体育教学的本质，科学地将教学目的贯穿于教学实践中，如引入体育游戏和体育比赛，才能有效推进小学生意志品质的培养。
2.合理选择体育项目 锻炼学生意志力。
教师要想在小学体育教学过程中有效培养学生的意志力，就应该充分结合教材内容，为学生选择并制定适宜的学习和锻炼计划，进而实现对学生的身心教育，使其得到全面发展。例如有的学生性格较为内向，教师可以循序渐进，先为其准备简单的体育项目如慢跑，之后在慢慢升级，例如引导其参与足球、篮球等团队活动，进而改变其性格，之后再进一步对其意志品质进行锻炼和培养。
例如，在小学体育教学过程中，通过学习羽毛球和乒乓球，可以使学生的身体反应能力得到很好的锻炼，学生的思维会更加灵敏。学生在具备基本的身体素质的同时，还要有战略战术制定的能力，这些都属于意志力的范畴。例如，在足球教学过程中，对于学生的团队精神和耐力跑等方面有着很好的锻炼效果。学生只有具备顽强的意志，才能够勇于前行，为了胜利而战。
3.在体育教学中开展爱国教育。
偶像的力量是强大的，虽然教师不鼓励学生盲目追星，却可以利用偶像的精神激励学生不断向前。在日常教学中，教师可以利用多媒体设备带领学生观看一些具有爱国教育意义的视频资料，例如我国奥运健儿备战奥运，为国争光的视频。当学生看到奥运会赛场五星红旗飘扬的场面时，心中的自豪感与爱国之情油然而生。当学生在生活中遇到挫折与磨炼，学生心中也会多了一份精神支柱与效仿榜样。在体育实践课中，教师也要潜移默化地渗透爱国主义教育，以坚定不移的爱国精神，陶冶学生的道德情操，强化学生意志力品质的培养，引导学生们树立积极向上的情感道德价值观，深化阳光体育、终身体育、强身健体、保卫祖国的道德意识。
4.教师言传身教。
教师的行为、举止对学生的心理影响是十分显著的。要想培养小学生良好的意志品质，教师本身必须有坚强的意志。在课堂教学中，教师的示范不仅仅是技能、技巧的显示，重要的是以自己的实际行动和充满信心的教态去影响意志薄弱的学生，创造出一种同学之间相互尊重、相互关心、团结友爱的和谐气氛，以缓解那些怀有恐惧心理学生的紧张情绪，提高克服困难的信心和勇气。
教师的激励。教师在日常教学过程中还要善于用集体的力量和榜样的作用，鼓舞学生的士气，激励学生的斗志。对于学生日常学习时表现的优秀行为，教师要及时的表扬和鼓励，而当学生犯错时，教师也要耐心引导，从而使小学生在教师的监护下逐步培养良好的意志品质。
结语
小学阶段是培养学生良好意志品质的关键时期，小学体育应该和德育工作相结合，进而在学生锻炼身体的过程中融入相应的意志培养措施，保证学生身心全面发展。小学体育教学是锻炼和培养学生意志品质的重要手段，贯穿其中的体育精神与学生意志品质的发展不谋而合，可以有效改变小学生在优越生活条件下滋生的坏习惯，使学生逐渐发展成为高素质、高能力且能为社会积极作出贡献的复合型人才。
参考文献
[1]徐洪艳.小学体育与学生意志培养的探究[J].軟件：电子版，2017（4）.
[2]杨智翔.小学体育教学中学生意志品质的培养研究[J].考试周刊，2017（67）：110-110.
[3]郝计清.如何在小学体育教学中培养学生的意志[J].青少年日记（教育教学研究），2018（2）.
[4]黄开全.谈在小学体育教学中如何培养学生的意志力[J].当代教育实践与教学研究：电子刊，2017（1）.
