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本文结合信息技术核心素养背景,基于 App Inventor 教学实践,通过对课程案例进行分析,从问题情境、学习方式、教学模式、评价方式四个方面开展初中编程教学模型探索,旨在为广大信息技术教师教学的开展提供参考,从而提升初中信息技术教学的有效性。
信息技术核心素养视域下App Inventor教学模型探析
【摘 要】
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本文结合信息技术核心素养背景,基于 App Inventor 教学实践,通过对课程案例进行分析,从问题情境、学习方式、教学模式、评价方式四个方面开展初中编程教学模型探索,旨在为广大信息技术教师教学的开展提供参考,从而提升初中信息技术教学的有效性。
【机 构】
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浙江杭州钱塘新区景苑中学
【出 处】
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电脑乐园
【发表日期】
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2021年4期
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社会发展速度的不断加快,推动着我国教育工作的积极改革。为了能够在新课改背景下为学生创造更多的学习机会,初中数学教育者需要尽快调整教学理念和教学方法,将信息技术合理运用到数学课堂中。唯有将学生的学习积极性充分调动起来,才能够帮助他们打消对数学课程的畏惧心理,进而更加积极主动地参与到各项教学活动中。鉴于此,文章结合笔者多年工作经验,对基于教育信息化的初中数学高效课堂模式探究提出了一些建议,仅供参考。
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