【关键词】小学体育；学生意志；培养方法
【中图分类号】G424.21 【文献标识码】A
【文章编号】2095-3089（2018）21-0171-02
引言
小学阶段是学生德智体美劳全面发展的开始阶段，也是帮助学生养成良好生活习惯，树立正确思想观念的重要阶段。小学体育不仅要锻炼学生的身体素质，使其具备良好的身体条件，同时也要对其心理素质和意志品质进锻炼，以保证学生身心全面发展。因此，在教学实践中，小学体育教师需要充分明确教学的本质，科学组织教学活动，将培养学生意识品质的教学目的落到实处。
一、小学体育培养学生意志的重要性
1.有利于提高学生的自信。
自信心是学生获得成功的重要推动力，学生有了动力，参与体育锻炼的积极性才能得到保证。所以，在小学体育教学过程中，教师要注重对于学生开展有效的心理素质教育，培养学生的自信心，使学生有勇气去面对挫折和挑战。教师要引导学生消除消极的情绪，让学生树立一种“我能行，我一定能行”的信念。通过这种自我鼓励的方法，可以有效激发学生的意志力，促使学生克服各种困难。
2.能够端正学生的学习态度。
有些学生的学习成绩较好，但是不喜欢上体育课，他们认为只要文化课学好了将来就能有所成就，同时这些学生还认为体育锻炼具有一定的危险性，因此对体育课心生畏惧。通过在体育教学过程中融入意志品质的培养和锻炼，可以帮助学生端正学习态度，使其意识到体育锻炼对人生今后的发展也十分有帮助，进而使其积极参加体育锻炼。
二、小学体育教学中培养学生意志力的措施
1.准确把握小学体育教学本质。
小学生都很喜欢体育课，是因为在他们眼中，体育课就是玩耍和游戏的时间，既不用规规矩矩地坐在教室中，也不用完成作业；而且在多数体育教师的课程设置中，多以基础训练和毫无目的的自由活动为主，并未充分落实小学体育课程教学的本质，导致小学生对体育课程的认识也不准确。健康的体格是学生进行正常学习生活的重要基础，良好的意志品质是学生勇敢面对学习生活的重要精神支柱，所以，在强调德智体美劳全面发展的今天，小学体育教学需要转变传统玩耍的教育思想，积极组织有目的、有意义的体育活动，将培养学生健康的体格和良好的意志品质落到实处。只有教师转变了教学思想，准确把握小学体育教学的本质，科学地将教学目的贯穿于教学实践中，如引入体育游戏和体育比赛，才能有效推进小学生意志品质的培养。
2.合理选择体育项目 锻炼学生意志力。
教师要想在小学体育教学过程中有效培养学生的意志力，就应该充分结合教材内容，为学生选择并制定适宜的学习和锻炼计划，进而实现对学生的身心教育，使其得到全面发展。例如有的学生性格较为内向，教师可以循序渐进，先为其准备简单的体育项目如慢跑，之后在慢慢升级，例如引导其参与足球、篮球等团队活动，进而改变其性格，之后再进一步对其意志品质进行锻炼和培养。
例如，在小学体育教学过程中，通过学习羽毛球和乒乓球，可以使学生的身体反应能力得到很好的锻炼，学生的思维会更加灵敏。学生在具备基本的身体素质的同时，还要有战略战术制定的能力，这些都属于意志力的范畴。例如，在足球教学过程中，对于学生的团队精神和耐力跑等方面有着很好的锻炼效果。学生只有具备顽强的意志，才能够勇于前行，为了胜利而战。
3.在体育教学中开展爱国教育。
偶像的力量是强大的，虽然教师不鼓励学生盲目追星，却可以利用偶像的精神激励学生不断向前。在日常教学中，教师可以利用多媒体设备带领学生观看一些具有爱国教育意义的视频资料，例如我国奥运健儿备战奥运，为国争光的视频。当学生看到奥运会赛场五星红旗飘扬的场面时，心中的自豪感与爱国之情油然而生。当学生在生活中遇到挫折与磨炼，学生心中也会多了一份精神支柱与效仿榜样。在体育实践课中，教师也要潜移默化地渗透爱国主义教育，以坚定不移的爱国精神，陶冶学生的道德情操，强化学生意志力品质的培养，引导学生们树立积极向上的情感道德价值观，深化阳光体育、终身体育、强身健体、保卫祖国的道德意识。
4.教师言传身教。
教师的行为、举止对学生的心理影响是十分显著的。要想培养小学生良好的意志品质，教师本身必须有坚强的意志。在课堂教学中，教师的示范不仅仅是技能、技巧的显示，重要的是以自己的实际行动和充满信心的教态去影响意志薄弱的学生，创造出一种同学之间相互尊重、相互关心、团结友爱的和谐气氛，以缓解那些怀有恐惧心理学生的紧张情绪，提高克服困难的信心和勇气。
教师的激励。教师在日常教学过程中还要善于用集体的力量和榜样的作用，鼓舞学生的士气，激励学生的斗志。对于学生日常学习时表现的优秀行为，教师要及时的表扬和鼓励，而当学生犯错时，教师也要耐心引导，从而使小学生在教师的监护下逐步培养良好的意志品质。
结语
小学阶段是培养学生良好意志品质的关键时期，小学体育应该和德育工作相结合，进而在学生锻炼身体的过程中融入相应的意志培养措施，保证学生身心全面发展。小学体育教学是锻炼和培养学生意志品质的重要手段，贯穿其中的体育精神与学生意志品质的发展不谋而合，可以有效改变小学生在优越生活条件下滋生的坏习惯，使学生逐渐发展成为高素质、高能力且能为社会积极作出贡献的复合型人才。
参考文献
[1]徐洪艳.小学体育与学生意志培养的探究[J].軟件：电子版，2017（4）.
[2]杨智翔.小学体育教学中学生意志品质的培养研究[J].考试周刊，2017（67）：110-110.
[3]郝计清.如何在小学体育教学中培养学生的意志[J].青少年日记（教育教学研究），2018（2）.
[4]黄开全.谈在小学体育教学中如何培养学生的意志力[J].当代教育实践与教学研究：电子刊，2017（1）.